陳雅，渭南市臨渭區西安路小學音樂教師；國家市區級“優秀志願者”；渭南市音樂家協會優秀會員；渭南文壇特約作者；臨渭區教學能手、優秀教師；辦事處“先進教育工作者”；撰寫的多首詩歌分別在“渭南文壇、今日頭條、百度網站”發表；“一師一優課、一課一名師”優課獲國家省市區獎項；參與並主持市區級音樂研究課題；多篇教學論文和教學設計在省市區級刊物發表、獲獎。
一場突如其來的疫情災難席捲我中華大地，改變了廣大師生的正常學習生活。在這段疫情防控的特殊時期，當“停課不停教，停教不停學”的線上教學模式快速開啟時，各科網上教學使學生們應接不暇，家長們也隨之忙得不亦樂乎，這時，音樂無疑成為我們克服緊張情緒和緩解學習壓力的最好方式。怎樣才能讓學生輕鬆愉悅地接受網絡音樂課堂線上教學,使網音教學為宅在家的學生傳遞快樂和力量呢？她就網絡音樂課堂教學初探與嘗試談談自己的幾點思考：
一、注重學生身心健康，用心設計,健康防疫。
在這疫情嚴峻的特殊時期，關注學生身心健康，調節學生緊張情緒，克服恐慌心理，是她們目前教育的首要問題。以怎樣的教學方式和方法使學生在這緊張的疫情防控時期，輕鬆愉悅地學習生活、宅家抗疫呢？為此，結合學生居家生活實際情況,結合音樂學科獨特的藝術特點，我認為用心設計科學、愉悅的網音教學模式和內容，傳遞網音線上教學快樂，甚為重要。首先，初探錄製精短愉悅的音樂微課作為這次網音課堂線上教學模式，通過對微課反覆研磨，突出音樂學科特點，有計劃的預先推送給學生初步瞭解，讓學生按要求更早一步進入學習狀態。微課內容則是以健康快樂的防疫歌曲和舞蹈律動為主，目的是教育學生在課外閒暇時以此調節心情、活躍家庭氣氛。通過學唱歌曲，體會歌曲內容，學習防疫知識，要求落實到實際生活中。
以第一週教學為例，她設計了兩個教學目標。第一個教學目標是：激發學生在老師的示範和指導下愉快的學唱《全家健康防疫歌》，“回家一定要勤洗手，安全保障才會有，出門不要到處走，戴上口罩記心頭……”，讓學生邀請家長共同參與音樂活動，在業餘時輕鬆愉悅的掌握防疫知識，健康防疫全家齊行動，家庭氛圍也活躍起來了（幸福、快樂）。大部分學生還能以歌曲內容拓展思維，展開豐富的想象為歌曲編創相應的舞蹈動作——目前最流行的“手勢舞”，開心愉快的邊唱邊做。
第二個教學目標是：引導學生模仿《快樂健康歌》舞蹈視頻中老師的示範動作一步一步的進行學跳，以學跳“快樂健康歌”律動舞蹈，教育學生宅家也要早睡早起，動動手腳，練習呼吸，活動筋骨，鍛鍊身體，提高身體免疫力，抵抗冠狀病毒。教學效果非常有效，幾乎是全家總動員了，把音樂教學的能動性發揮到最佳化、最大化。
二、注重學科目標，因材施教，家校共贏。
依據音樂課程標準和課程目標，因材施教。根據學生年齡特點制定了不同學段的“音樂自主學習任務單”。隨後她精心研究了線上音樂課堂的教學結構，課前為學生轉發音樂電子課本教材、課本歌曲錄音以及學習任務單，讓學生根據學習任務單的要求結合學習資源，先做好課前預習，課上藉助學校“雲平臺”安排、提醒全體學生，在規定教學時間內全部進入“網音課堂教學—釘釘直播間”認真聆聽，接受線上音樂教學。她還對這一節課的教學進行了合理的時間分配：聆聽老師講解音樂課程學習內容和重點學習目標（直播授課時間8分鐘），線上提示學生依據自主學習任務單的要求和方法，在老師和家長的監督下自主學習演唱歌曲（14分鐘），律動活動（8分鐘）。
這種教學方式有點接近、類似於翻轉課堂的教學模式，教學地點和教學中人的角色有了變化，把課堂從學校轉移到了學生家中，家長也成為了指導教師，監督、指導學生學習，家校合作、齊心共贏，為學生放鬆學習、緩釋疫情期間的心理壓力起到了作用，學生們在家也能“宅出快樂”、“宅出活力”，獲得精神上的愉悅。
她印象最深的是教學兒童現代舞《踩踩踩》，先引導學生隨視頻舞蹈模仿學跳幾遍，隨後，老師在線上將動作要領為學生作以示範和強調，叮囑學生自己在業餘時間練習跳動，活躍起來，“……我們都踩跑所有不好的運氣，通通都踩掉，太多的煩惱全部都踩走，快樂的節奏我們踩起來，踩踩踩，踩得我渾身自由自在……我越踩嗨呀財源滾滾來”。願學生“踩走”疫情期間的所有不快，迎接一切好運到來，期待早日重返校園。
三、注重培養歌曲鑑賞能力，不斷滲透，提升修養。
音樂是最具有情感共鳴的藝術，對培養學生高尚的道德情操方面，有著潛移默化的作用。線上教學除了讓學生掌握相關的學科知識，老師還應該注重學生的道德情感培養。學生通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受與理解，自身態度和價值觀得到提升和改變，真善美的高尚情操得到陶冶。
結合我們目前的疫情社會現狀，為學生推送了歌曲鑑賞《生命》，這是一首抗擊新冠肺炎疫情主題歌曲，在此她先以“網絡直播”的方式深情的示範演唱了這首沁人心肺歌曲，啟發學生在老師的線上指導下自主用心聆聽、模唱歌曲，體會歌曲情感，線上與學生分析交流歌曲內容，引導學生體會歌曲所表達的情感內涵。在這不平凡的特殊時期，老師應該引導學生以“抗疫歌曲鑑賞”，來培養自己高尚的道德情操，讓學生對社會和生命有一個正確的認識：“每一個人的生命只有一次，每一個生命都值得被尊重和呵護。“同伴骨肉、同樣血脈、風浪再大、共同擔待”……大家都會聽從指揮、服從命令、萬眾一心，一直堅持到最後的勝利。通過音樂鑑賞，讓學生懂得得生命的意義，尊重生命、珍愛生命，面對困難，勇敢擔當，做一個頂天立地、有責任心的人。
此外，她還激發學生欣賞我自己演唱錄製的防疫歌曲《堅信愛會贏》、《天使的身影》、《最美》在演唱時抒發感受就非常深刻。孩子們紛紛表示，“我歌唱和讚美面對疫情勇敢逆行的英雄們。”、“我聽出了歌聲裡我們團結一致抗擊病毒的必勝信念，內心深受鼓舞，我願做一個勇敢堅強、願為國家奉獻的人！”多麼質樸而又感人的話語，讓她看到了學生們抗疫必勝的堅定信心，正確的人生觀、價值觀日漸形成。
春天已經到來，萬事終將無恙。讓網絡音樂線上教學在這特殊時期，傳遞健康與快樂，共同攜手為戰“疫”做出貢獻。抬頭仰望天空，天上太陽正紅！靜等花開，期待疫情後教育的美麗綻放，餘生更美，未來可期！
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