文 | 小允兒媽媽（此文為原創 ，版權歸屬本作者所有，歡迎個人轉發分享）
“對孩子的溺愛是對孩子最大的傷害”
孩子的成長需要關愛，但是過度的關愛而導致的溺愛，就是對孩子的傷害。很多父母沒有意識到自己的行為，已經是對孩子的溺愛。有些父母口口聲聲說著要嚴格要求孩子，但是在教育孩子的時候卻“屢屢讓步”，對於孩子的撒嬌、哭鬧，父母們是一點辦法都沒有。
特別是孩子的爺爺奶奶們，老一輩人對孩子的溺愛更是普遍，老一輩更加心疼孩子的心情可以理解，但是太過縱容孩子，溺愛孩子，只會害了孩子。對孩子嚴格，孩子將來成才之後會感謝家長，但是對孩子太過溺愛，孩子長大後，只會將所有的挫折和磨難都歸結於家長們的縱容。
國外有一個13歲的男孩，因為性侵女生而被當地的警察抓獲。經過警察的調查取證發現，男孩在9歲的時候，就曾經因為襲胸而受到學校的處分。並據孩子的老師反映：這個男孩在班裡就像一個什麼都不懂事的三歲小孩一樣，經常冒犯別人，不懂得尊重他人，更不懂男女界限，經常欺負、騷擾女生，還曾經當眾調戲女生。
被他欺負的女生的家長還聯名到學校投訴他，向孩子的父母要說法，但是孩子的媽媽卻不覺得自己的孩子有什麼錯，還認為孩子襲胸只是孩子不懂事，孩子不是故意的，包庇自己的孩子。據孩子的鄰居透露，這個孩子的家長一直很溺愛孩子，孩子還經常偷家裡的東西，但是家長們都沒有責怪孩子。
9歲襲胸，13歲釀成“惡果”，孩子的一生就這麼在家長們的溺愛之中墮落，令人感到唏噓。家長們的溺愛給孩子“保駕護航”，當時卻讓孩子經不起任何風浪，孩子還養成了一些壞毛病，影響孩子的仍塑造。
其實家長對孩子的包辦，就是對孩子的溺愛，只是很多家長沒有意識到自己對孩子的溺愛，更沒有意識到溺愛對孩子有多麼大的影響。
瞭解溺愛對孩子的危害，能讓家長們更好的拒絕溺愛。
▏溺愛是孩子墮落的“源頭”。
很多家長過於擔心自己的孩子，不信任孩子的學習能力和獨立能力，過度干預孩子的生活，包辦孩子的一切，讓孩子的能力得不到鍛鍊。一些從小在父母包辦下成長的孩子，在去到一些寄宿學校學習生活時，出現了各種各樣的問題，沒有洗衣機就洗不了衣服，總是和舍友發生矛盾，生活衛生一團亂……
孩子的成長是需要關愛，但不是溺愛。溺愛下成長的孩子不僅生活能力上不行，在孩子的學習上，也容易讓孩子的意志力不夠，一旦遇到一些問題或是挫折，孩子很容易就被擊垮，從此一蹶不振，墮落下去。
▏溺愛影響著孩子的人際交往。
溺愛下成長的孩子，容易變得更加自私，因為孩子習慣了自己要什麼就有什麼，父母不給買就哭就鬧，父母就會滿足自己了。這樣的心態和想法，讓孩子在與人相處的時候，不知道界限，不懂得體諒別人，也不懂的尊重他人。
家長的溺愛也容易讓孩子的性格變得暴躁，當別人做出讓孩子不滿意的事情時，孩子容易產生過度的負面情緒。脾氣變得不好，易怒易暴躁，這容易讓周圍的人不喜歡孩子，讓孩子的人際關係圈萎縮，影響孩子的人際交往。
▏溺愛影響孩子的人格塑造。
家長的溺愛讓孩子“唯我獨尊”，事事必須順著自己的心意，讓孩子過度自我，變得自私。過度的溺愛也讓孩子不懂得基本的待人處事的禮貌和標準，讓孩子處處得罪人，也處處犯錯。在不受人歡迎和責怪的環境下成長的孩子，容易影響孩子的人格塑造，讓孩子變得自卑內向，或是讓孩子產生逆反心理，變得更加叛逆和暴躁。
溺愛是對孩子最大的傷害，父母的不捨得和過度關愛，都會導致對孩子的溺愛，這份溺愛並不會讓孩子懂得感恩，更加尊重父母感謝父母，只會讓孩子的想法和行為越發猖狂，讓孩子犯錯。
那麼面對受到溺愛已經有些頑劣的孩子，家長應該如何引導？
▏不再一味地滿足。
溺愛下成長的孩子需求是更多更大的，這時候的家長們要試著拒絕孩子，不能再一味的無條件滿足孩子的需求，給孩子適當的限制。慢慢的限制哈子，讓孩子知道，不是想要什麼就會有什麼，也不是所有的午餐都是免費了，生活哪有什麼輕鬆愉快可談，只不過是有人替我們負重前行。
適度的限制孩子，讓孩子的需求減小，也能讓孩子感受到父母對自己的付出，讓孩子懂得體諒父母，尊重父母，也學會尊重他人，有利於孩子的人格塑造。
▏不再附加條件。
多數溺愛下成長的孩子，容易和父母“談條件”，家長也會有一些對孩子的縱容和附加條件，比如，給孩子多少零花錢孩子才能聽話，或是孩子吃完這碗飯，就獎勵孩子什麼東西……這些附加條件其實是不必要的，孩子吃飯聽話，是作為孩子應該做的。
父母們應該轉變這些附加條件，把“孩子怎麼樣就能怎麼樣”轉化成“孩子的取得進步才能怎麼樣”，給孩子的附加條件應該是讓孩子變好的，而不是成為孩子討價還價的“工具”。
▏有錯就罰。
孩子有功該獎勵，當孩子犯錯時，也應該得到懲罰。適當的懲罰孩子能有效的減少這類錯誤的再次發生，讓孩子知道什麼是錯的什麼是對的，給孩子一個基本的行為底線，讓孩子懂得待人處事的道理。
這裡提醒大家，對孩子的教育需要“軟硬兼施”，一味的包庇溺愛孩子，只會害了孩子。
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我是小允兒媽媽，是一名2歲寶寶的媽媽，也是一名高級育嬰師。
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