誰的大碗麵
如果家裡人手充足或者你的工作時間比較有彈性，最好還是不要在一年級的時候就送託管。
我小孩讀一年級時，因為我老公在外地上班，而我也要上班，而且工作比較忙，不得已把孩子送了託管，午飯晚飯都在託管園吃。雖然孩子沒有說什麼，但每天晚上去接他時，看著他小小的身影，揹著個大書包走向我，真的特別心疼。一年級第二學期剛開學，孩子就用很期待的語氣跟我說：媽媽，我知道中午沒辦法，但晚上可以讓我回家吃飯嗎？聽完，我就淚奔了！
相信每個父母聽到孩子這樣的話，一定都很心酸心疼吧！所以，能不送託管就別送吧！
夢彌兒
你好，看了你的問題，我來說一下我的經驗。我的大寶現在上三年級了，現在是上託管之家的。但是大寶剛上一年級的時候，我想著自己的孩子自己監管他的學習會更好一些，所以一年級的上半年都是我在輔導孩子作業，其實一年級的作業量還是很少的，但是就是這麼小量的作業都把我和大寶折磨的不行。一是剛從幼兒園那種散漫、遊戲的學習氛圍到小學相對規範的學習氛圍，寶寶有個適應過程，以前拖拖拉拉的習慣改不了，我家寶寶一個字都能寫半個小時[捂臉]你就算時時盯著也是打一鞭子動一動弄得我都要瘋了，真的跟你視頻裡看到的那些抓狂的媽媽一樣。二個是也許我沒有老師的專業，每次給大寶講解錯題，我已經講的很清楚了，人家就是聽不明白[捂臉][捂臉]而且那段時間我們親子關係也很緊張，大寶有好幾次跟她爸爸說要讓他爸爸給她換個媽媽[捂臉][捂臉]後來想這樣也不是辦法，過了年就給她找了個託管之家，想著試試吧，緩和一下緊張的親子關係，學習上的事讓老師去得罪她吧，我還是做個好媽媽吧[捂臉]送到託管之家後首先我自己輕鬆了，想想以前跟她輔導作業就是給我上刑啊，而且上了託管之家後他爸六點去接她都可以在六點之前完成作業（當然上了二年級後作業有時會到六點半左右），回家也高興了，因為有時間看電視了[捂臉]。其實託管之家的老師相對我們還是有經驗的，他們瞭解孩子的缺點，有經驗對付這樣的孩子。託管之家的孩子都是按年級分組的，一到兩個老師負責一個年級的孩子而且孩子都是喜歡聽老師的話，老師表揚她一下，他就可起勁了，老師經常會找每個孩子好的方面做榜樣，（比如字寫得漂亮的，做題認真又快的，解題有心思路的等）榜樣的力量是很神奇的。現在大寶三年級了，還一直在那個託管之家，我家大寶的成績一直是中游左右，不太好也不壞，我不想給她太大壓力讓她厭惡學習。
我覺得我大寶上託管之家上的挺好的，當然也因人而異，看看適不適合自己的孩子，也許有的家長想讓孩子更優秀一些，原意自己監管孩子，孩子又是一個懂事的孩子那你可以不用去託管之家。 這些只是我個人的一些觀點，僅供參考。
祺祺鵝
很高興回答你的問題，我兒子今年也要上一年級，作業媽媽和老師我不建議孩子去託管！
一年級是幼兒園和小學之間的重要過渡時期，不僅需要老師的引導，更需要家長的協助。
現在很多孩子剛剛上小學會很不適應，因為幼兒園主要是邊玩邊學，而且老師相對來講只會鼓勵教育，很少批評孩子。反觀一年級則是小學的第一步了，相較幼兒園來講要求更嚴格，有些孩子會感到不適應，嚴重的甚至會產生厭學心理。這就需要老師和家長的共同協作，學校老師負責孩子在學校的紀律養成，家長負責及時應對孩子的心理問題，正確引導孩子完成過渡。
一年級正是培養孩子學習習慣的關鍵時期，一年級的孩子作業不多，但是培養其正確的寫作業態度和方法很重要。
一年級的學生很特殊，除了極個別基礎很好的孩子，一般做作業都需要家長幫助讀題。這點，無論是私立學校還是課外的輔導班，都很難做到一對一地陪伴孩子寫作業。作為家長，不僅要輔導孩子完成作業，而且還得糾正孩子寫作業時的壞毛病，例如坐姿不端正，握筆姿勢不正確，寫作業不專注等等。千萬不要讓孩子養成邊寫邊玩的習慣，到後面想要改正可就不容易了。如果把孩子比作一列小火車的話，一年級就是家長和老師幫這列小火車放入軌道的關鍵時刻，來不得半點馬虎。
生活中，一年級的孩子更需要來自家長的關心和照顧，家長的陪伴很重要。
學習上，孩子的很多習慣養成都離不開家長一對一的正確引導。
一年級的語文關鍵在學拼音、學朗讀，學習正確的書寫方法。這些老師的確都會教，但一年級的孩子注意力相對沒那麼集中，而且幼兒園期間對知識的掌握也存在差距，老師不可能都照顧到。總會有孩子不會或者落下幾個知識點，這就需要家長來協助查漏補缺了。家長可以通過每天看孩子寫作業來及時發現孩子在學習中存在的問題，發現一處馬上改正要好過等問題出現一大堆了再去糾正。此外，老師也會佈置一些家長帶領孩子讀書的作業，旨在培養孩子的學習習慣，也能讓家長了解孩子的學習情況。
一年級的數學作業看起來也很簡單，可是，對於孩子們來講，讀懂題意便成了大難題，這時候就需要家長來幫孩子讀題講解題意了。這些靠託管是很難實現的，或者說，效果比不上家長一對一的輔導。
現實中，本人也曾從事多年的教育培訓工作，特別不建議一年級的孩子上全託，就目測來看，一些上全託的孩子無論是在學習習慣還是生活習慣上都存在或多或少的問題。畢竟，別人拿死工資的再怎樣也不會比孩子的父母用心。
個人不建議小學生一年級就上託管，如果沒有特殊困難，家長還是要親自肩負起這個責任。
家庭教育傳播者範範
我就是做託管與作業輔導的，已經做了十幾年了，並且是以輔導為主，以下建議，可以參考：
一、要看看我們託管的目的。
僅僅是找個地方看孩子，五點左右就能接回家，就不要抱有太大的期待，也儘量不要讓孩子在託管班完成作業，玩就可以了。讓孩子在一天的學習之後有一個絕對性的放鬆和釋放。一年級，一下子接受這麼多約束還是很累的。
為什麼這麼說呢？在託管班孩子比較多，一年級的很多又坐不住，如果強行讓他在哪裡完成作業，孩子會受到其他同學的影響或是影響到其他同學，在剛剛步入一年級這個重要的轉折點時沒有一個良好的學習環境，會對孩子有很大影響。還不如回家吃完飯，陪在孩子身邊，一般半小時就會完成的。
很多孩子就是因為一年級習慣沒有養成導致後面的學習很累，當然，對於那些很自律的孩子是無所謂的，在哪裡學習都一樣。
二、正確對待託管。
單看託管就是看孩子的地方，如果家長把所有輔導孩子的問題都寄希望於託管，那就大錯特錯了。因為誰的教育也代替不了父母的教育，尤其是低年級的孩子。
所以，如果有條件自己帶是最好的。沒有條件，可以託管孩子，不能託管孩子的習慣和作業。
你長大我變老
一句話：家裡有不託管的條件嗎？
如果有，不要託管。託班幾十個孩子，遠不如你一對一精心輔導。而且，父母的陪伴無人可替代。
如果沒有條件自己帶，請接納現實，找一個託班裡口碑最好，你家娃也沒有太多負面感受的，確保在有限的條件裡做到最好。
謝謝。
yoyo-yuan677
父母條件允許的話，最好是自己接送。實在是沒時間，不得已的情況下再考慮有保障的託管。
一年級的孩子較小，很多這個年齡段的孩子都沒有獨立的能力。而且託管班解決的問題主要是沒人接。在孩子的學習上，託管班的管理有限，質量難以保證，遠不如家長的親力親為。在託管班裡，還存在著不同年級的學生，習慣不同，在一起可能會不好相處。
如果怕老人幫忙帶著會慣壞孩子，可以事先跟老人溝通好教育方式，同時要引導孩子學會獨立自強，嚴格要求自己，認真學習。
如果確實接不了孩子，那就提前瞭解一些風評好的託管機構，挑選那些專業、安全，又有保障的託管機構。孩子回到家後，也要多瞭解、關心孩子的情況，不能因為託管就懈怠了對孩子的管教。
才智寶貝學堂
答：其實我剛開始的時候也跟你一樣有所顧慮，因為自己上班忙，沒時間管孩子，想讓孩子的奶奶帶，但是又怕隔代教育讓孩子養成不好的習慣；想自己帶，又怕不能夠給孩子更好的學習環境；想送去託管機構，但是又怕孩子在那學不好、吃不好。經過長時間的糾結後，還是決定把孩子送去貝爾安親，主要是看中服務質量好，然後還能夠給孩子不一樣的輔導作業方式。承德市高新區鳳凰山小學校區老師在給孩子複習知識點的時候，不是直接指著黑板上的內容教學，而是採用雙師趣味教學，讓孩子在觀看動畫過程中瞭解知識點，這種方式趣味度高，孩子非常喜歡，學習效果也會更好。當然，託管老師還會更正孩子的一些壞習慣，幫忙養成好習慣，比如坐姿、握筆姿勢等等。
執筆畫顏卿
一年級開學就可以送託管，這樣更容易適應也會更獨立這是在家裡家長白天要上班給爺爺奶奶帶的孩子。如果家長有文化有精力帶孩子當然家長陪伴會更好。如果孩子足夠獨立可塑性強在託管是完全沒問題，還可以提高獨立性。
婉婉
主要還看家長的時間，如果家長工作時間能滿足接送孩子，還是不要送託管的好。
工程建設管理123
很高興回答你的問題，我家寶寶今年讀一年級，有條件的還是不要吃了，小飯桌首先不安全，都是盈利性質的，老師不專業甚至不負責，而且發現一個問題在外面吃小飯桌的孩子容易生病學習成績和習慣也提高不上。
