4,5岁小朋友适合去哪旅游?

妄言7


四、五岁的小朋友适合去哪里旅游?所谓读万卷书行万里路,孩子掌握知识是一方面,能增长见识我觉得更重要。不管去哪里,对于四、五岁的小朋友来说安全第一,因为这个阶段年龄的孩子自我保护意识很差,需要家长细心照顾。下面结合自己的情况,推荐几个旅游类型:

①邮轮:这种出行方式不但适合老年人,同样也比较适合儿童。相对而言邮轮旅游安全系数高,船上像一座小镇,美食、娱乐、休闲、购物应有尽有。而且玩的也不累,让小朋友适应适应海上生活也是不错的;



②亲子乐园:这个不用多说了,孩子们是最喜欢的,而且现在亲子乐园安全防护措施也做的比较好,很多设施有专人看护。让小朋友在玩耍的同时,放飞一下心情;

③大型户外游乐场:这种游乐方式就需要家长加大陪同和看护力度了。毕竟人流量大,环境也有点嘈杂,不一定特别适合四、五的小朋友。

其他诸如爬山、公园、科技馆等旅游方式因人而异吧!

以上是我的个人观点,谢谢您的支持👍


驾起筋斗祥云


结合你的预算,你对游玩的标准来定。

也不清楚你的位置在哪里,所以只能把去过的和你分享下:

1 珠海长隆,良心乐园。

占地不小,表演还是蛮不错的。一站门票玩到底,当然不计算饮料和吃饭零食.这个年龄的孩子对于动物似懂非懂,寓教于乐。晚上还有灯光秀和主题表演,还是很值得一去的。

2 迪斯尼。

这个就不多做评论了。

优缺点很鲜明。

优点:全球航母乐园,实力不容置疑。游乐➕表演。

缺点:价格偏贵。无论是门票,内场消费,还有额外的房租费用和交通的用针对外地游客而言。

不过整体能满足孩子的口味。

3 海岛度假村。

最省力的游玩方式,丢在沙滩或者泳池,开启放电模式。

国内国外都可以,尽量交通便利品质保证的酒店,错峰出游或提早预定都会有惊爆价。

其他不做推荐,毕竟4岁的孩子让他爬山看博物馆也难为他了。


小鸟零距


推荐几个适合4,5岁幼儿园小朋友的地方:

适合夏天玩水:

1. 常州恐龙园水世界。可以玩一整天

2. 海边。之前去北戴河,还可以。建议玩两三天

钻假山:

---苏州狮子林,假山建的如同迷宫,小朋友钻来钻去,很是开心

儿童乐园

——浙江海盐猪猪乐园。很有创意的以萌猪为主题的乐园,会有真的好多小猪现场表演

——上海迪斯尼。之前暑假去的,人太多,建议选人少时候去,不然每个项目都要排两小时

新的出行体验:

——邮轮,大人小孩都不累。邮轮不仅仅是交通工具,会带给你很悠闲的,全新出行体验

体验科技的魅力

---上海科技馆,新奇,有趣,可以玩上一天

具体一些详细攻略可关注并查看我的相关文章,欢迎留言。







瑾瑜蘇


4、5岁的小朋友正是涨知识,好奇心强的年纪。父母不一定非得大老远带他去外省外市的地方,也不一定非得去一些名胜古迹。

对小孩子来说,重要的不是去哪里,而是跟谁去,看到什么,体验到什么,学到什么。所以就算只是去周边附近,去一些免费甚至不起眼不经意的地方,都能让他很快乐。

例如:

1.公园

2.展览馆

3.参加社区活动

4.图书馆

5.科技馆

6.美术馆

7.爬山等


仔仔小祖祖


对小朋友来说,最好的地方当然是游乐园,不过游乐园哪里都有,称不上旅游,如果带去旅游的话建议去以下几个类型的地方:

1、海边:如北戴河啊,三亚啊,这些有沙又有海的地方,小朋友可以玩沙,和各种游乐设施。当然,有条件的话去去巴厘岛这些地方也不错。

2、长隆度假乐园,长隆是专门为孩子打造的,无论是珠海长隆还是广州长隆都值得一去。

3、迪士尼乐园,这个不用多说了,孩子们最喜欢的地方

4、山水优美或历史文化名城


乐宇自游人


人们总以为教育孩子就是教他们读书、识字、学习知识。其实,这些仅仅是教育中必不可少的一部分。在我看来,一个孩子从初生的婴儿渐渐长大成人,这个过程中的方方面面都可以纳入教育的范畴。 ----------《卡尔威特的教育》

培养孩子方方面面能力的一个重要途径就是旅游,所以首先我们要明确旅游的目的。

首先,旅游是为了亲近自然,增强孩子的体质。

大自然是一个丰富的宝库,充足的阳光和空气,给孩子提供广阔的空间。孩子旅游的过程中沉浸在自然中,做到身心的彻底放松,有利于身心的发展。

旅游也是一项体力活,孩子在旅游中要走大量的地方,有巨大的运动量。对于长时间沉迷于电脑游戏的孩童,旅游能增加他们的运动量,增强身体素质。



其次,旅游拓宽孩子的知识面,增长见识。

花开花落,日生日落,甚至路边的一颗小花都能引起孩子的注意力。在孩子观察这些自然现象,或者自然景物时,会增强孩子的求知欲和好奇心。在探索自然、获得解答的过程,孩子会增长见识,形成自己队自然的见解。这对孩子以后价值观的形成,具有启蒙作用。



第三,旅游能熏陶孩子,培养孩子的审美。

无论是艺术家、音乐家,还是文学家都需要自然的熏陶。在旅游中,能接触到静穆的山谷,喧哗的松林,怒吼的江河……这些不一定能成就艺术家、音乐家,但是能让孩子拥抱自然,形成审美观念。

生活不止眼前的苟且,还有诗和远方!

从这几个方面考虑,旅游不一定要去远方。只要能让孩子亲近自然,拓宽眼界,增长见识都可以笼统的成为旅游。所以,我建议可以带孩子去这些地方。

  1. 公园等自然场所。
公园是最廉价的旅游,但是好处多多。公园既能让孩子亲近自然,又能近距离的观察各种植物、小动物。卡尔威特在儿子很小的时候,就带着儿子去公园观察各种植物,后来小卡尔威特不仅在语言领域取得很高的成就,而且精通植物学等,这都与亲近自然有密切关系,而他学习的场所就是公园。

在公园接触自然,同时进行美的熏陶。让孩子从小热爱自然,以后也能有自我调节的场所。《培根随笔》就是培根在小花园散步时,获得的灵感,写出来的作品。



2.科技馆等文化教育基地。

科技是第一生产力。

科技馆中有很多最先进的科学技术展,也有很多生活中的基本原理显示。孩子们徜徉其中,会拓宽他们的眼界,最大限度的调动他们的积极性,形成对科学的崇拜和探索精神。

在科技馆中消磨时间,还能解决孩子长时间玩电子产品的问题。既能增长见识,又能帮助孩子养成好的习惯,何乐而不为呢?



3.迪士尼、长隆等游乐场。

玩是孩子的天性。

培养孩子还要因势利导,带着孩子疯玩也不失一种乐趣。迪士尼等游乐场,能满足孩子游玩的天性,让孩子的童真得到彻底释放。孩子在外玩的高兴的,回家之后才能安心学习。



旅游不只是外出放松,更是带孩子增长见识,扩宽视野的好方法。家长一定要抓住机会,放松、提升两不误!


恬恬胖子


澳大利亚


心理宽慰师


                   南武当山游记

        初游赣州南武当山,给人的感觉是神秘壮观,车子快到武当山眼前是一排排的巍巍山峰,据说有99峰.下了车,我们一行就直奔武当山景区大门,这个大门可不是武当山的山门,我们沿着台阶拾级而上,路两边是郁郁葱葱青山翠竹,凉意适人,让人陶醉其中,山上的新鲜空气向我们迎面扑来.路边的树被风吹得呼呼作响,仿佛在跟我们说:你好,两边的树被风吹得前后摇曳犹如在跟我们点头欢迎我们的到来.一路不停的遇到上山下山的游客,有的气喘唏唏,有的兴致未尽,一路不停的照相,约半小时左右就到达了山门前的悬崖峭壁,峭壁大约50度,一眼望去要上去真是有点两腿瑟瑟发抖,没有阶梯,峭壁上只有无数游客磨出的疑似云梯般的脚印,两边只有手扶铁链攀崖而上,给人感觉有一丝的安全保险,这时大家只有壮着胆子上了,好在悬崖不高一会就到了真正的武当山山门,山门处不足2平方米,只能容下几个人,只见山门两边的一副对联:

        武将文臣皆下马,

        当天秦帝且停车.

        这对联是明代名将王阳明游武当山时而作.山门很小,又建在悬崖上,这山门世界上应该是独一无二,穿过山门就到了山庙,山庙两边的对联更绝:

        武力不如法力,力修力行力作善,

        当仁何必让仁,仁心仁德仁为宗.

        据说山庙建于清朝.后来被毁又被重建,庙前及周围竹林青青,树木葱笼,竹下的小竹笋争相破土而出.据老僧讲关于武当山的传说非常多,山神也非常显灵,一次一个小偷在山上偷东西下来时自坠崖而死.过了山庙,就是武当山天桥,此天桥非常壮观,旁边还修建了玻璃天桥与之并行,走在玻璃天桥上更加惊险刺激,向桥下望去如无底之桥,目测此桥应该有300米以上高.也是武当山之一绝,走过天桥不远就是武当山的空中栈道,这个栈道跟当年韩信的古栈道相比有过之无不及,近2年悬崖峭壁上还修建了玻璃栈道,玻璃观景大眺台,玻璃栈道与玻璃观景眺台也在300米以上悬崖峭壁土,走在栈道上可以一睹山下客家风情, 南武当山有江西南部活肺之称,上山一路树木遮天蔽日,山上竹林成片碗口粗的竹子数不胜数,岩石缝上流出来的泉水清爽甘甜,喝几口心旷神怡倦意全无,再爬山健步如飞, 游过栈道,我们攀上了武当山的最高峰,欲穷千里目,更上一座山,站在武当山的最高处你可以看到与江西交界的广东省的连平县,和平县,两县尽收眼前,可以眺望南粤大地风采,体会不同客家人的生活方式,站在最高处众小山一揽无余.这里唯我独尊.山上的风,风吹树林竹子的声音犹如在演奏优美动听的音乐.这时大家都忙着照相,生怕错过这难得的机会.

武当山的景色太迷人了,我也赋诗一首以示纪念:

        巍巍群峰贯九天

        崎岖峭壁接云端

        俯首田野稻粟黄

        眺望南粤在眼前



南武当山客家旅行


上海滴水湖,然后航海博物馆,极地海洋馆,最后去东海大桥下面玩水。芦潮港买好海鲜回家。


沈万三失业了


五岁的小朋友正是充满好奇心的时候,可以去科技馆、动物园、欢乐谷的蚂蚁王国、海洋馆,如果家长有时间也可以去周边的森林或是风景好的地方野餐,亲近自然


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