家裡有兩個孩子，經常因為爭寵鬧得不可開交，我為此沒少頭疼過。
直到學習了《多子女養育》課程，我才恍然大悟：孩子們的爭寵，都是因為我們大人的處理原則和方法有問題。
先來說說給我啟發最大的按需給予吧！
以前，我喜歡在兩個孩子面前做法官，不僅僅給他們調節矛盾時，就連平時分東西都是自以為“公平”地給他們分配。
結果呢，哥哥總是不滿意，覺得我偏心妹妹。妹妹一聽到哥哥的抗議和挑剔，也不高興。
剛聽到“按需給予”時，我不太明白怎樣才算是按需？是孩子需要時我才給到他們嗎？
聽完課程後，我越來越清晰了：所謂按需就是徵求孩子的想法、瞭解孩子的需求，從孩子的角度出發去給予，而不是用自以為的方式去給。
比如，給孩子分東西的時候，可以先問問孩子想要多少個。週末做了包子，我詢問哥哥，你想要多少個奶黃包呢？
哥哥說好多少之後，我就給他分配多少，之後我再問妹妹要多少個，然後也按照妹妹的自我評估分給她。
這樣一來，兩個孩子沒有了比較，哥哥也不再覺得我給妹妹分得更多、給他分得更少。
按需給予最棒的地方在於，對孩子來說，他需要多少媽媽就給多少，孩子得到的是百分百滿足。
這樣的愛，才是孩子真正渴望的，以前我都忽略了孩子內在的需求，只是在表面的“公平”上做功課，難怪我越努力兩個孩子越“爭寵”呢！
所以說，很多家長努力給孩子“公平”的愛，其實是一個永遠難以評定的“偽命題”。
因為，只要孩子覺得自己並不比其他兄弟姐妹獨特，就永遠覺得自己得到的愛並不足夠。
02
這個按需給予呢，還包括了兩個比較重要的部分。
第一個部分：每個孩子都是獨一無二的，他的需求也是獨一無二的，那麼爸爸媽媽給他的愛也是獨一無二的。
當孩子確定自己在爸爸媽媽心裡是獨一無二的，他自然就不會跟其他兄弟姐妹進行比較啦！
老師舉了一個她家兩個寶貝的例子。
當小寶問媽媽有沒有愛她多一點的時候，雪娟老師就讓小寶畫了一個自畫像，讓她寫上自己的優點。
小寶寫完之後，媽媽又補充了很多小寶的優點，然後告訴小寶，你所有這些優點在媽媽眼裡都是最獨一無二的，我都非常喜歡，非常愛。
這樣一來，小寶就感到非常滿足，不再追問媽媽愛誰多一點，因為她確定在媽媽眼裡自己是那麼的好。
然後，媽媽也讓大寶做了一個動力自畫像，也寫了好多好多自己的優點，媽媽也針對大寶的優點給了充分的愛和欣賞。
於是，兩個孩子都感覺到在媽媽眼裡她們都是寶，而且還是獨一無二的，兩個孩子都得到滿滿。
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