傻二丫
上網課期間，有些孩子沒有自律精神，經常不完成作業。老師往往會頭疼。換做我，將採取以下三種方法:
1.在課上點名。今天點了明天不寫再點。孩子們都是知道好壞的，誰也要個臉面。再疫情過後，去了學校老師和孩子們是要見面的。到了那時，咱們再算賬。
2.實在說不動學生，在家長群裡找家長。這裡得注意語氣，不能讓家長沒面子。幾乎所有的家長都不希望在群裡被點名，一般都會及時回答，表示好好配合。
3.藉助班主任的力量。作為代課老師實在說不動，不要忘了班主任的力量。家長都希望班主任給孩子留個好印象，絕不會因為作業問題驚動班主任。應該是找過一次，最少能保幾個月。
不管採取哪種方法，都是為了孩子們好。希望孩子們都能好好完成作業，希望我的措施一條也不用。
3349努力hard
家長不管，你管他幹什麼？多情總被無情惱。這個世界啥樣的人都有，啥樣人都需要，不可能人人都是精英,也不可能人人都是罪犯。精英不是老師教出來的，罪犯也不是你不管出來的，你只要正常灑水看護，大樹的種子自然成為參天大樹，小草的種子永遠只能長成小草。社會需要大樹，社會也需要小草。小草渴望長成大樹，但那只是幻想。當老師要明白幻想是不真實的期望，那就平心靜氣地做每天要的平常事，不要把自己當作非凡的救世主就是了。
淨居士941
花有各異，人有不同。
第一，並不是所有的學生的發展都一樣。老人常說，雞叫一聲人三等。人是有三六九等之分的。有些學生無論怎麼耐心開導，循循善誘就是不開學習這竅。可他卻在其他方面長與別人。還有些學生根本就不需要家長老師的督促，自覺性很強。一方面是家長影響，老師教育；另一方面是自身本性。
第二，家庭因素。家長的素質，休養直接關係著孩子的行為。有些家長本身就不怎麼重視教育，所以你再費勁也是徒勞。還有些家長忙於生計而無暇顧及孩子，這都是難以迴避的事實。實際上，他們想管理孩子，可條件不允許呀。
所以這群不寫作業的孩子身上存在著諸多因素，作為教師只能是盡力而為，量力而行。因為很多客觀事實你是改變不了的。如果逼的緊，家長和孩子發生衝突做出一些過激行為，這後果你是無法承受的。記住，一個班裡老師是百分百的負出，而未必能培養出百分百的大學生。這是很正常的。
北方無冬
這種情況也要理解尊重這部分家長，我提醒一次二次，第三次絕不再提醒，為什麼？因為無法叫醒一個裝睡的人！
陽朔萬通租車
由他。個個清華不是大亂了嗎
tears眼淚71554689
老師引進們，修行在個人!
7815316
自生自滅唄
W696YJ
教育局發文，讓所有教師家訪，照片、錄像、錄音為證。
用戶8510929205547
這的確是個令人頭疼的問題。首先還是要以正面教育為主，以小放大，尋找作業方面以前的優點，比如哪次很快，哪次字寫得很好，你這一次其實也能做到的。其次，要評估，是他不會寫，還是不想寫。
財旺1314
說服
