李志慨
其實我個人建議是不配手機，但是適當使用是可以的。
講個真實的故事:我那時候在六年級就配了手機，因為已經是小升初了所以對我的成績沒什麼影響。
然後初一時候家裡還要求讀書時候把手機給家裡收著，放假才給我。所以因為嚴格執行這個制度，在週一到週五是沒影響的。
有影響的就是那個雙休日，每次的作業都拖到週日晚上找同學要答案抄完成，然後導致作業質量不好，自己沒學到，還導致週日晚上睡眠，然後週一精神不好。
到了初二的時候，家裡已經不管制我的手機了，然後我一回家就是玩手機，每天晚上抄作業，徜徉在虛擬的網絡世界，接觸一些關於自殘自殺的知識（我可能是個例）
當然也接觸了一些圈子，但那段時間我的成績直線下降，從全校第五到四五十名…然後我還渾然不自知繼續玩手機，要不是初三下學期分了一個重點班然後時間被大大壓縮我可能中考就沒那個成績了。
說句實在話如果自制力不行的話要嚴格控制你的小孩玩手機的時間。有一點是你越不讓他玩他便越想玩，這樣會給孩子對手機的渴望越來越多，然後等配了手機便會一個勁玩一個勁玩。
就比如小明特別愛吃辣條，可是小明家長禁止小明吃，然後小明飢渴難耐，等到有一天終於能吃了，他會把自己吃到吐。
如果適當給小明吃，然後偶爾讓小明體會到辣條的痛苦，他的渴望就會降低。或者讓小明愛上另外的東西，那麼對辣條的渴望也會降低。
好吧如果你不滿意這個回答，那就當以上都是瞎扯。
ps:其實現在想起來玩手機對我的心智也是有幫助的，玩手機認識的一些人也有一些很優秀的人，我當然不否認手機的正確影響，但對學習的心被手機分去的結果肯定會不如不玩手機之前，加大對孩子的溝通是很有必要的。
特斯拉不是哥斯拉
春節前，春節後，一直在家玩手機，厭學，不寫作業。媽媽找對辦法，孩子放下手機，認真學習。到底怎麼做到的？本站邀請了這位媽媽，講述她的教育經驗。閱讀大概需要3分鐘！
大家好，我是一位媽媽，今天給大家講一下，我家孩子沉迷手機、厭學、不學習我是怎麼解決的。
雖然不能出門，但學生們的學習不能停止！我家孩子，不僅不學習，厭學，而且玩手機很嚴重：
愛玩手機、電腦，玩平板，玩手機遊戲，看電視、小說，只要是電子產品都玩。
成績本來就不是第一，再玩下去，新學期就徹底廢了，我很著急！！！
就知道天天在家玩手機打遊戲。說不得，一說就跟我急，我特別頭疼……
早上從不起來吃早飯，你叫他起床，他從來只會吼你，從來沒有像一家人一樣坐下來談過心。
現在社會，競爭激烈，孩子教育成了這樣，我真的不知道怎麼辦了，感覺天塌了一樣
再這樣下去，孩子就廢了。
之前在學校的時候，老師都找我們談話好幾次了。
我在網上看資料，找方法，不僅沒什麼用，跟孩子關係也越來越差了。
折騰了好久，我說什麼都不聽。
說實話，我真的沒辦法了，真的要崩潰了......
有一次，跟朋友抱怨，朋友說她家鄰居是校長，幫我問問。孩子辦理休學。
問完後，跟我介紹了一個雅方教育研究院的專家，是做青少年教育這塊的，主要是針對 沉迷手機，沉迷網絡遊戲，厭學，叛逆、不上學，等各種青少年問題
專家老師一般比較忙，於是他推薦我就加了專家助理老師的微信，助理老師針對我孩子的情況進行了全面的分析，我覺得說到我心坎兒裡了，特別有道理。
老師指出我自己之前的教育方式不對的地方，不適合現在孩子的思維方式，當時我就跟老師聊了很多。
看到他們跟我聊的都很有用，而且還挺專業的。還幫我研討制定了一套方案。
每天教我怎麼做、怎麼跟孩子溝通。
我真正體會到父母教育的好與壞將直接影響孩子的一生這句話的含義。
這不沒幾天，每天玩手機時間越來越少，做事開始有規劃了。孩子跟我開始溝通了。
大概指導了7天吧，孩子就已經可以完全放下手機了，即使是用也是在線聽網課用一下，聽完課就會自己上交手機。
還會主動跟老師溝通上課時沒聽清楚的地方，老師都感覺孩子的轉變不可思議。課後打電話問我是怎麼讓他變化那麼大的，
聽我跟他說完，班主任親口激動的說：孩子有救了！
我相信在老師的指導下，孩子肯定會越來越好的，我現在充滿了信心。
補充：發了帖子後，很多人會說，我是在打廣告，我告訴你，我不是在打廣告，孩子是真的對學習開始有興趣了，對手機失去興趣了。我也沒有收錢，這就是我真實的經歷，我問心無愧。
點亮心中奇夢
現在已經是網絡時代，5G時代了，不可能不用手機。我女兒小學一年級，智能手機玩的比我還好！但是學習成績也很好。這個跟家長的引導有很大關係！比如說，回到家吃飯，做家務，學習，安排多一點事情少給孩子玩手機的機會。另外就是這次疫情，不能上學，老師都是在微信群佈置作業，小孩子也很積極，有時候自己就可以打開微信群去寫作業，不會的還知道去百度查詢。極大的擴展了她的視野。
當然，每個孩子不一樣，我就見過我侄子玩手機，很上癮。家長很寵愛是根源。應該讓孩子多多參與生活的每一個環節。你比如說，家長在做飯，孩子在玩手機。飯做好了就叫他吃。那麼，為什麼不叫孩子一起參與呢。我做飯的時候，都是喊我女兒幫我洗洗菜什麼的，要不就是讓她看著，問他喜歡吃什麼，什麼菜應該怎麼做。或者讓她陪我聊聊天，或者給他講講我工作中的故事。
睡覺前，要監督孩子，給她養成良好的作息習慣。不能玩手機，不能看電視，家長呢，要起好帶頭作用。總之，利弊權衡一下，注意一下方法，很多問題還是可以避免的。
夢裡的麥田
可以用
不過，要合理的使用手機。
1.將手機上，一切關於娛樂的軟件清除【如：視頻，遊戲...等（QQ，微信等通信軟件除外）】
2.下載有用的學習軟件【如：不背單詞，一點英語，騰訊課堂，全歷史，作文紙條，古詩詞典...等】
3.下載控制自己，自制力的軟件。
4.不能，長時間的接觸手機。
5.不能，長時間的學習。學習一會，就要休息一會，休息時多走走，不要一直坐在凳子上。【如:學習25分鐘，就休息5分鐘】
嗚呼！祝認真看完的你們學習進步
明嘉同學
個人強烈建議
❗️❗️❗️可以用手機📱不能配手機📵📵📵🔞
❗️❗️❗️可以用手機📱不能配手機📵📵📵🔞
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手機可以說是開啟另一個世界的大門
對於一個初二的正值青少年的對於一個好奇心重急於探索外界的心情。你給他買一部手機，就相當於在他的學習道路上搬了一個石頭阻礙著他的前進。沒錯手機可以查資料啊，搜題什麼的。一開始的時候都會這麼想，這麼做。對於一於他們這樣的一個年齡來說弊大於利。拿我來說在我上高一的時候，我自己偷偷買了一個手機紅米的五百多塊，還挺好用的。（我父母給我買的是個老年機只能打打電話發發短信的那種）當時我買的初衷很簡單就是查資料，不懂得可以上網搜呀，可以下載英語APP背單詞。初衷是好的但是在過了一個禮拜之後，慢慢的變了，手機不在是幫助我學習的工具，而是我學習的胖腳石。在這裡可能會說那個人會像我一樣自制力這麼差呀當你身邊的人在打遊戲，在玩一系列社交軟件。你會忍不住不看一眼忍不住下個玩玩看。別傻了我們不要把自己想的有多特殊，我們只不過是個俗人。如果你的孩子要用手機可以，你的借給他用，千萬不要給他買。📵📵📵
重要事說三遍
❗️❗️❗️可以用手機📱不能配手機📵📵📵🔞
❗️❗️❗️可以用手機📱不能配手機📵📵📵🔞
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核桃花生first
個人建議，初二屬於初三過渡階段，小孩子也正處於叛逆期，對於自身的控制還不足，但是前面也說了叛逆期的孩子越不讓做的事越想做，而且無論大人小孩都有好奇感，越受限制越想打破這個枷鎖，所以為了更好的抑制玩手機的行為，我覺得可以分時期，週一到週五不能使用，週六和週日可以用，既能緩解青春期的叛逆又能適度的給孩子安心學習的時間。
音悅影事
無論是初幾的學生，首先要看他們的班級有沒有學生使用手機，如果大部分學生都使用手機，那就應該使用手機。
而且還得用好手機，因為這樣互相才能有話題，有交流，有促進。我是從學校出來的，學校難道不是社交平臺嘛？
正規一點的回答肯定是學生就要好好學習，什麼年齡段就幹什麼事，玩手機耽誤學業，傷眼睛…玩手機的八大弊端。
同學都使用手機，你不使你就是不合群，就不會有交流，跟你交流你也不懂，插不上話。久而久之很可能就會失去同學情。如果學校嚴令禁止不許學生帶手機進校園，那就很簡單了，你不要違反校規。
我是得樂情感😃活人噢！歡迎一起討論
得樂情感
很高興回答你的問題，幫我雙擊一下，謝謝！
孩子讀初中時可以使用手機但是不可以長時間玩手機。原因如下：
1.玩手機易分散注意力，讓孩子注意力不集中。
2.孩子自制力差易沉迷手機遊戲。
3.影響孩子視力。
4.孩子沉迷手機後減少了與同學之間的溝通和交流，不利於孩子性格的養成。
5.孩子沉迷手機後運動量減少，影響身體健康發育
6.孩子自制力差，將會嚴重影響孩子學習成績。
7.初中的孩子大都屬於未成年人，手機上的信息良莠不齊很容易對他們產生不好的影響，初中大都是建立價值觀的時候，父母應該做好這方面的監督和保護，幫助孩子樹立正確的價值觀。
總而言之，孩子上初中時主要任務是學習和成長，主要精力應放在學習與生活上，簡單的娛樂可以，但是不可以沉迷。
老許丶
我認為，學生是可以用手機的。
第一，可以查閱資料。如果學生有一臺手機，當老師佈置要查閱資料的作業時，就會方便很多。有一些家庭裡父母親常常不在家，如果學生沒有自己的手機，那這個作業就無法完成，第二天就會被批評。當學生閱讀課外書時，有一些不太懂的地方，就可以查閱資料來幫助理解，就不會讀的很生澀，會理解的更透。
第二，可以聯繫同學和老師。有時候家庭作業遇上一些自己不懂的難題，就可以用手機上的聊天軟件上同學或老師尋求幫助，這樣的一對一輔導，很顯然會比課堂上聽老師講解的好，畢竟學生那麼多，老師總會有些不能兼顧。而且有的時候，因為時間緣故，有些題目老師沒法講解，而有些同學就這樣將不懂的題目擱置下來，一直也弄不懂。
第三，可以瞭解時事新聞。作為學生，作為國家的一員，應該時刻關注國家大事，關注時事新聞。而且碎片化的閱讀可以有效幫助我們理解。有研究表明，人在看電視等有畫面的東西時，大腦幾乎是不思考的，而在閱讀時，大腦卻是飛速運轉的。所以看手機上的文字新聞有時會比看電視新聞好，且利於我們思考。
第四，可以幫助我們放鬆。學生用手機也不一定必須用在學習上，也可以幫助學生放鬆一下。橡皮筋拉太緊了就會崩斷，我們大腦的神經也是一樣的。所以我們偶爾需要一些娛樂活動來幫助我們放鬆，手機就是一個很好的選擇。當然，我認為那些容易讓人上癮的遊戲還是不要碰為好，休閒時間玩玩一些小遊戲就好了。
所以總結以上四點內容，我認為，學生是可以用手機的，一則可以幫助學習，二則可以放鬆心情，一舉兩得，何樂而不為呢？
不過手機最好還是要用在正確的道路上，不要讓手機成為拖住你學習的累贅。
關在罐子裡的兔子
疫情期間的網課，別說是初二，從小學到高中，所有的學生天天得用手機上課聽課學習，片刻離不得。即使疫情結束後回到課堂，也是離不開手機的。
其一：手機是時代的產物。老師們發佈班消息，佈置作業，聯絡家長，都要用手機.若是初二學生的家長上班不方便、下班晚、加班、爺爺奶奶不懂手機的時候，要讓孩子乾坐著等半夜下班的父母回來，再打開手機看班級群裡都佈置了什麼作業嗎
其二：初二的孩子也有了獨立出行的能力，邀上三五一群的小夥伴們逛個街溜個店，沒有手機，家長有急事聯絡怎麼辦？心急如焚聯絡不到自己的孩子，這個心情誰能體會？
其三：若是需要查一些資料，手機完全可以當做電腦用。初二的題目，並不是每個家 長都是本科、研究生畢業，你能保證孩子問你的題目你都會嗎？智能工具是少不了的，電腦當然也可以，但是手機可以隨身攜帶，方便。
手機是必須用的，家長可以設置必要的使用時間段，哪個時間段可以使用，哪個時間段禁用，父母監督，同時養成自律自省的好習慣，對學習有益無害。
