2019年教育部发出通知表示，国内中小学语文、历史、道德与法治统一换成“部编版”教材，由教育部直接组织编写而成。
（四年级语文教材中新增古诗文部分截图）
尤其是语文，相信细心的家长们已经发现了，改编后的语文教材中新增了大量的古诗文题材，旨在进一步加强学生的阅读理解能力。随着教材的改版，更多线上大语文课和阅读写作课也纷纷涌现。
关于大语文课程，鱼爸已经给大家测评过很多家，感兴趣的家长可以直接在历史推送里搜索关键词，或者单独找我咨询。
今天这篇我们来聊聊线上的阅读写作课，就拿前段时间已经测评过的叫叫阅读来和河小象大语文课做一个对比。
看完这篇最大的好处就是，以后在选阅读课时，你肯定知道应该从哪些维度考察机构！
课程概况：接轨应试，各有差距
叫叫阅读和河小象大语文在设计课程的时候都考虑到了要和应试能力相接轨 ，但叫叫阅读目前的课程体系还是以低龄段为主，河小象大语文课覆盖的年龄范围相对更广一些。
为什么这么说呢？我们先从叫叫阅读开始：
叫叫阅读VIP阅读年课有6个级别，具体如下图所示↓
不过目前已经上线的只有L2-L4这三个级别，其余的课程还在研发中，尚未完善起来。
先来说说L2阶段的课程——「阅读与表达VIP系统年课」。叫叫阅读L2面向的是幼儿园孩子，今年1月刚刚上线。
课程主要包括240节线上AI课+48周小小主持人培训课。L2阶段的课程是按照12个月来区分的，包括
社会认知、自我认知、科学认知三大模块，12个小的主题。比如“幼儿园里的我最棒”、“身体的秘密”、“动物日记”等，内容基本契合孩子当前的认知水平。
（叫叫阅读绘本）
L3阶段为「VIP精品阅读年课」 。课包内包含了282节在线AI课（188节AI阅读课+47节老师视频互动课+47节声律启蒙课）和86册绘本。
课程同样是按照12月来区分出12个不同的主题课程。
我们拿前面已经列举过的L2级别课程大纲来看，可以发现，L3级别新增了一些阅读内容和成语故事，比如：妙趣横生的成语故事、弟子规、古诗课、名人故事、民俗故事等。
另外，L3级别的课程难度递增也比较明显，比如故事篇幅会增加，上课时间也会从15分钟渐渐过渡到25分钟。
（L4级别课程主题）
最后来看叫叫阅读的L4级别——「阅读与写作年课」，主要面向6-8岁孩子。这个级别的课程中新增了
写作板块：童诗创作、人物描写、应用文写作、游记类作文……总的来说，这个阶段的学习内容和部编版教材是比较对标的，知识点和课内知识关联度也比较高，比如词汇积累、写作、词汇搭配等。
不过对于学习基础较弱的孩子来说，由于叫叫阅读的写作安排高于课内，可能在这点上会相对困难一些。
河小象大语文课程划分级别如上图所示，其中4-7岁对应的自主阅读课，1-4年级对应的则是大语文读写课程。
自主阅读课有12个主题，前期是以阅读绘本、看图识图、朗读为主，到后期则偏向培养孩子阅读整本书、复述故事和表达自己想法的能力。
河小象的大语文读写课程主线内容是“阅读和写作”，目前只出各年段下半年课程。除了绘本阅读，新增了口语训练和写作技巧应用训练，对孩子的校内学习助益较大。
正课对比：课程设计上的小心机
叫叫阅读和河小象大语文课都是在APP/小程序里自动解锁（早晨推送课程），班群和班主任老师也会每天提醒当日的学习任务。
（老师头像和昵称已打码）
不过，河小象和叫叫阅读的上课频率有些差异：
【河小象】①自主阅读课：4次/周（周一到周四）；②读写系统课：5次/周（周一到周五）
【叫叫阅读】 6次/周（周一到周六更新）
接下来，我们先来感受一下叫叫阅读的试听课，课程总共5节。鱼爸挑选的是第四节——《掩耳盗铃》。
课程分为四个板块：趣味阅读、象形字小课堂、脑力大比拼和小小演说家。
【趣味阅读】
图文绘本+录音朗读形式，需要手动翻页，课件比较精美，录音读得也比较有趣。
这个阶段主要是通过11页绘本内容展示，告诉孩子“掩耳盗铃”的故事经过，并在文末解释成语“掩耳盗铃”的意思：把耳朵捂住去偷铃铛，比喻自己欺骗自己。
【象形字小课堂】
让孩子通过看4幅图的演变，从而明白汉字“耳”，其实是一种象形字。但这个部分不能快进和后退，需要听录音说完一个部分才能依次点击切换。
【脑力大比拼】
根据第一环节学过的《掩耳盗铃》小故事，设计了5道题。
题目量不多，但难度是有明显进阶的。比如第一题是看图找出小偷看中的钟是哪一款，最后一题则是掩耳盗铃的“盗”字指的是什么意思。
【小小演说家】
动画游戏“成语接龙”，带孩子认识了2个成语：掩耳盗铃——灵丹妙药
如何惩罚小偷？需要自己按住录音，发表看法。这题比较开放，需要孩子自己思考。
整体来看，叫叫阅读的内容选材是比较经典的，每天需要学习一个小故事，认识一个象形字，其余都是练习环节。而且其学习过程中，界面没有太多花里胡哨的干扰因素，易于孩子学习。
不过单个学习环节中没有后退和快进设置，只能选择重看。河小象大语文我选的试听课是——《故事阅读：夜宿山寺》。
【小小图书馆】
河小象的图文课件标注了拼音，读完一页，系统会自动翻页。如果觉得没有听清楚，是可以手动选择往前翻或者往后翻的。
【知识小课堂】
老师+动画录播课。真人老师出镜讲解诗词中的重点，比如“高百尺”到底有多高，诗词中表达诗人看到的景物有哪些等。这个部分比较长，总共穿插了差不多5道题。
【阅读小锦囊】
依旧是真人老师AI录播课。这个环节主要是回顾《夜宿山寺》这首诗，老师会讲解每个诗句的内容。
【开心练一练】
根据老师已经讲过的内容设置了5道题，选对了会有“答对咯~”、“Bingo”等反馈，但是没有专门的错题讲解，也没有明显的难度进阶。
最后的【小小朗读者】是要求孩子有感情的朗读完《夜宿山寺》这首诗。
以上6个环节就是河小象大语文试听课的所有内容。
叫叫阅读课程趣味性更高，但知识内容讲解不会有过多的拓展；河小象大语文趣味性不高，但课程比较长，知识拓展的内容比较多。
选课建议：鱼爸有话说
相信看完这两家课程的家长，也能体会到它们的学习形式、学习环节设计相似度都很高。
它们的主要区别在于内容选材、课件制作、学习内容的设计思路。例如同样是学识字，叫叫阅读侧重汉字演变过程，河小象大语文则进行了词汇积累、偏旁归类等拓展。
如果选择叫叫阅读，家长可以在日常给孩子做阅读积累和启蒙，对于小学段的孩子来说，把这门课作为课外学习读物是个不错的选择。15分钟线上课程，15分钟绘本阅读，每天30分钟可以满足小学生的每日课外阅读需求。
由于课程上课频率较高（一周6次），学习初期养成良好的学习习惯很重要。建议家长在学习初期（开课后2-3周）注意培养孩子的学习习惯。
如果选择河小象大语文课程，家长可以用来给孩子做阅读积累和写作训练，可结合实体读物进行日常学习积累。它的突出优势在于1V4 AI小班课，同伴互动性更好，比较新鲜有趣，适合需要同伴伴学的孩子。
如果看到这里，你依然把握不好选哪家课程，或者对其它课程存在犹豫和疑惑，也欢迎你随时找我沟通。（头条留言置顶处或者私信我聊聊）。
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