2020年伊始，一場由新型冠狀病毒感染引發的肺炎疫情迅速蔓延，全國人民萬眾一心，都在為抗擊疫情貢獻自己的力量。
2020年開端，太難了，真恨不得能夠重啟2020。沒有時光穿梭的高科技，重新開始無異於痴人說夢，既然不能重啟，我們只能接受並且戰勝它！相信中國，加油武漢！
一場疫情讓原本短暫的寒假一延再延，看情形，大有4月份再開學的趨勢。那麼，這場持續已久的疫情都在哪些方面影響著我們高校學術界呢？
高校老師的本職工作是教書育人，授課的地點可能是在三尺講臺，也可能是在開闊的室外。沒想到一場突發的疫情，把老師的開課地點固定在了幾寸（十幾寸）的屏幕上，人民教師也快鍛鍊成能夠應對各種突發事件的十八線小網紅。
有的老教授，玩轉微信，能夠微信指導學生畢業就已經是很厲害了。現在，也不得不學會了直播講課，對著鏡頭侃侃而談。
停課不停學，這是對教師工作最大的評價語。
高校老師除了授課，還要兼顧個人的發展，在職讀博、發論文都不在話下。
說到發論文的話題，就不能不說發論文的幾個步驟：
寫作—發表—出刊—收錄（簡化版）
在這一過程中，最受益的無異於寫作過程了。
疫情賦閒在家，終於有了大把大把的時間用來寫論文，感覺夢寐以求的事情真的實現了。同時，疫情也給我們提供了寫作選題。目前大多數期刊都在徵稿“疫情”論文，並且開放綠色審稿通道。
最近要不要寫疫情論文的話題也非常熱，小編說呢，高校老師，走不到抗擊疫情的第一線，但是術業有專攻，寫論文也是抗擊疫情的一種形勢。
比如化學學院的老師，可以對病毒的機理和特性進行研究，將所得數據發佈在論文中，可以幫助學界更好的認識病毒、攻克病毒。
其他專業的老師同樣可以在各自的領域研究疫情對沃恩的影響，比如從災害心裡、物流組織、危機管理德國角度……
別看科普疫情機理的文章這麼多，真正有用的科普還是要從論文中提煉出來的。
這，就是我們高校作者寫論文的作用和意義。
論文撰寫完成了，下一步工作就是發表了。
高校老師應該都挺擔心，收到疫情影響，萬一雜誌社停工了怎麼辦呢？眼看就三月份了，今年的評職還來的及嗎？
中州期刊聯盟的編輯來回答您這個問題——關於投稿不必擔心，大部分編輯均已正常辦公，可發社科類、文學類、教育類、物流、經濟等各方面的稿件。
很多刊物的編輯基本上都是過完節就開始線上辦公了，一點不影響投稿。唯一不確定的就是學報編輯了。學報因為是事業體制的，隨高校一起復工，所以現在很多學報編輯並不審稿，當然並不排除個別編輯部遠程辦公的情況，具體的需要跟編輯部確認一下。
如此看來，審稿組稿這些對我們的影響並不大，唯一有影響的就是出版問題了。
印刷廠和編輯部不屬於同一個部門，有的雜誌也可能是外包出去的。疫情嚴重期間，印刷廠肯定開不了工，1月、2月的出版印刷進度就會收到較大的影響。如果你之前確定好刊期的刊物還沒有消息，可以跟編輯部聯繫一下，看是否能出具一個錄用證明，只要不耽誤正常使用就好。
不能按時出版是一個方面，其次物流也是一個大問題。雖然你快遞業很早都已經開始復工返崗了，但是各地的快遞配送服務都存在不同程度的延誤，導致樣刊不能第一時間郵寄到作者手裡。好在這些應該也都是小問題，don’t care！
再來說說收錄的問題，這個才是最沒有問題的。
知網在很早以前都已經在推廣優先收錄這個功能，疫情期間，為了擺脫人工傳遞的舒服，知網信開闢的“印刷版”入口也開放了。只要上傳整期的印刷版論文就可以在網絡手法平臺實現一站式發佈。論文上網更加快捷、高效！
總體看來，疫情對高校學術界的影響並不是很大。你怎麼看呢？
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