燕紫千妈
作为老师，更懂得怎么教育孩子，我想是不会整天逼自己的孩子学习的。
我爸当了一辈子老师，对我们兄妹两人从小就没有逼迫过学习，我们都是很自觉的学习。因为我们小学在我们村上的，每天和我爸一起上学，那时在村里做老师还是很受人尊敬的，可能我们兄妹两人也意识到了不能给我爸丢脸，所以我们学习从来没有让我爸烦过。
但是我爸也不会从来不管我们，只是在遇到事情了他会给我们讲道理，比如有一次考试别人抄我试卷被监考老师发现了，事后我爸教育我说自己虽然没有抄别人的，但是这也是一种不诚信的行为，考试要求就是公平，你不能抄别人的，当然也不能给别人抄你的，这种行为本身就破坏了考试的公平性，对其他同学是不公平的，而且，你给别人抄一次，那下次考试呢？期末考试呢？高考呢？考试就是考出自己的水平好让自己发现不足之处然后补足……
后来我们兄妹两人也都走进了教师行业。
如果我的孩子长大了，我是不会逼迫他学习的，我只会耐心的教育他学习的重要性及学习的意义，多鼓励和赞美他，如果他确实对学习没有兴趣我也会尊重他自己的选择。
小王老师的王老师
作为老师，会逼自己的孩子学习。很逼的那种。把耐心给了学生，把脾气留给家人，把伤害加与孩子，可能是不少老师心中的伤。
孩子上小学，学校和我们学校是隔壁。但作息时间不统一。我们三顿饭，他们学校两顿饭。那个时候，学校教师紧张，自己课程很重。常常我监管早读，孩子去上学。我在上课，孩子回来吃早饭，我上自习，孩子放晚学。我上晚自习，孩子写作业。下了晚自习，孩子已休息了。
周末要洗衣服，还想改善生活，又想晚起一会。暑假，又是班主任培训，又是各种教师培训，还有固定的暑期学习。寒假学习少点，但要过春节，家务不少。那个时候，老感觉累，休息不够。
孩子学习基本靠自己。只能给孩子布置任务，抽空检查作业。常常给孩子布置很多的作业，逼孩子去学习。就像把弹簧压到最低处，孩子悶声学习，没有反抗的机会。孩子四年级时，一篇获奖作文"我的妈妈\
心月聊教育
我身为一名老师，但是一名不要强的老师，所以我不会逼着她整天学习。
孩子小学时，我没有干涉过她的学习。她是个比较自觉的孩子，一放学回家就写作业，7:30以前就写完了。然后是半小时的看电视时间。八点她就开始睡觉了，九点肯定睡着。她愉快地度过了小学时光。
初中她考进了市里面的学校。在这样的学校里，处处是压力，家长也不由自主地有了烦恼。孩子从表现上看是努力的，经常写作业到晚上十点半。到初三时，经常十一点睡觉。我心疼她，只好陪着她写作业，鼓励她这样辛苦地学习，是为了考个好高中。
高中的压力是最大的，经常十二点睡觉。我一下也不逼孩子学，还不时催她早点睡。高中三年我不想再回首，后来孩子顺利升入大学。
作为家长，应该给孩子讲清学习的重要性，让她自己自主学习，而不是逼她学习，那样只会适得其反。
3349努力hard
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作为老师，会整天逼自己的孩子学习吗？
我是老师，爱人也是老师，而且孩子就在我们学校。我来谈一下对这个问题的看法，不当之处，敬请指正。
一、作为老师，了解教育规律，不会逼迫学生，也不会逼迫自己的孩子。
中国有句俗语:三岁看大，七岁看老。具体什么含义，大家可以自行百度一下，在这不做过多解释了，就说一句:家庭教育非常非常重要。
对学生要求严格，要求学生完成学习任务，完成作业，这个要求不过分吧？
如果学生确确实实智商或生理不能完成一般的学习要求老师会采取降低难度和要求的方法，因材施教。
对于那些有能力完成学习任务而不完成的学生，老师会引导、教育，并给予适当压力，但绝对不会去逼迫学生，老师也是尽力而已。
对自己家的孩子，也是如此。
老师对自己家孩子的教育方式:
1.注重早期阅读习惯培养:
孩子牙牙学语时，就会有意识的培养孩子的阅读能力，别笑啊，抱着孩子出门，会指着对联给孩子读，会给孩子买一下早教读物，看不懂没关系，就当玩具吧。
孩子2到3岁，每天晚上会给孩子读故事，孩子会养成睡前听故事的习惯，但我们会只读一半，引发孩子的好奇心，引发他求知的欲望，随着时间的延续他就会对书本产生兴趣了，就会喜欢上阅读。
2.尊重孩子，凡是涉及到孩子的问题，都是协商解决。
随着孩子长大，要培养他独立自主的意识，不是单单指穿衣吃饭啊，对自己的选择，要有自己的想法。例如，报兴趣班，先带孩子去参观体验，再和孩子商量报与不报，如果孩子喜欢就要告诉孩子，要坚持，要遵守兴趣班的要求，做不到，就不报。必需要孩子的承诺，而且必需要做到。孩子说不喜欢，就要告诉孩子，这个有什么意义，孩子还是不报，这件事，就到此为止。
3.言传身教，给孩子树立榜样:
老师回家休闲就是看书，家里书多，床头、书柜、沙发，都是书，两口子交流也是学习、学生问题，在这个环境中，孩子也就对学习产生兴趣了。
4.注重给孩子创造学习氛围:
孩子在学习，我们绝对不会做打扰孩子的事情，家里来人，会直接告诉客人，孩子在学习，咱说话声音要小一些，或者换个环境招待客人。
5.父母对孩子的要求要一致:
做父母的对待孩子的学习要求，要保持一致，就算是有不同意见，也要避开孩子进行沟通，千万不要当着孩子的面发生争执，因为这样，孩子就不知道该听谁的了，要么谁的也不听，要么就观察谁占上风，总之，孩子的学习就在父母的争吵中慢慢荒废了。
6.树立孩子老师正面形象:
在孩子面前，老师永远是对的，只有这样，孩子才能信服老师，才能尊重老师，才能学好老师所教的课程。如果家长在孩子面前说老师这不行，那不中，老师的形象在孩子心中一旦坍塌，那这个老师的所有言行，对孩子就没有可信度了。
综上，老师不会逼迫自己的孩子学习，也不会逼迫自己的学生学习。
如果觉得老师逼迫自己孩子学习了，那么请家长反思吧。
千万不要在孩子面前诋毁老师的形象，哪怕您在气愤，哪怕老师真的不对，您也要树立老师正面的形象。
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中学电教日志
我是一个辅导班的辅导老师，也算符合资格吧，聊聊我的看法，我不会
逼自己的孩子学习，原因如下：
1.如果逼自己的孩子学习，首先影响的是孩子的情绪，试想一下，如果我们情绪不好，学习是不是受到影响呢，如果在孩子身上，会更加明显，学习受到影响，没有学习效果，还不如让他做点而喜欢的事，再学习呢
2.孩子的学习成绩不是逼出来的，说的更直接些是孩子为什么学没有解决好，我们需要解决好为什么学习，说的宏观些，是为社会作贡献学习，还是自己想要有所作为，出人头地学习，说到这里，我想起了一个真实的故事，一个来自农村的孩子来到了美丽的北京城后，被它深深的吸引了，下定决心努力学习，最终如愿。在这里我想提一个理想法，指的是问问孩子有什么理想，当他说出后，接着问他、那你怎么去实现呢？然后我们可以把大目标化成一个个小目标等等
3.逼孩子的学习，目的是想提高成绩，这样我们还不如教孩子些学习方法，比如我们利用艾宾浩斯遗忘曲线来制定我们制定我们的回忆方法，俗称过电影法，指的是下课后先利用一两分钟想一下课上的内容，放学再回忆一下，晚上睡觉前再回忆前天的知识等等
在放学的路上让孩子说说今天课上学了什么，这用的是费曼学习法，此外还有很多方法，感兴趣可以关注我，私信我
4，逼孩子学习，还不如教孩子把上课的效率提高，老师讲的一般都是他的这些年对于即将讲解知识的一个艺术性的展示和经验的总结，所以一定要抓住课堂，这里的内容很多，我就不一一展开讲了，我说一个可操作性的消防法吧，您跟孩子说，老师私下跟我说老师可喜欢你了，类似这样的话，这样做的目的是让孩子喜欢上老师，很多孩子都是喜欢老师而喜欢上他的课，喜欢上课会使课堂效率提高的。
所以我不会逼着孩子去学习的
这是我的不成熟的见解，欢迎大家批评指正
张帅的自媒体
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作为老师，会整天逼自己的孩子学习吗？
我教高二生物，还当班主任。爱人教初中，孩子现在念高二，现在孩子归我管。两夫妻都是老师，加上我是班主任，所以对你这个问题还是有一点心得的。
会不会逼孩子学习，这个要看具体情况而定。整天逼是不会的。哪些情况下会逼孩子学习呢？
1、考试之前
你可能会奇怪，为什么是考试之前逼自己孩子学习。我和我爱人的理解是，所有的知识学习都是在考试之前就要搞定。所以一般不会在考试之后知道孩子成绩了，然后才开始心急，进而逼孩子去认真学习。我们一般在大考前一个月，会让孩子定下考试的目标，制定好相关的计划，然后督促他认真学习（当然这可以讲逼也可讲不是逼他）。
记住一点：孩子是不可能自觉的。因为我们大人都不可能自觉，比如一玩手机就控制不住，孩子也是。因此你要和孩子商量好，在考试之前就按计划来逼孩子学习。
2、星期天一定要逼孩子学习
每到星期天，孩子都会不自觉地放松。比如早上睡得很迟了，不按自己作息时间学习了，吃饭也不认真了。这个时候就要逼孩子了。让孩子遵循自己的学习原则，安排好星期天一整天的时间（当然包括了运动时间）。如果孩子不按安排的计划去学习，哪对不起，此时就要逼孩子念书了。高一时我孩子还被我打过，就是不认真按自己的规划来进行念书。不要太放纵自己的孩子，因为孩子将来会感激你的。所以星期天的时间一定不能放松，绝对不能放松。不要拿孩子的前途开玩笑。
3、有一些学习习惯的养成要逼孩子
比如，错题本的整理。这个方面我和我爱人在孩子小时就要求他做好。特别每次考后，都逼孩子做好错题本，形为习惯的养成是非常重要的。只要认为是对孩子有利的，在和孩子商量的基础上，如果孩子不遵守，你要就逼他完成。我孩子小学初中时，一回家就会把作业做完。所以晚上一般九点半左右就逼他睡了，现在到了高二，正常也是十一点就逼他睡了。在此方面，好象又是逼他不学习了，其实逼孩子做事情我不认为是一定在学习上，其它方面很多时候也都是逼出来的。
我不清楚你的孩子是男还是女孩，是念小学还是念初中或者高中。但是我是认为，孩子小的时候都是不会太自觉的。建议一定要养好孩子的习惯。小时候该严就严，该松就松。老师的孩子要么就各方面非常好，要么就各方面都非常差。这和小时有没有逼孩子有很大关系。即使孩子到了高中，也不能太相信孩子各方面会自觉。所以该逼时还是要逼。不仅学习，生活，待人等等各方面都要逼一逼。但是如果是女孩子的话，可以稍微松点。
就提以上几点建议，希望对你有所帮助。
高中生物生活教育
还是老规矩，先说结论：作为老师，我肯定是不会逼迫自己的孩子学习的。
再说原因，主要有三方面的理由。
首先，因为我心里很清楚，这样做是没用的。
我见过了太多这样的例子，依靠外力逼迫孩子学习不仅不会有效果，甚至还可能激发孩子的逆反心理，起到相反的作用。
我问过很多学生，如何看待父母逼迫自己学习？答案几乎是一致的：特别反感，要么直接和父母对着干，要么表面上答应背地里反抗；
其次，我会言传身教，以身作则。
俗话说，大人是孩子最好的榜样，我不会逼迫孩子学习，但是我会给他做出一个好的榜样。
在孩子学习的时候，我肯定不会玩手机，更不会看电视，而是会备课或者看书写文章，要给孩子营造一个学习的氛围。久而久之，等一切都形成了习惯，也就根本用不着催促了，孩子会自觉去学习的。
最后，兴趣是最好的老师。
如果孩子的学习要靠逼迫的话，说明他对这件事情很抵触，那我们做家长的就要想方设法的培养孩子的学习兴趣。
比如说，孩子不喜欢学物理，那就结合生活中一些有趣的现象引起他的兴趣，电影院的墙壁为什么是粗糙的，下雪天为什么特别安静，然后再逐步引导到物理知识上来。
总之，一定要调动孩子学习的积极性和主动性。只有让他爱上学习了，他才能主动学习，也才能学好习。
强哥物理
从事教书育人职业的教师群体是社会上公认的一个特殊存在，肩负育人与传授知识这双重职责。在教育别人家孩子的时候是怎样教育自家孩子的？
作为教师的我为您解答。
先说一种现象：教师家庭的孩子学习更用心，考取名牌大学的概率更高。
就我成长的环境来说，纯粹的高中老师居住区。从小耳闻目染，连玩游戏都是课堂角色扮演，生活的时间概念也全是用铃声来替代。
比如，孩子早上赖床就教训他，“早读铃都响了还不起？”
又比如，该做晌午饭了，“都过课间操了，赶紧回家包饺子！”
见面打招呼的方式也很有职业特色，“你刚下早读？”“我上午后两节！”“今晚第几节？”“一三节”，好似接暗语，很有意思。
同一个班的老师见面聊天，也是班里学生的状况。老师们比邻而居，家长里短变成了这个班如何，那个老师怎样。自家孩子眼中所见，多是父母备课、上课、批改作业，耳中所闻，多为讲解、课堂、学生事情。
受这种潜移默化的影响，老师的子女学习习惯养成水到渠成。父母坐于案前备课写教案，孩子模仿看书写作业，眼观耳闻间，学习的自觉性就养成了。
教师对子女的教育很用心，孩子也成才，原因在于：
一、良好的家庭育人环境。
作为教育工作者，更深刻的洞悉学习的重要性，思想上高度重视。
每学期初都列学习计划，学期末都有总结。给孩子规划学习进度，按部就班的执行，全家人共同营造的氛围，有利于计划的顺利完成。
有步骤分层次的知识进度，帮孩子打好坚实的基础，有规律的作息生活习惯，易于孩子养成良好的学习习惯。
我儿子从小起，每天清晨起床的一件事，就是背诵，内容从唐诗、宋词、诗经到简短的文言文，每天坚持背一篇。一年下来，积累了很多，写作文手到拈来，从不觉得困难。
二、得天独厚的成长环境。
居住在周围都是教师的环境中，遇到不懂的问题，串个门就能得到专业的解答，恐怕没有比这更便利的事了吧！
邻里之间谈论的话题也多为老师上课有何特色，班上哪个孩子如何优秀，人都有争强好胜的心，在孩子心目中一定要比他做的更好，就成了自己的目标。所以教师的子女在各自的班级中都是比较优秀的学生。
另一个便利条件：同为教师群体，相互之间沟通更为便捷，孩子的行为监督到位，管理上疏而不漏。
比如，我儿子上小学、初中，班主任老师都是我的同学、朋友，课任老师虽不都认识，但同为教师群体，心照不宣拉近了关系。孩子在学校偶有听课不认真，思想开小差的行为，我会及时得到老师的反馈，给予纠正，拉入正轨，如此，保证了孩子始终处在可管理的范围内。
三、良好的教育方法有助于孩子成才。
教师的职责之一，就是教育引导孩子健康积极的成长。
对于自己的孩子，分析其特点，及时做到因材施教，避免了成长过程中的弯路。
在沟通上，老师会更平和，更具耐心。本身学习和运用心理学、教育学知识、原理，熟悉孩子每个成长阶段会遇到的问题，及时疏导解决，将问题扼杀在萌芽状态。
所以，老师的子女性格多温和，极少出现逆反现象。
综上所述，老师的子女学习习惯已形成，不再需要家长逼迫。
终将长大
我从来不逼孩子学习。因为我见多了逼迫孩子学习，孩子反而产生逆反，更不爱学习了，也见多了不热爱学习的孩子你逼他也没用。
就这样，我的孩子还说，我长大了做什么工作也不会去当老师。我哪还敢去逼他学习呀。
我更重视的，是培养孩子的自信心，培养孩子的独立见解，以及孩子的各种能力。
实话实说，在基础教育阶段，我的孩子成绩不出色。
但是大学以后，他学习的兴趣上来了，钻研的能力体现出来了，学习的能力也体现出来了。
实践证明了我教育观念的正确。
我从来没有为孩子选专业选大学提供过一点点看法。完全是他自己的想法。以至于后来的留学，从选择国家到选择专业都是他自己的选择。毕业后，进了国际知名公司。也是从选择公司到和人家谈薪酬，我都是在他的旁边，默默的看着而已。
我甚至为孩子出色的能力感到吃惊。
从学习到人生的放手，让我更加体会到了，做家长，什么事情都不要逼孩子，引导他就好。
宁老师说
先把问题分解一下，不知题主是否认可。我认为此题含有三重信息：
- 有孩子厌学，学习不积极不主动；
- 有家长在引导孩子学习上缺少办法，只会逼迫孩子学习；
- 老师对自己孩子学习，是不是也会采用逼迫手段。
作为老师，很少有人逼迫自己的孩子学习。
家有上学孩子的老师，一般都有较为深厚的教育教学理论积淀和丰富的实践经验，了解孩子的身心发育和智力发展规律，明白孩子的学习成效取决于孩子自身的学习动机高低、学习方法是否科学、学习习惯如何。因此更注重对孩子学习动机的激发、学习方法的引导和良好学习习惯的培养。我周围的老师，很少有整天逼迫孩子学习的，课余周末，倒是经常带领孩子出去逛图书馆，逛超市，逛田野，或带他们参加一些活动，孩子的成绩还都不错。不过也有个例，很少。
作为家长，要善于学习和倾听，逐渐让孩子学会自主学习。
一味逼迫孩子学习，不但没有多大效果，还会激起孩子更大的叛逆心理，感觉压迫的难受，一定会有明里暗里的反抗，重压之下，会更厌学。家长要善于倾听孩子的心声，了解孩子在学习上面临的困难，与孩子成为趴在同一战壕里的战友，攻克学习难关，而不是站在孩子的对立面进行强制压迫，如果缺少方法，不妨自己先通过各种途径先学起来，给孩子树个榜样。
至于孩子，真的很让人心疼。家长加油吧。
