銅豌豆190582063
首先確定一個概念，一歲以下稱為嬰兒，其次有兩大重要論據證明給嬰兒讀繪本是十分必要的：
一、 語言發展角度：《學前兒童發展心理學》 一書中指出“在嬰兒掌握語言之前，有一個較長的言語發生的準備階段，稱之為前言語階段，一般定義為從嬰兒出生到能夠說出第一個具有真正意義的詞之前的這一時期（0-12個月，也有學者解釋為0-18個月）”，抓住這個時期，多和寶寶說話，多給他讀繪本，會激發嬰兒大腦處理語言的重要神經突觸。
二、 視力發展角度：新生兒視力極差，達到了醫學上診斷成年盲人的標準大約只有0.04，當嬰兒長到6-7個月的時候，視力可提高到0.4，從出生到一歲，嬰兒的視力是從模糊、黑白，逐漸發展成清晰、彩色，所以這一階段是嬰兒視力也是視覺感知高速發展的階段。
讀繪本，結合語言和圖片，充分發展了嬰兒的語言能力和視覺感官能力，是每一位家長必備的技能。那麼如何給嬰兒讀繪本？
1、 在給嬰兒讀繪本之前，家長首先要明白成人閱讀關注內容的理解和消化運用，兒童閱讀則是關注兒童與繪本、與讀書的人的聯結，給嬰兒讀繪本與其說是給孩子教授知識，不如說是親子間的情感流動和閱讀思維的培養。
2、 結合嬰兒發育的不同階段，選擇一本合適的繪本：
（1） 黑白卡：0-3個月，剛出生的寶寶不但視力極差，並且只能分辯黑白兩種顏色，直到3個月才能分辯紅色，擁有三色視覺，這個時候黑白卡簡單的輪廓和顏色最匹配寶寶視力發育情況。
（2） 布書：4-6個月，這個階段的寶寶開始識物，我們選擇繪本的原則以顏色鮮豔，識物讀看為主，這個階段寶寶也喜歡用嘴巴探索世界，安全的布書最合適和寶寶一起閱讀。
（3） 故事繪本：7-9個月，寶寶對類似捉迷藏等遊戲表現出興趣，對事物客觀存在有了一定認知基礎，也會對事物產生簡單的聯繫關係，我們可以選擇帶有故事情節的繪本給寶寶看，培養寶寶的事物聯繫能力和感知能力。
（4） 機關書：9-12個月，寶寶的精細動作飛速發展，會用手使用簡單工具，見到新鮮事物總想摸一摸看一看，這個時候一本機關書，讓寶寶用小手扣動機關，發現驚喜，鍛鍊邏輯思維能力和動手能力是再合適不過的了。
3、 不同繪本家長讀的方式方法也不相同
（1） 黑白卡：方法一，讓寶寶注視，嬰兒躺在平穩的地方，手持卡片在寶寶眼睛正上方25釐米左右處，拿著卡片靜止不動，可以一邊給寶寶就是圖片上的物品或場景來吸引寶寶注視。新生兒第一次看圖片約7-10秒鐘左右，個別寶寶能看10-13秒甚至更長，時間越長證明寶寶智商越高。方法二，追視法，寶寶平躺，手持卡片至寶寶正上方25釐米處，當寶寶注視時開始往左下方或右下方來回移動卡片，每次20秒左右，同時觀察寶寶眼睛是否跟著卡片移動，剛開始時每天只給寶寶看一張圖片，逐步就可以增至每天看2張或3張甚至更多，看過的圖片也可以重複使用，鞏固寶寶記憶。
（2） 布書：顏色鮮豔，識物讀看的布書，家長不但要把繪本中的物體給讀出來，也可以在現實生活中和寶寶一起找出來，比如繪本中有一個蘋果，我們可以在茶几上放一個蘋果，餐桌上放一個蘋果，碗裡放一個蘋果，帶著嬰兒從不同的地方找到蘋果並認識它。從不同場景找到同一元素，是幼兒對於“物體恆存性”的一種重要訓練。帶孩子多接觸“實物”，讓孩子從“書本上”學習，帶入到“真實的世界裡”去感受。我們可以指著繪本上的蘋果，大聲的說，這是蘋果，再帶著孩子去茶几、餐桌、碗旁邊，看看那個又大又圓的紅彤彤的真蘋果。讓孩子摸一摸，聞一聞，啃一啃，對於嬰兒來說，身體的接觸和感受，比所謂的單純的“看書”，更直接更有效。
（3） 故事繪本：家長要做到聲情並茂的閱讀，大部分時候是代入感的進行角色扮演。繪本中經常出現擬人化動物、植物甚至玩具。通過粗細+高低音來區分這些角色，讓寶寶更容易理解繪本里到底出現了幾個人物，也可以開始引導孩子自己翻書，鍛鍊手眼協調能力和探索能力。
（4） 機關書：好玩的機關書，通過翻頁、立體、轉盤、挖洞、觸摸等各種互動機關的繪本，這些花樣百出的小機關能吸引寶寶眼球，同時還會吸引寶寶用手進行探索、觸摸，尋找機關因果關係，鍛鍊寶寶手眼協調，發展嬰兒的想象力、觀察力和判斷力。在讀這類書的時候，家長可以帶著疑問的口氣講述，引導寶寶尋找機關，發現答案。
最後，在給嬰兒讀繪本時也要注意以下幾點，保護孩子的健康：
1、 注意閱讀時間：對於一個成年人來講，用眼的時間都應該是有規律、有節制的，當然對於寶寶來講，更應該注重閱讀的時間，最好閱讀15分鐘就可以休息一下，這樣可以避免寶寶長時間盯著繪本看。
2、注意閱讀光線：過強或過弱的光線都會對寶寶的視覺產生一些負面的影響，所以寶媽們儘量給寶寶選擇適合寶寶閱讀的光線與環境！
3、注意眼睛與繪本的距離：無論是對多大的寶寶甚至是成年人來講，眼睛與書本的距離都是強調的一個重要事宜。眼睛與書本之間有適當的距離時，才不會使眼部肌肉出現疲勞、痠痛的症狀，尤其是對於正在成長髮育的寶寶來講，觀看繪本的時候，一定不能讓寶寶趴在繪本上面看著圖畫，寶媽們發現寶寶們趴在繪本或趴在床上看時，一定要及時阻止寶寶的行為，防止不良的閱讀姿勢對寶寶的視力發育有不好的影響。
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小魚兒的成長記錄
本文來自知乎，作者是一位處女座媽媽，分享了孩子從6個月到三歲的閱讀經歷，沒有理論分析只有案例說明，很多媽媽讀完都表示超受益。推薦給大家。一起學習起來吧！
一、為什麼讀繪本？
4個月~1歲 ：以視覺刺激為主
1歲~2歲 ：瞭解實踐各種基本生活習慣+基本認知的培養
2歲~至今 ：以激發孩子的興趣為主+建立各種規則+培養生活能力及學習習慣
我是個熱愛閱讀的同志。從小父母是不加任何限制的任我買我想看的書，美好的閱讀的時光一直是我非常美好的童年記憶。
從兒子出生後，我開始折騰各種育兒經（似乎起步有點晚了），我的第一本繪本理論入門書是松居直的《幸福的種子》，從此踏上繪本之路。
我介紹的繪本類，包含了各種接地氣的圖書，以及一些大家耳熟能詳的繪本類。。。
接下來，按年齡段來介紹我的親子閱讀的繪本及方法：
二、4個月~1歲：真果果視覺掛圖全套+早教大卡片全+布書+小兔子米菲
《真果果視覺掛圖全套》---嬰兒視覺刺激
黑白圖片是新生兒視覺刺激的最佳選擇，此時孩子眼裡只有黑白的顏色，還沒有發展出彩色系的感知。
因此，以簡單的圖形進行視覺的刺激，棋盤、靶心、波浪，這些都是寶寶感興趣的經典圖片。
《早教大卡片全》----認知+聽覺刺激
各種水果、動物等的大圖展示，顏色鮮明，圖片內容直觀，還配了朗朗上口的兒歌。
有過這段時間養孩子經驗的人都瞭解，嬰兒不喜歡躺著，喜歡被豎著抱。這樣他們的視角會更寬廣，移動的物體讓他們有新奇感。但是他們的脊椎還未發展完善，最好還是橫著抱。因此，我把卡片一塊塊穿起來，掛在客廳和臥室的牆壁上。
抱著孩子的時候，一側手臂調高讓他在視覺上可以看到這些圖形。還有一種雙贏狀態，大人坐在沙發上讓孩子躺在腿上，他在視覺上可以看到圖形，家長就背誦卡片上的兒歌給他聽。
我到現在都能記得關於小企鵝卡片上的兒歌---“小企鵝住南極，黑禮服來白襯衫，一搖一擺真神氣”。兒子去海洋館，感興趣魚類生物沒幾個，小企鵝館這裡到時停留玩耍了很久，或許有潛意識的印象在腦海裡。
布書+《小兔子米菲》---步入繪本世界
孩子可以坐起來之後就開始玩布書，撕不爛啊。兒子屬兔子，所以就從小兔子各種故事入手，和他講爺爺奶奶，和星星玩耍，過生日等各種故事。
1歲之前的階段基本上是各種抱孩子姿態 + 復讀機一般的唸叨。看圖畫，多聽聽聲音，多肢體的接觸。
二、1歲~2歲半 生活習慣及認知能力的培養
《大衛不可以》----行為習慣的培養，個人超喜歡這套書
大衛是一個有著土豆一樣的腦袋，桀驁不馴的眼神，三角形的鼻子，尖尖的牙齒，對什麼都充滿好奇，對什麼都想嘗試的活力小孩。把牆塗花，打破碗和花瓶，光屁股光腳亂跑，洗澡玩水戰，將一切東西敲得叮噹響……
“不可以”是大衛聽到的最多的一句話，也是很多孩子們聽到的最多的一句話。因為有著相同的體驗，所以兒子看到大衛做這些“不可以”的事情時，會哈哈大笑，覺得很親切，也很好玩兒，容易有共鳴。
其中的很多場景，父母可以引導著孩子思考為什麼大衛會有這麼多的“不可以”，解決問題的方法又是什麼。
《噼裡啪啦系列》--生活習慣培養
這套系列是翻翻書。主要圍繞生活習慣來講述。通過三個正面形象河馬、小豬、小老鼠 VS 反面形象小鱷魚，來講述故事的。
挺有趣，兒子有段時間非常沉迷。拉粑粑以後怎麼擦屁屁，刷牙要上下左右都刷刷，見面要說你好，如何洗澡等等。
《小球聽民樂》- 繪本+CD，語言能力的開啟
孩子從10個多月開始，我就給他循環聽這個兒歌。 從孩子咿咿呀呀，到慢慢的每次踩著一句話的最後一個字發聲，到一首兒歌順順溜溜的唱完，已經快到2歲了。
每次聽的時候，都是和他一起唱，讓他看著我的嘴巴一起說。有時候會把他唱的兒歌錄下來給他聽，他笑哈哈哈的覺得非常有趣。
五味太郎的書籍，比如《黃色的……是蝴蝶！》《從窗外送來的禮物》----顏色的認知，好奇心培養
五味太郎的書很有趣，以上的2本是洞洞書。比如黃色的是蝴蝶，以小男孩抓蝴蝶為主線，每本書上有個蝴蝶形狀的洞，洞內的下一頁的顏色是黃色。但是每翻到下一頁，才發現洞裡面的黃色實際上是橘子、雞蛋、小花、小母雞等等。
每次講這本書，我的問題還沒問出來，兒子就會說“這個不是蝴蝶”，哈哈哈……
《我的後面是誰呢》----方位的認知
對於空間位置的講解，這本書很到位。每一頁會有一個動物，動物的前後左右的其中一個方位會有另一個動物的局部身體出現。孩子在猜動物的過程中，也會慢慢的知曉上下左右的概念。
《汽車嘟嘟系列》---男孩對車子的狂熱，科普介紹
四、2歲~3歲（至今） ：以激發孩子的興趣為主+建立各種規則+培養生活能力及學習習慣
孩子此階段的的自我獨立意思開始萌發，有自己的想法主意，和家長的“衝突”也會由於獨立性的提升而開始增加。
因此在這段時間內我首先讓他能夠自理（衣食住行的基本自理能力OK），在此基礎上注意建立一些規則，他可以在規則範圍內自主的選擇。
最重要的是讓他在情緒控制能力上有提升，在發生家長和孩子的想法不一致時，大家如何達成共識。
《托馬斯小火車》--情緒培養
三歲的孩子，給我明顯的感覺就脾氣漸漲，不順心意的時候，還不知道如何控制情緒或者如何處理，喜歡通過大聲喊叫來發洩不滿。
由於兒子超喜歡火車類的玩具，家裡的車子基本上都是托馬斯、詹姆士、梅西、愛德華一類的托馬斯小火車人物。
所以我買了一套情緒培養類的托馬斯書籍。比如，《托馬斯不要壞脾氣》。故事從托馬斯怎麼會有壞脾氣開始，然後講了壞脾氣造成的後果。
最有意思的是，書後半部分時讓小朋友找生活中自己也會發脾氣的場景，以及發脾氣時會有哪些做法，通過貼星星、貼紅旗，剪火車面罩等遊戲來幫助小朋友瞭解什麼時候自己會發脾氣，發脾氣時應該怎麼做。
《貝貝熊系列》--各種情緒培養，生活習慣，規則遵守
此套書是通過一家五口熊的各種生活場景來表達生活的方方面面。裡面的每個熊都有自己的缺點和優點。比如，《誰的錯》就通過花瓶砸碎後小熊互相爭吵，而父親來解決問題入手，告訴孩子解決問題要從行動開始。
講故事為了將來閱讀打基礎，而閱讀是為了將來思維能力打基礎。所以在講故事的時候，講述的過程，引導的方式也是很重要的。
1、培養“聽能力”：在講完某一句話之後，會讓孩子對句子重複，或者讓他講故事給其他家長聽。
2、鍛鍊思維能力：提問什麼、為什麼，注重因果等邏輯關係的表達。
3、逆向思維：會適當提供”假如……“，讓孩子逆向思維一下。
《什麼是什麼》----科普類的讀物
孩子到了喜歡問為什麼的年紀。蘭海有句話很深的我心，當孩子問”是什麼”的時候認真回答他，“為什麼”的時候耐心解答，到了青少年時期，說“憑什麼”的就會少很多。
所以，我希望他能保有對這個世界的好奇心，而家長也能給予很好的回應。
兒子對車子很喜歡，對修車廠很感興趣，所以我給他買了這套書，裡面有各種適合低幼兒童的為什麼的回答，主要以現象為主，還未到闡述機理的階段。
現代的小孩，還是多培養一些科普常識。除了給他看書，參觀修車廠以外，我也帶他去火車博物館一類的地方，多刺激刺激他的興趣點。
《十二生肖的故事》，詹同的《蟈蟈和螞蟻、狐狸和烏鴉、豬八戒吃西瓜》-----傳統文化的瞭解
現在閱讀的很多繪本都是國外的，日本的美國的（不喜歡韓國的）等，我兒時的記憶都是中國的連環畫，所以想讓孩子也能接觸點中國的繪本。所以有了這些和傳統文化故事相關的中國繪本。
孩子還蠻喜歡蟈蟈和螞蟻的故事。現在是秋天，他好幾次在在散步的時候問我，蟈蟈是不是要餓死了，因為它夏天只在唱歌不像螞蟻在夏天為冬天儲備糧食，哈哈哈……
國內的一些出版社，我比較喜歡和英童書、蒲公英，還有個蒲蒲蘭繪本館。
還有一些書，比如：
《小威向前衝》---回答孩子“我從哪裡來“的問題
《我爸爸》---爸爸的陪伴時間少，所以也想通過繪本來豎立父親的偉大形象，似乎這個外國爸爸很難引起共鳴。
《甘伯伯去遊河》---畫風很獨特，但是孩子不喜歡。
最後，總結一下，給孩子的書，不在於多，在於合適；方法花樣不用很多，關鍵在於從一而終，能夠將書裡的內容滲透在生活裡。
未來寶寶的漢字學習不要忽視哦~分享一個幼兒識字APP“貓小帥識字”。很多小寶寶都會對電子產品感興趣，我們剛好可以利用這個來教他識字。這個軟件的課程豐富，還有生動形象的圖畫和聲音，更能激起寶寶對學習漢字的興趣。
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可愛的嚶嚶醬
很高興為你回答這個問題，關於怎樣和嬰兒一起讀繪本？我覺得可以有以下幾個觀點可以參考哦：
1.嬰兒一般是指的一歲以下的寶寶，這個時候父母要購買一些色彩鮮明，內容簡單的繪本。可以挑選幾本書，讓寶寶自己挑選繪本，他喜歡看哪本，就對著那本書微笑或者手指出來。對於繪本的選擇，家長可以在旁邊指導，最好是能夠讓孩子自己挑選感興趣的繪本，這樣也能夠增強他們的閱讀興趣。這樣通過他自己選擇感興趣的，想我家寶寶就是讓他自己挑，他自己挑選喜歡的，然後四五歲的時候，你會發現驚人的驚喜，他居然會讀出來了。不可思議吧。
2.我一般帶孩子看故事都是每天晚上八點固定的時間，這個習慣養成了，他就會主動看書的，有時候我忘記了要講故事，他都會主動拿書給我讓我讀給他聽呢。要想與孩子能夠有效讀書，就必須要固定陪孩子看書的時間，這樣好的習慣養成，會讓孩子也逐漸地愛上看書。
3.多和孩子誇張地把繪本里面的聲音表現出來，這樣孩子也會模仿你，比如說道小狗的故事的時候 ，可以模仿一下小狗“汪汪汪”的叫聲，把那種故事的情節和境界帶到自己的生活當中來描繪，這樣會有意想不到的收穫呢；現在很多家庭的家長，對於孩子的教育都是不同的，可以通過多和孩子做溝通的教育方式，有借鑑的學習，這樣對於孩子的讀書興趣也會有幫助的。
4.手指指讀。慢慢等孩子大些時候，家長可以用筆或者手指指出來讀，因為小學一年級跟幼兒園的階段是不一樣的，認識的字多的話，會學起來很輕鬆。一兩歲的時候，對於孩子來說，認識的文字並不多，因此，通過手指指讀繪本的方式，可以幫助孩子在閱讀的過程中，積累對更多文字的認識。這樣為他讀小學打下很多基礎，到時候父母和孩子都輕鬆一半呢。
5.堅持打卡，每天不說多的時間，根據寶寶的年齡階段去看閱讀的時間，堅持一兩年肯定會比堅持一個月的時間效果要好很多的。持之以恆，以後會感謝今天的閱讀和今天的努力的。
以上均為我的個人觀點，祝你和寶寶閱讀愉快，大家如有不同意見可以討論和交流，
我是 @快樂每天你好，家有一寶，在育兒道路上不斷學習中，希望把我經歷過的、學習到的育兒經驗分享給您。喜歡我的回答可以點贊關注，幫忙轉發，謝謝您的閱讀！祝您開心每天！
快樂每天你好
陪著小嬰兒一起讀繪本，其實就是從小培養孩子的早期閱讀能力。首先為媽媽能有這樣的意識點贊。 那麼，對於一個小嬰兒來說，家長該如何陪孩子一起閱讀繪本呢？
1.在愛的氛圍裡閱讀 當父母抱著孩子共讀一本書或者哼唱一段童謠時，父母輕聲的語言、溫柔的撫摸、充滿愛意的眼神，不僅會使孩子能夠感受父母深深地愛意，更能讓孩子在這種愛的氛圍中對閱讀本身產生興趣。
2.採用同向閱讀法 這是一種很好的親子閱讀方法，建議父母將寶寶放在膝蓋上，把寶寶抱在懷裡，一起來閱讀，對於小嬰兒來說，閱讀時間最好是10--15分鐘，比如念兒歌，父母可以根據節奏提起、放下自己的腳跟，有節奏的做肢體動作，既能夠讓寶寶感受兒歌語言的韻律美，又能夠讓寶寶體會韻律的節奏感，來增加閱讀的興趣。
3.時間的選擇 從大的當面說，可以選擇從懷孕6個月開始進行語言胎教，至少不晚於孩子出生6個月進行親子閱讀； 從小的當面說，家長可以利用一日活動許多契機進行有關親子閱讀活動的嘗試，但是同時也要在家庭中有一段固定的時間開展親子閱讀，例如孩子睡前幾分鐘，就是閱讀的最佳機會。
4.繪本的選擇 最好給寶寶挑選構圖簡單、顏色明快、輪廓清楚、線條幹淨的圖畫書，畫面要有好聽的語言、親切的形象和場景，沒有複雜的故事情節，但對寶寶成長有利的思想。
5.不同年齡段的閱讀策略
（1）0--9個月的寶寶 家長可以和孩子一起翻翻看看色彩鮮豔的圖片，邊看邊念一些簡短的有韻律的兒歌給寶寶聽，一邊抱著寶寶做肢體動作，提高寶寶的視覺、聽覺等感知覺能力。
這一時期的寶寶雖然不能理解故事，但樂於傾聽媽媽的聲音和看圖片，用有凹凸式圖片或者有觸覺刺激的能互動的書，向嬰兒說明書內不同的紋理，讓寶寶抓一抓、親一親、拍一拍、摸一摸，增加興趣。這主要是刺激嬰兒的視聽覺發育。
（2）9個月--2歲的寶寶，活潑好動，常常把書當作玩具，喜歡撕書、咬書，父母不必干涉或者阻止，
這一時期是寶寶語言發展最迅速的時期，父母的任務是讓孩子對書感興趣。可以選擇布書——不易撕壞；立體書——激發孩子的好奇心；毛毛書——孩子通過自己的觸覺來感知，引發對書的好奇和興趣。這主要是培養孩子自主探索的學習能力。
（3）寶寶2--3歲時，就進入了認知閱讀階段。這一時期的親子閱讀要把握三點:
第一，給孩子選擇圖畫較多的兒歌書籍和有著簡單情節的童話書。
第二，採取角色扮演法、講述提問法、重複模仿法、續編故事法等促進親子閱讀。
第三，善用身體語言。
第四，利用睡前最佳閱讀時機和孩子一起閱讀。
第五，父母分工，共助親子閱讀。 成功的早期閱讀的秘訣，是父母與孩子一起享受閱讀的快樂，通過愛的傳導，讓孩子熱愛書籍，讓快樂閱讀的習慣陪伴孩子終身。
幼教手記
兒童年齡段分為嬰兒期、幼兒期、學齡前期、學齡期等4個時期，嬰兒是指1週歲以內的孩子。
0-3歲對兒童終身發展的重要性，早已得到科學界的證實和確認。這期間的閱讀，被稱之為“早期閱讀”，其意義重大，卻鮮為人知。
成人與嬰兒互動式的閱讀，能夠促進嬰兒大腦發育，併為終身發展奠定基礎，那麼，怎樣和嬰兒一起讀繪本呢？我按月齡做以下劃分：
1、0-3月
新生兒的特點是，聽覺發育已經完好，視力還沒有發育好，大部分時間都在睡覺。
在孩子醒著、精神狀態好的時候，家長可以為他大聲朗讀幾分鐘，內容以胎兒期講過的故事、歌謠為誼。
我在孕後期，經常撫摸著大肚子，朗讀自己古詩詞、歌謠，讀的最頻繁是一首哄睡歌謠：
“哦哦，別鬧啦，寶寶，寶寶睡覺啦，嗯，狼來了，狗來了，貓兒揹著猴來了……”
在月子裡，哄睡、哺乳時，我就會念起這首歌謠，屬熟悉的旋律會讓小嬰兒感到愉悅和舒適。
三歲前的閱讀，有韻律的兒歌、童謠、繞口令都適合念給孩子聽。
3月齡內的嬰兒，視覺發展中的顏色黑、白、灰，喜歡對比強烈的黑白圖，所以黑白卡是比較適合的。 圖形上，嬰兒視覺偏好條紋圖、棋盤圖、曲線圖形、以及臉孔圖。
但要注意嬰兒注視圖卡的時間，單次不要超過兩分鐘，圖卡不超過3張，不要頻繁的在孩子眼前更換圖片，以免給新生兒視覺刺激過度。
2、4-8月
3月齡後期，嬰兒“口的敏感期”尤為凸出，喜歡吃手，4個月後，會有意識地伸手，把能抓到的東西放嘴裡啃咬。
這一時期的嬰兒，能辨別色彩，喜歡明亮、溫暖的顏色，黑白卡可以更換為彩色讀物了。
從嬰兒會坐開始，父母就可以抱著孩子一起閱讀了，並把閱讀當做習慣性活動引入孩子生活中，可以固定時間、地點、講述人。
在孩子醒著、情緒狀態好的任何時候，都可以開展閱讀。可以把入睡前作為固定閱讀時間。
閱讀的繪本，要能迎合嬰兒手的感知覺發展，比如紙板觸摸繪本、塑料書、發聲書。
閱讀順序也可以固定下來，比如給孩子先展示、解讀封面，再看封底，然後從第1頁開始翻頁。
這一時期的嬰兒，總是試圖從你手中把書搶走撕、咬、啃，在安全的情況下，容許他這麼做吧，因為那是嬰兒探索世界的方式。
嬰兒的注意力不會太久，在幾分鐘到幾秒中間不等，爸爸媽媽需要耐心，無需干預，你只需繼續大聲為他朗讀就好。
3、9-12月
9個月以內的嬰兒，語言的發展處於準備期，大腦處於儲存語言的關鍵期 ，居然還不能說話，但會把經常聽到的詞語儲存大腦。
給孩子準備的繪本，可以有簡單故事情節，文字要少，以詞彙和短句為主、構圖要簡單、色彩要單純明亮。
如果在9月齡前，已經有3個月的持續閱讀，此時，嬰兒對繪本的喜愛就開始凸顯了：
對書的好奇心和注意力會增強，會示意成人翻頁，對書中出現的按鈕、立體翻的很感興趣、指認圖片、甚至可以獨立翻書。
12個月時，孩子可以獨立翻頁閱讀，對繪本中的內容開始理解和模仿，偶爾說出電報短句。
這時，嬰兒喜歡的繪本內容，通常和他的認知水平、生活經驗相關，比如小狗、小貓、小兔之類的動物、嬰兒推車、汽車等工具、日常生活中的常見物。
嬰兒期的閱讀，是遊戲性的閱讀，互動式的閱讀，在家長的講述中、鼓勵中，讓孩子對書摸一摸、指一指、說一說、做一做動作。
嬰兒期閱讀的目的，只是為了嬰兒發展的需要，加強並維持大腦神經元突出的聯繫，促進大腦結構和功能發育。
書對嬰兒來說，是用來吃的、是用來抓的、是用來玩的、是讓爸媽“我”和在一起的。
那些動作和他的大腦發育、身體認知發展都密不可分，也是閱讀上的進步。
最後，推薦一些繪本讀物：
胎兒期
卡羅琳·吉恩·邱奇《寶貝，就是這樣愛你》
南希蒂爾曼《寶貝，我知道那就是你》
金波主編《中國經典童詩》《中國歌謠》
艾莉森·間《你聽，你聽》
0-3月
布書《小星星》
布書《我的第1套視覺發育小布書》
紙板書《啟發精選幼兒互動遊戲書》
黑白卡
4-6月
觸摸書 入山智《小雞球球》系列
洗澡書 《快樂寶寶洗澡書》系列
發聲書 《猜猜看形孔發聲書 動物》《這是誰的聲音交通工具系列》
布偶書《小狗貝》
《臉，各式各樣的臉》
8-12月
洞洞書《猜猜我是誰》系列、《米菲認知洞洞書》系列
樓梯書《杜萊紙版書系列》
佐佐洋子《小熊寶寶》系列
繪本《抱抱》、《蹦》、《噗噗噗》
羅傑普利迪《啟蒙認知100詞》
觸摸書《農場》
繪本講師妖媽
我家小猴貝是從7、8個月大時開始接觸繪本的，最早的一套繪本我還記得是《小熊寶寶繪本》，我覺得這套很適合嬰兒期的寶寶看，當時小猴貝太小了，我們就是給他讀繪本，並用手指相關對象，那個時候的他儘管聽不懂，但是通過手勢指，重複讀，會讓他產生聯想，增強記憶。
對於嬰兒期的寶寶怎麼讀繪本，重點是要選擇符合他目前發育水平的繪本，嬰兒期的寶寶就不要給他讀那種長篇故事繪本，而應該是一些詞句簡單，圖像簡潔的繪本，而且家長在讀的過程，儘量放慢語速，嘴巴和手一起用，說那指那，鼓勵寶寶互動，笑一下，小手揮一下，嘴巴哼一下都行。不要覺得寶寶小聽不懂，家長就只管讀，一點都不關注寶寶的反應，也不互動，這樣讀繪本和沒讀一樣。
嬰兒期的寶寶如果不能坐起來，那家長就趴著讀，如果能坐起來了，家長就把他放在寶寶專用椅上，把繪本放在他面前給他讀，順便培養他看書的正確姿勢。
小猴貝的生活錄
為什麼讀繪本
給嬰兒，兒童讀繪本的好處多多，小孩還沒有接觸過外界，通過繪本可以對世界增進感受，知道很多東西，和父母共度繪本，通過情感交流，讓孩子的感官和心理發展的更快更好。
讀什麼
給孩子選繪本，有個循序漸進的過程。0-1歲，選擇圖案簡單色彩豐富，材質感覺多樣的“繪本”。此時的繪本可能是布書，是玩具書，以讓孩子覺得有趣為標準。
1-3歲選擇有些情節但是情節簡單，重複有節奏感，畫面美，有角色的繪本。在讀繪本的過程中，可以幫助孩子更好的鍛鍊語言能力。
怎麼讀
最重要的就是孩子的爸爸媽媽親力親為，和孩子在一起讀繪本。可能開始爸爸媽媽不太會讀，不過經過反覆練習，一定會越來越享受這個過程。
和孩子讀繪本，每天時間不用太長，開始可能就幾分鐘，逐漸增加到每天半小時。
吃過飯後，或者在睡前，和孩子一起拿起一本書。要生動，繪聲繪色，想想電視上的故事哥哥故事姐姐怎麼講故事。孩子會特別沉浸其中。
如果孩子有些疑問，要耐心的解答，鼓勵孩子對書中的描述有自己的理解，這也是鍛鍊孩子思考能力的機會。
勇敢小香
你好，我在寶寶很小的時候就開始帶寶寶讀繪本了哦！而且通過讀繪本，能夠很好的促進親子關係，並且培養孩子的閱讀習慣！
題主你說的是嬰兒！帶小嬰兒讀繪本，首先要注意繪本的選擇:
- 第一，在圖案顏色上要鮮豔亮麗，但是顏色數量不要太多，主色調清晰！這樣有利於寶寶區分學習不同顏色！
- 第二，文字簡單量少，一般以語氣詞:啊，哼等居多！這樣方便在帶寶寶讀的時候能夠配合文字做繪聲繪色的閱讀表演！寶寶基本會被逗的咯咯大笑！
- 第三，內容上貼近生活，比如小汽車，小動物等，都是小寶寶會喜歡的！
- 第四，書的選擇上可以選擇布書、有聲書、立體書、翻翻書，小寶寶會很感興趣的！
那麼書選擇好了便是帶著寶寶閱讀了！讀的過程我們可以抱著寶寶，讓他的視線能夠很方便看到書，同時，在講的過程中要用手指指著圖案和字寶寶，這樣，能夠吸引孩子的注意力！
同時，在閱讀過程，爸爸媽媽們可以用誇張的語氣去進行，這個也能夠很好的被寶寶接受，吸引寶寶注意力！
在書籍閱讀後，可以和生活中的實物多聯繫，比如，讀了小汽車的書，帶寶寶出去玩，看到小汽車可以指給寶寶看！這樣會越來越促成寶寶有個良好閱讀習慣的養成！
關注我，有關於如何帶孩子閱讀繪本的文章！
般若菠蘿
很多爸爸媽媽表示：繪本看起來就像藝術品一樣，很美好，特別喜歡看。但是，自己也只是欣賞繪本中的圖畫。圖中的字那麼少，實在不知道怎麼給寶寶讀。
現在，我們很多爸爸媽媽都停留在只會讀字的階段。給寶寶讀繪本，也只是照著繪本中的文字念出來。而當一碰到字少甚至無字的繪本，就不知道該怎麼讀了。其實，圖畫中是富含信息的，只要爸爸媽媽更細心地去看圖，並配合下面的方法，是會有很多話想說的。
先讀圖
繪本中一頁又一頁的圖畫，是可以連成一個完整的故事的。爸爸媽媽一定要先認真地讀圖，瞭解繪本中到底在講什麼內容。只有自己屢清思路了，才知道應該怎樣給寶寶讀。比如：繪本《大衛，不可以！》講的都是大衛小時候各種被媽媽不允許做的事，那麼，在給寶寶講故事時，我們就可以和寶寶一起看看大衛有多搗蛋。
爸爸媽媽自己先認真讀圖並有了清晰的思路後，就可以開始給寶寶讀繪本了。其實，親子閱讀的主角是寶寶，核心在於互動。所以，在開始讀之前，爸爸媽媽要先了解一點，應該由寶寶來選擇閱讀的方式，鼓勵寶寶自己翻頁、指圖。
再讀圖
開始讀了，爸爸媽媽可以先把合上的繪本放在寶寶面前，觀察寶寶要做什麼。如果寶寶先看封面，那爸爸媽媽就可以給寶寶講講封面上有什麼。如果寶寶要翻頁，爸爸媽媽就可以輔助寶寶翻到第一頁，先讓寶寶看看，自己再開始讀。讀的時候，爸爸媽媽一定要指圖，引導寶寶看圖。
- 聯繫生活
繪本中的故事情節、圖畫內容都來源於生活中寶寶日常總能見到的事物。在讀繪本時，爸爸媽媽要聯繫生活，讓寶寶能夠理解。比如：給寶寶讀基礎認知的繪本，圖畫中畫了小碗小勺，爸爸媽媽也可以拿出寶寶的小碗小勺，讓寶寶將圖畫中的東西和實物聯繫起來。
- 和寶寶一起表演
繪本中還會出現人物的動作、神態和語言，爸爸媽媽在閱讀時，也要模仿人物的形象，聲情並茂地將人物演出來。
比如：給寶寶看《喂～哎～》，爸爸媽媽也要把自己的雙手放在嘴巴，朝著遠方喊“喂～”，接著，再把手放在耳朵上，模擬聽到聲音後再回答“哎～”。這時候，如果寶寶已經會說話了，爸爸媽媽也可以和寶寶一起扮演繪本中的角色。爸爸媽媽對寶寶喊“喂～”，引導寶寶回答我們“哎～”。
爸爸媽媽在給寶寶讀繪本時，只要注意以讀圖為主，和寶寶一起看圖，幫助寶寶將圖和實際生活聯繫起來，並從中和寶寶互動，就是一次成功的閱讀。這個過程，一般需要8-15分鐘。
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膩膩媽
讀繪本或者讀書，什麼時候開始都不會過早。我們都知道嬰兒到六個月以後，就會進入到視覺敏感區，對色彩，語言，聲音，手勢都會產生極大的好奇心。這個時候可以多看一些彩色卡片以及繪本故事，對於激發孩子的想象力，提高更深層次的認識力會更有幫助。首先可以選擇一些畫面整潔，顏色鮮豔的繪本進行閱讀，字少一些，這樣的繪本孩子更願意看。更能吸引注意力。2.給孩子讀繪本的過程中更是不能簡單地讀，要聲情並茂地講，將孩子帶入到故事情節中去，也可以用童謠的形式唱出來，都可以。3。講故事的過程中也可以加入簡單的小遊戲跟小寶寶一起互動，比如說，指著寶寶感興趣的圖片告訴他們的名稱，眼睛看到哪裡我們可以說到哪裡。除此之外，我們一定要給孩子養成讀書的好習慣，有讀書的意識，每天堅持20分鐘或者半個小時，有個儀式感，讓孩子愛上繪本故事，愛上讀書，對於孩子來說都是百里無一害的事情。
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