笨笨潮爷1
我也曾是一名民办教师，七零年参加工作，教了三年小学五年初中。邓公让我们老三届人参加了高考，我七八年进了大学。毕业后在县中教高中语文三年，后调入地级市高中教了二十五年，直至退休。如今我已退休十二年，享受着中学高级教师的待遇。我感谢党和政府，但也希望给曾经未转正的民办教师以基本的养老待遇，让他们安享晚年！
园丁6488
我的父亲当了24年民办教师，在我上六年级的时候，在民转公一年后，因为计划生育倒查，由于我是超生，被开除公职，对我父亲打击非常大，在农村教书快三十年，十七岁开始教书，开除时四十多岁，只能干农活，外出打工，不会任何技能，只能干苦力，他们那个时候的工资特别低，父亲看到现在和他们一起教书的工资涨了好多，心里难受，想我考个老师，完成他的愿望。在省城上班两年的我，理解父亲这辈子的心结，我放弃在省城，来到现在上班的地方教书，希望他能释怀吧，反正我觉得民办教师是那个时代的产物，也是悲情人物。政策没有对他们有合理的安排，但是却为了我们国家基础教育奉献很大的一批人。
乡镇教师洋
我曾经就是民办教师，我要为民办教师说句话
近来全社会都谈论当时的民办教师。我就是当了4年的民办教师，我父亲在60年代文革中被迫害致死，全家被遣送回乡参加农村劳动改造，我成为回乡知青后来当了民办教师，后来父亲平反昭雪。80年代落实政我转为公办教师。虽然我转为了公办教师，但一直都和那些民办教师在一起教学，所以我了解民办教师，对民办教师有感情、有感受更有发言权。
民办教师顾名思义就是农民供养，农民出身的教师。是我们国家的特殊时期的特殊人群，他们在那个时期头上带着“太阳底下最光辉人”，“塑造人类灵魂的工程师”，“四化建设的引路人”的光环。当时正是教育改革刚开始的时期，全社会尊师重教风气很浓。所以那个时候所有的民办教师尽管工资待遇很低，他们心情很好，干劲很大，都为当时的“四个现代化”建设做出自己最大的贡献。当然他们的压力是很大的，每年每学期都要参加几次教师整顿考试，教材教法过关考试。还有学生的升学考试，期中期末考试给教师排名次。还有身边的其他民办教师一个个转为公办，大家想想那时他们的感觉是什么样子的。
我尽管只当了很短时间的民办教师，但是我很敬佩民办教师，特别是在这个岗位上干的时间很长，后来因各种原因离开的。他们都年龄已大，除过会教书以外没有其他生存的能力。实在可怜，希望国家能照顾这些人。
老民办教师的辛酸泪，笔者诗情画意"碧血育桃李，烛炬尽燃烧。教育追梦人，居然老来凄"。这就是对老民办教师的真实写照。
字字血，声声泪，酸甜苦辣说不尽:
翻开任民办教师期间的档案资料，所有的教师(包括学历、荣誉证书等)证件，件件都盖上了圆圆的红章、钢印，这就证实了民办教师的身份是完全合法的。
我们的身份不但是国家承认的合格民办教师，而且还在省市县级教育行政部门备案、编制在册。
我们先后走上光荣而崇高的教育岗位上，乐守清贫，爱岗敬业，成了农村教育的一支骨干力量。几十年来，风风雨雨，历经沧桑，可谓是"蜡烛形象"，"春蚕精神"。
当初，我们当民办教师的含辛茹苦，辛勤耕耘，甘为人梯勤浇灌，愿作孺子老黄牛。
为了我国农村教育事业的发展，我们的民办教师不畏艰难，任劳任怨，呕心沥血。尽管在当时乡村办学条件非常贫困，教学环境也非常艰苦，但我们当民办教师的仍然忠于职守，情愿苦吃。白天在破旧的茅草房里为学生上课，晚上在煤油灯下批改作业，还要熬夜备教案，勤勤恳恳，兢兢业业。
尤其是我们的老民办教师，暑去寒来，始终精忠为教，无私奉献。特别是在普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲工作中，辛勤工作，勇挑重担。为了保"两基"，促"两全"，以达到国家评估验收。我们情愿牺牲自己的休息时间，家家上门精心辅导学习，为的是帮助学员早日脱盲; 户户走访耐心做好家长工作，为的是提高学生入学率。舍小家，顾大家，从不计较个人得失，微薄工资仍然忠于职守，愿作人梯，甘为孺子，谱写了教育新篇章。
"春蚕巧织满园锦绣，红烛点燃一代新人"。我们为国而教所付出的心血、汗水值得，人民是满意的。
我们的老民办教师对教育多么挚爱的坚守、苦守为的是什么？？？
为的是追求美好的教育梦想！
为的是老来有个归宿的指望...
喜逄盛世，为解决民办教师问题先后出台了许许多多的文件。
一些地方未解决好民办教师问题，一些地方另搞一套。
心寒！心酸！心伤！令人痛心！
如今，老无所养，病无所医！
我们年复年，岁连岁，空望泪尽。
愿望、盼望、希望，仍然渺茫！
我们曾经是传播知识、传播思想、传播真理的人民教师，知法懂法。
"为教贫一生，委屈背在身"。此时此刻的老民师含着辛酸的泪水，喟然长叹: 苦度花甲古稀年 ，等到何日有尊严？
今日盼明曰，日暮催人老。
我们老了！伤不起了！等不起呀！
可怜我们的老民师风烛残年，老弱多病，度日如年哪！
我们的黄花晚节该要有一个心安乐意的归宿，生活待遇要有一个足够的社会保障，这是老民师梦寐以求的期盼！
我们要大声疾呼: 解决民办教师的"老有所养，病有所医″的问题不要再姗姗来迟，遥遥无期等不起呀！
我们也相信 :老民办教师的遭遇能唤醒一些人的良知。
愿国家方针政策能早日得到享受，真正感受到温暖！
季雨蒙
关于民办教师，我想说的是谢谢他们。
我生长在农村，小学一至五年级我的老师都是民办老师，现在忘记了学校当时总共有几位老师了，只记得只有一位公办老师，也就是我们的校长。
记得我的小学老师文化程度普遍不高，高中毕业的没有几位，大多是初中毕业，一年级老师还是小学毕业，就是他们说着一口家乡话，教会了我数字加减法，教会了我a o e，教会了认字，使得我有机会拥有现在自己满意的生活。
亲爱的老师们，你们现在过得好吗？
奋斗幸福515
这是一段特殊时期的特殊经历。形成的原因各不相同。我们那因为县革委会(非三结合)两个主任建议外地教师返回原藉造成的空缺形成的。村聘给工分，中学给工资(每月29元，公办48元。后增至105元，已是公办工资达300元以后了)。当时都很珍惜，教学也很认真，多为学校教学骨干，不少还当了领导。78年转正少数，隔多年后陕西省有了政策后(大概85年)逐步转正，至2002年转完。其中因违反计生和考试未取得任用证辞退不少。我是76年参加，94年考转，历时18年，也是人生青壮时期。
如是是如如是是如如是
小时候，村里的小学历经多位民办教师。记得当年民办教师的工资是28元（还是18元？），但是村里提供大米（每户轮流种水稻田“公田”，收割后给600多斤稻谷），还有一片菜地、一块茶叶山、大约5亩经济林归学校所有。这些田地就是学生劳动课的劳动对象。
虽然是民办教师，但是村民没有低看老师，遇到老师总是叮嘱要对自家孩子严厉一点。
村民家里有蔬菜、节日做的糕点，甚至是杀猪，都会拿点给老师，所以老师的吃饭基本不用自己掏钱。
在我的记忆里，民办老师都是很负责任的，教学水平也不差。
我所在的村是全省最小的村（今年终于撤并了），但是这么多年来村里的大中专学生数量位居镇所在地的村之后处于第二位，村民都说“本村风水好”。我想，正是当年几位民办教师培养出村民重视教育的意识，才是真正的“风水”。
怡江风331
我们那里的民办都转公了，但之后是大量的代课教师，这些代课一代就十几二十年，其实和原民办只是名称不同罢了。当时我这公办收入也低微，他们则更低仅够糊一人之口。在这种状态中坚持着，我校那时9个老师6个代课，没有他们的坚持便没有乡村教育的蓝天。作为原负责人，我感谢他们与我共同努力，完成学校教育教学工作。如同过去的长征，我走到了延安，而他们却没有，深望国家记得他们，为他们将老的人生解决一些实际困难。这许是和他们长期共事的我们这些老师比别人更殷切的期盼。因为我最了解他们。谢谢你们，所有的原民办代课教师。
凡夫记实
七八十年代的农村教育，基本是清一色民办教师。我的启蒙老师王志强她便是其中一位，王老师身担班主任丶语文课丶数学课丶劳动品德课，她每天到校进教室就是一天，批改作业不从拖延，当面教改。有同学跟不上，她会带家义务辅导，然后送学生回家。我从八七年高中毕业回家乡中学也作了一名民办教师，是通过县统一考试然后颁发《民办教师任用证》
才上岗，担任初一四班班主任教语文课，后来因有老师病或休产假，又陆续兼任过历史丶地理丶生物丶外语(曰语)课，那时校长也兼课教毕业班政治。全校四五百名学生，老师二十几位，一大半是民办老师。民办工资每年840元，还是自己下村去讨。我在3个村有欠工资四五千，直到14年在民师上访催促下才给付清，而我己下岗十二年了。其实作为曾经的一名民师和曾经民师的学生，想说得太多太多了。最后愿中国民师这个特殊的教育队伍，会有公正公平的待遇！
王军95141
我也是社助教师，64年参加教学工作的。我们大队共有六名社助教师，后来都已经转正了。现在都已经退休了，一个获得了副高，其余获得中级职称，我们这里很少有辞退的。说起那个年代的社助老师，确实很辛苦，正好处在九年义务普及教育时期，白天在学校里上课，晚上还要去给你承的不能上学的适龄儿童或者少年上课（夜校）。学校教学工作也很重，因为都是社助老师，需要提高业务水平和教学水平，示范教学，公开教学，作业评比展览，备课教案的相互学习，统考，抽考等活动非常多。考查也很严。如普及率一定要达到要求，大队适龄儿童一定要达到95％以上，按年龄编班，一年级必须是几岁的，二年级是几岁的，以次类推，年龄段不能乱，升留级也严格，每年的年报我们非常作难，只要一个学生错了，年报无法完成，不识字少年一定扫出文盲。你教的课一定要完成教学任务。平均分，及格率，优秀率都要达标。如果你完不成任务，你就抽礼拜天或者下午放学后补课（无偿的）。土地承包后，我们这些社助老师就更忙喽。今天我回忆起我们社助老师走过的教学生涯，还记忆犹新、历历在目，那个年代我们社助老师确实很辛苦。今天我看到没有转正的社助老师，我也非常同情呀！他们已经老了，我们转正的社助老师，退休费都得四五千，有的甚至有6000多元，可他们什么都没有，我也希望国家对这些没有转正的社助老师补发给一定的生活补助。他们由于种种原因没有转正，但他们和我们一样，在那个特殊的年代里，为我国的九年义务教育付出年轻时的心血，奉献了青春，在祖国教育事业留下了他们的光辉足迹！现在祖国有了较好的发展，不要忘记了曾在那个特殊年代里在教育战线上奋战过而没有转正的社助教师，他们现在都老了,给他们一定的生活补助是合情合理的，让他们安心快乐的度过晚年。
夕阳红1433223
民办教师是民族良心
我自己都是资深老教师了，但对我印象最深刻，最令人牵挂和痛心的 还是那些国家教师最缺乏时刻的原民办教师。他们工资待遇微薄，大多在偏僻农村，好多人坚持到九十年代，大多因各种各样原因离开了教师队伍。我小学基本是民办教师教大，隔壁田哥，算幸运，坚持到后来带薪退休，还有两位因为老婆拖累，现在生活都不好。一位很优秀的王老师，因三十多年没见，我在姨家醋房前几年见过，后来才恍然大悟，至今还为没有喊老师而后悔。
由于文革影响，公办老师一度全国性缺乏，我高中毕业时候的英语老师，还是转公办不久的幸运儿。隔壁田哥是我小学二年级时候带班主任，初中毕业水平，字写不好，但对学生特别严厉，打是主要手段，为此我妈经常骂他，他也知道不是真心 ，还是一如既往。现在还记得当年偷着下河游泳，被揪住候，直到一根杨树枝被打秃，身上火辣辣疼了好几天，也懒得告诉家里人 ，也知道说了也没用。
他们都是时代的产物，撑起了教育普及的重担，是精神荣誉的获得者，同时也是物质的弃儿。就专业素养，肯定没有我们这些经过师范院校系统培养的老师水平高 ，但由于时代原因，老派传统色彩很浓厚，可能具备误人子弟的能力，绝无辜负教师身份的初衷与表现。
现在全国各地，陆陆续续都出台了一系列变通措施，对那些老民办教师也采取了多种多样的援助或补助。
请不要忘记她们，和参加过战争的老兵一样，也是国家功臣，在年老之际，应该赢得全民族崇敬。
在此，向这些民族良心敬礼！
