秀才江湖
民办教师，代课教师，临时代课教师，他们有严格的区别。只要是在乡村教育上干过的人， 都能说出来他们的区别。
民办教师:上世纪60年代，农村贫穷落后，遍地文盲，愚昧无知。为了发展农村经济，建设社会主义新农村，必须先发展乡村教育。当时国家很穷，一没有钱修建学校，二没有老师。怎么办？我家给政策，就是民办公助。人民教育人民办，办好教育为人民。
在这样政策的前提下，各地兴办学校。村 里有村小，乡里有联中。有学校必须得有老师，当时国家肯定没有那么多老师。老师从哪儿来？就从各个村找，找那些初中或者高中毕业的青年到学校当老师。这些老师边教学实践边学习培训，能胜任教学就发民办教师任用证书。这就是民办教师。
代课教师: 最早的代课教师都是临时的，比如某个公办教师或者民师有病或者是需要请长假，课不能落下，这就需要找人替，找人代课，等到原来的教师回到学校，代课老师就完成了他的任务。到了1982年，全国进行民办教师整顿。一大批不合格的民办教师被辞退了，国家限制了民办教师指标。各村乡缺教师，他们请示教育局，又在本乡招收一批教师。这部分教师叫乡代课。他们干的时间比较长，不是临时的，这部分教师一直到本世纪初才结束。 另外，村办小学老师不够，到乡里要乡里又不给，村里自己找老师到学校去代课，这部分老师叫村代课。就代课老师而言，乡代课和村代课都不在计划内，都是临时的，所不同的是乡代课的工资由乡里统筹，而村代课的工资由村里统筹。
到了本世纪初，国家对民办教师采用了一刀切政策。一大部分民办教师转为公办教师，一小部分民办教师没有过政策这条红线， 被切了下来。这样的一刀切政策，国家编制内的老师不够，所以被切下来的民办教师又回到了学校，成了新的代课教师。到目前为止，民办教师虽然走下了讲台，在校园里消失了，但是代课教师依然存在。 有的学校仍然有几个代课教师，代课教师依然是教学的中坚力量。
临时代课教师:这个很好解释， 在职老师有事儿，确实无法上课，比如重病，生孩子，耽误课时间比较长，这就找一个人代课，临时的，故名思义就叫临时代课教师。
民办教师，临时代课教师，代课教师，三个身份虽然不同，但是在那个贫穷的时代，他们都拿着低微的工资。待遇低，地位低，教学任务繁重。但是他们任劳任怨，爱岗敬业，以校为家，把自己最美好的青春年华献给了农村的教育事业，为乡村基础教育的发展做出了卓越的贡献。尽管他们身份不同，最终都没有转为国家的正式教师，但是他们和国家正式教师一样，也是最可敬的人民教师。
2013年，各地方出台政策，对原民办教师代课教师，临时代课教师幼儿教师进行补助。在补助标准上没有区别的。有的人说不合理，下面对国家政策执行上比较粗糙，可能有鱼目混珠，滥竽充数者。致使真正的四类教师有意见。
这四类教师，特别是原民办教师，很快就会被历史所尘封，他们一个个都老了，我们应该为他们做些什么呢？我们必须抓紧时间为他们做些什么呢？我认为，不要让他们带着遗憾离开我们
寒韩寒
民办教师、代课老师、临时代课教师是不一样的。
民办教师:难道说甘肃省对民办教师的界定不准确？我就是1984年3月被招录，经过一年的“短期”培训，次年3月上岗任教的。(当时县教育局文件见附图)。2003年9月被“政策清退”。自此民办教师的称谓消失。因此，民办教师应该是从50年代初期到2003年9月，由县教育主管部门批准、招录且备案，颁发了‘民办教师任用证’的中小学不在编的任课教师。即现在称为原民办教师的一个群体。85年开始由财政按月发放工资。
代课教师:是指民办教师被清退后因教师短缺又返聘的民办教师，或由乡、学区因公办教师产病假暂时聘用且未辞退而留用的代课人员及省(县)“四支一扶”生，三年服务期内也叫代课教师。这三类都是学校不在编人员，统称代课教师。他们的工资都由财政发放，前两者未能达到当地最低工资标准，而后者是按当地最低工资标准发放的。
临时代课教师(也叫代理教师):因教师短缺或公办教师请假，村小学雇佣的阶段性临时代课人员。村小学雇佣的由该校发放工次，顶替公办小教师的从公办教师工资中扣除给付。
民办教师、代课教师、临时代课教师都是非编制内的，他们更大的区别的民办教师已经清退离岗，(临时)代课教师却至今在岗任教。现在问题是能不能为原民办教师的“老有所养、病有所医”，代课教师能不能提高待遇，实现“代转公”。区别三者又有作用？大家说是不是？
为生活而提神
当时我们县大队学校房少，在生产队办叫申腿斑。我被选为民办教师，教学进入教育事业单位每月发5元工资。一年后上大队学校教三年级语文，数学，后来教四年级语文。后教五年级语文。是毕业斑主任被辞退辛辛苦干八年民办教师。现在乙丹月门贴补八十元工资卖馍够业，吃的。园家也算没忘记这些老民办柿。
曹振华540
民办教师：
民办教师起源于上个世纪五十年代，终了于2000年。1973年以前参加工作的民师也叫老民办。工资以生产大队工分年底一次性核算发放。73年到86年底，民办教师纳入地方政府财政补贴预算计划，中小学民师分别给予定额现金补贴（也叫民师补贴），86年底经考试合格，颁发民师任用证，且享受地方政府财政预算编制补贴，同时，建立健全民师个人档案，由教育主管部门与正式教师同样管理。职工花名册每年归档立卷进入地方档案局存档。这就是所谓的在策民师。没有获得民师任用证的民师，不享受政府补贴，工资由任用村屯提留给付，俗称黑民办。也有的是由乡统筹给付工资。有证民师根据国家升转退政策逐年减少。到2000年，合格民师全部转正，不合格民师全部辞退。民师彻底退出历史舞台。
代课教师：
分两类
1公立代课
属于教师队伍临时工。但与其他行业临时工有本质区别。它是经地方政府批准，具有劳动指标，工资纳入政府财政预算的在编教师。起源五十年代，2000年退出。
2单位自用代课教师。
3地方政府临时聘用代课教师
2000年后农村教师短缺，政府为弥补教师不足，由财政补贴聘用代课教师，解决发展之需。
用户愚人千秋
不一样:1、民办教师，国家承认教龄，在国家财政困难的情况下，允许民办教师任教，广西来宾刚开始财政给教师月人13元后升为18元。连任15年以上连续3次考试分数不上线的，可免考了，转为公办教师，迁江镇就有2人。2、代课教师，在国家财政还困难的情况下，产生代课教师任教，工资开始月已有100多元后升工资。国家承认教龄，任教15年没有免考试资格，给你连考试3次，再考不上线者，退教了，国家给教龄补贴，帮卖年老保险，年滿60周岁可领，我们村委就有2人。3、临时代课就不同了，教学质量不好的，滚蛋。我们村委任教就有1人，任了一个学期走人。
用户59161389006
尽早解决民代幼师的遗留问题，这些群体在教学上是最迈力的，成绩是最好的，也是最受歧视的，在学生成绩看不到哪位学生是国办教师教的，还是代课教师教的，可在工资上面是有区别的。我也从教十一年，什么保障也没有希望早点解决，我们确实等不及了。
用户6498638047429
都不一样，民办有编制，登记在册，民办教师工资除了政府财政拨款外，村里还有补贴，代课老师分临时代课和缺额代课，缺额代课登记在册，工资财政支负，而临时代课老师，不在编，如学校有女老师请产假，学校就得聘临时代课老师，产假结束返校上课，临时代课老师就自行解聘。
依一一依214921735
民办、代课、临时代课教师是不一样的。
民办教师是五十年代至九十年代，在乡村公办中小学校任教的非编制教师，并在1986年以前参加工作，通过考试考核合格取得任职资格证书的才是民办教师(这是国家认可的民办教师)。没取得证书的为代课(代民办)教师，1986年以后参加工作的全属代课(或黑代民办)教师，2000年后“一刀切"清退民办教师也改名为代课教师。也可以说民办教师包括正式民办和代民办，因为他们每月工资一部分是国家补助。
临时代课教师是学校个别教师特殊情况缺席，如生病、产假、学习培训等，临时雇佣来代课的人，工资按实有天数计算。当然也有长期代缺编的代课人员叫(公办)代课老师，86年前参加工作的也有代课老师，总之公办代课教师寒暑假没有工资。
当今官方又称:民办学校的教师为民办教师，被辞退的老民办教师、代课教师为原民办教师、原代课教师，或原民办代课教师。
程眼镜4750265242603
民办教师、代课老师、临时代课老师都一样吗？虽然他们在称呼上存在较大的差异，可能会让人觉得他们并不是同种情况下的教师，但是我们注意到这三种教师其实是同等处境下的教师，他们都没有正式的事业编制，也没有同正式在编教师一样的福利待遇，显然他们在教育领域中处于劣势。
在我国的教育发展史上，出现了很多教师的种类，在不同的历史发展阶段，我们发现有不同的教师称谓，在上世纪九十年代以前，农村学校中存在大量的民办教师，经过国家教育部门的专项整治之后，民办教师在上世纪九十年代以后退出了历史舞台，由于基层学校仍然缺少人员，国家教育部门为了解决教师短缺的问题，又将代课教师引入学校教育，之后临时代课教师又再次走入学校教育，成为如今非在编教师的主要组成部分。
其实，这三种教师都是国家为了弥补学校教师队伍难以完成教学任务，而选择的解决方式。可以说他们虽然承担着与正式在编教师同样的教学任务，在有的地方甚至承担着超越正式在编教师的教学任务，但是他们却存在着较大的同工不同酬的现象，基本上无法获得与正式在编教师同样的待遇福利，甚至出现了很多的待遇悬殊，有的地方正式在编教师拥有各种保险待遇，而且每月的实发工资也是这三种教师的2-3倍，有的地区悬殊更大。
民办教师是当年国家为了弥补农村学校教师紧缺，而选择以民办教师为补充，可以说在上世纪的农村学校中，民办教师承担着主要的教学任务，那时候农村学校中正式在编的教师数量很少，甚至可以说几乎没有，多数正式在编教师都是校领导，他们带领着民办教师不断推动农村教育稳步向前发展，实现了农村教育的跨越式发展，也使得很多农村孩子获得改变人生命运的机会。
在民办教师整顿之后，民办教师这个群体退出了历史舞台，但是很多地区的学校仍然面临着教师紧缺的现状，于是就开始招聘代课教师、临时代课教师，虽然他们与民办教师的称谓不同，其实身份地位都是一样的，没有正式的事业编制，只能享有正式在编教师一半的工资，没有其他保险福利等，但是他们依然在我国的基层教育舞台上活跃着，承担着沉重的基层教育事业。
总体来讲，民办教师、代课教师、临时代课教师从根本上并没有太大的差异，他们的编制、身份基本相同，在待遇的获得上也相差无几，只是在不同的历史时间上产生了群体，也就使得他们改变了自己的称谓。但是依然还是承担着相同的教学任务，拿着一样低廉的工资，享受着可怜的待遇福利。
东爱雨小公
民办老师，代课老师，临时老师是三个完全不同的概念。
咱们先说民办老师。在上世纪师资力量相当薄弱的情况下，聘用了一些有文化的人到学校里充当老师。就当时而言，这些人文化水平算是比较高的，而且能力也相当不错。所以他们也为我国的教育事业做出了巨大的贡献。虽然是民办老师，但是在国家相关部门的统计中是有他们的。后来随着经济水平的提高和教育水平的提高民办教师就慢慢的消失了。民办教师去哪儿了？一般有三种途径或者是说方式。第一，通过自己的努力，考入了正式的老师行列。第二，由于政策调整就以当地为例1985年以前参加工作的民办老师转为了正式的在编的老师。第三，1985年以后参加工作的民办老师通通辞退了，并且国家给予了一定的补助和补贴。对他们为教育事业做的贡献，作出了充分的肯定。从某种意义上说，民办老师是一个历史产物。
再说代课老师。学校是要开足开全课程的在某些情况下，某些学科没有合适的老师，学校就会从社会上招募有能力的老师来进行这项工作，而他们的工作是相对长期和稳定的，起码是一学期或者说一年。他们所要做的工作跟正式的老师没有两样。只是没有在边，没有身份。在他所担任的学科上，可以说不比正式老师差。要不然，学校也不会聘请他们。
最后说临时代课老师。谁也不敢保证学校的教学工作过程中就没有任何意外发生。比如说老师受伤，生病，待孕，待产等等。一旦有老师无法完成，或者说胜任当时的教学工作，学校就会想办法找人来顶替他的工作，以免影响正常的教学秩序和耽误学生的学习。这就需要临时代课老师了。对他们的水平，不做评价。但是在特定情况下，学校真的需要这样的老师。
