懶媽說教育
很高興回答您的問題。今年由於疫情影響，我到目前還在家裡，學校裡開通了空中課堂，我們今年畢業，專業課比較少，只有三門課，每週一、週三、週五各有一節課，我以前是老師，前年考了研究生，所以我可以從老師和學生兩個層面來回答這個問題。
作為老師在網上授課，確實一下子適應不了，因為自己一個人對著電腦講，沒有人互動，講著講著可能感覺自己在自言自語，沒有互動有些問題一時疏忽，也就考慮不到了，尤其是中小學生，每個班人數較多，有些學生家裡條件等因素制約，尤其是農村，很多家庭沒有電腦，有些也沒有網絡，只能拿手機上課，課堂效果不好。家裡麵人員混雜，沒有一個好的安靜課堂環境，這個包括老師和學生。很多老師都有小孩子，聽課的時候是不是傳出小孩子的稚嫩聲。
中小學生相對大學生自控能力差，在學校課堂上都會時不時的走神，何況在家裡，一會撓耳抓腮，一會喝水，一會又是廁所，父母有些還要忙田地裡的活，沒有人監督，課後作業也是在網上佈置的，落實任務自然就落到了父母身上，本來是教育孩子，竟搞成了打怪獸。
現在空中課堂還不完善，有些課堂人數多的，只能開語音授課，看不到學生，學生也沒有開耳麥，因為噪音太大，所以就造成了信息不對稱現象，以至於老師在面對一個電腦自言自語，對面有沒有人在，或者在了有沒有認真聽課，還是在做其他事情。
這次疫情期間的空中課堂是特殊時期的措施，也是將來教育發展的一個可借鑑的方向，當然還需要不斷完善，但是目前我們的教學還是傳統教育方式比較好，願疫情早日散去，我們的孩子和老師重回校園。
走進藏東
我在鄉村小學從教三十多年，隨著時代的發展，鄉村小學的面貌有了巨大的改善，相應的，教師素質、家長意識也有了全新的變化。
這次疫情對所有的孩子都有影響，具體到鄉村學校我從兩個方面說一下:
第一，教師。
我們學校有將近三十名老師，大部分是上世紀八五年到二零零零年畢業的師範生，以他們的水平如果當時讀高中都可以進入211以上的大學，但是為了一張飯票進入到教育系統，給中國農村基礎教育打下了紮實的基礎。所以，在專業上他們也能與時俱進，都能順利操作線上教學。
其次，責任心問題。儘管這些鄉村教師和公務員相比，收入差別巨大，工資收入大約只是他們的一半，但是，他們大都有職業良知，這次遇到疫情如此嚴重，都毫無怨言開展網上教學，每天忙到晚上十幾點鐘，很多老師眼鏡都快壞了。
最後，和家長的溝通問題。不可否認，農村有一部分留守兒童，也有一部分沒啥文化的家長，他們不懂網絡，每天測量體溫也不會上傳，更不要說每天監督孩子學習。這個問題我們的老師每天都對幾個重點學生實行特別關注，每天都要打好長時間電話。
第二，學生。
現在的學生都很聰明，基本上都能進行簡單的網絡操作，只是一部分學生自控力比較差，這些學生，老師通過去年下半年一個學期都有所瞭解，會有針對性措施。
第三，家長。
這是最難的一環。三分之一的家長很願意配合老師，有三分之一的家長會簡單的督促孩子，最大的問題是剩下的三分之一，平時對孩子的學習就不關心，疫情期間更是嫌麻煩，電話也不接，各種表格也不填，偶爾接個電話就像施恩一樣。最這個問題，我們都是和村委聯繫，讓他們出面溝通，有一些效果。
總之，疫情期間教學的問題和平時教學所反映的問題相差不大。馬上開學了，要進入查漏補缺的階段了，這也是常態。難的是時間太長，如何讓孩子收心！不過，只要開學了，總會有辦法！
樟樹病人
我是一名老師，現在快被氣死了，我想說盡人事，聽天命！理由如下：
第一，老生常談問題，老師不是萬能的。我們總想讓所有孩子都能考高分考好點，但是，他們是獨立的個體，不以我們的意志為轉移。所以，即使我們再怎麼拼命也是於事無補，他們並不覺得有什麼做的不對的地方。我們班一個孩子就是極其特殊，每次都不寫作業，也不聽課，上課根本找不到人，我打電話給家長，發現已經被拉黑刪除了！
第二，學生本來就不是一樣的水平。雖然說學生的智力並不會有太大差別，但是經過幾年的學習，他們之間已經差來了很大的差距，有的學生不用管就自己學，有的你怎麼管他也不聽，反而朝著相反的方向用力。所以，還是省省力氣吧，畢竟未來科學家需要人，搬磚挑大糞的也得需要人不是嗎？
第三，網課可以看出來孩子的情商。拿我們班孩子為例，情商太低，老師辛苦給他們找視頻，找圖片為了讓他們把知識點更好的理解。可是，他們會覺得不屑一顧，他們的關注點不在知識點上，而在視頻裡的人好不好看，圖片美不美？我都覺得有點兒缺心眼兒似的，就這樣的情商以後能有多大出息？看到現在就大概能猜到幾年後，幾十年後的樣子！
第四，保護好自己。已經太多“負責”的老師倒在了網課上，還是保重自己吧，你一心為了學生，卻不知道你為的那些人手裡一人一把槍正伺機將你一槍斃命。就問你怕不怕？
總之，網課最最最重要的是保重自己，沒人去領你的好意！
一名教書匠
我就是一名鄉鎮小學六年級的語文老師，也是一位班主任，在疫情期間，學校響應國家教育部延遲開學的號召，隨時做好開學的準備。也做到了停課不停學。
但現實的應用當中，對於農村學校不建議網絡直播。因為有些家長常年在外打工，家裡根本沒有網絡，再有的就是網絡時好時斷，造成了一定的影響。所以我們的做法是可以採取統一規劃作息時間表，每日教師下發學案——學生自主學習——教師答疑檢測——教學資源輔助這樣的形式進行。對不具備線上學習條件的學生，可以電話溝通或走訪安排學習任務，以閱讀，練字，背誦古詩為主。上面也規定所有課程開學後一切按教材內容上課。
所以在疫情期間，農村的教學就顯得過於緩慢。
chen老師7406
我指的是政府允許上學農村1.創設一個環境。農村相對城市封閉性好，流動人口少，學校嚴格監督防控措施，決不讓外來人員干擾，前提是這與當地村委信息互享，可採用負責任家長組織配合學校管理。2.加強衛生習慣培養。學校派學習能力強的老師，培養學生小骨幹，帶領學生養成衛生防疫習慣，他們也可給衛生落後村民及家庭當好小老師，孫子教爺爺有時效果出奇好。3.創良好愉快教室環境。教室除符合安全要求外，農村小班更易達到。除網絡學習外，做好眼睛保健操，放點動畫或愛國影片及書法等教育，樂學為第一，室外課間操要分班做，密度要大，強體樂學為第一，教師加大電子作業監督公佈。4.年級分階段放學。5.學校建群做好防疫宣傳，提高家長素質，不信謠言，正能量指導。教師最高境界是“愛！”，學生、家長、村委會最大程度關心自己下一代的，科學+愛心+黨和政府關愛=陽光少年。
地圖粉絲
不瞭解。
竹林隱者1
作為一個生活在農村的人，針對這個話題，我有幾個方面要表述一下。第一個方面關於老師的，大部分老師都是通過微信裡發送學習內容，多半是圖文並茂。第二也是關於老師方面的，那就是留作業的方式。其中一部分是截圖留作業。第三個方面就是關於學生的，針對老師的教學內容學生得打開學習。第四就是學生得完成老師留的作業。目前農村教學就是這樣的一個過程。我雖然不是老師，但是孩子的參與學習。
針對如上的幾個過程，我有幾個方面需要表述一下，第一在整個過程中，老師的教學內容都不是自己錄製的，多半是幾個人的錄製內容。在這個環節中老師是否用心不可監控。在老師留的作業中，學生的完成情況有沒有統計，也就是學生完成的怎麼樣，不可監控。另外，是否是所有的學生是否全部參與學習了，不可監控，在這方面，有這麼一個案例就是，老師發現有沒有參與學習的同學，聯繫他們的家長了，可是結論是這個學生一直沒有參與完成作業等類似的情況還是很多的。
綜上所述，我們這裡的情況大致就是這樣，作為我們家長一族還是要用心，多督促自己孩子的學習的。同時在這個過程中孩子的自律性也會得到培養。你們那裡也是這樣的嗎？
溫情億度軟技能
對於農村疫情期間的教學，我有幾句話要說。作為長期在農村工作的一線老師，我對農村教學的情況還是瞭解的。疫情期間，學生上學主要是線上網絡學習的方式。通過一段時間的網課，我認為農村疫情期間的教學有以下幾個問題：
1、硬件設備不足。由於疫情期間上網課都是居家學習，所以每個學生都要用手機或者電腦等電子產品來學習。有些農村家庭條件不好，或者是家裡上學的小孩多。導致上網課的設備不足。有的一家只有一部手機，兄弟姐妹輪流上網課，甚至 有的要借用親戚朋友或者鄰居的手機上課，非常不方便。
2、網絡信號不好。有些農村孩子的家地處偏遠地區，沒有開通有線網絡，手機信號差。用流量上課又太貴。所以出現了網上所報道的山頂上搭窩棚上課，或者去附近有網絡的村民家裡蹭網上課的現象。
3、監護人文化水平普遍不高，對孩子學習監管不到位。由於農村家長都沒有多少文化，所以對於小孩上網課缺乏指導，特別是隨著疫情緩解，復工復產以來，大部分學生又變成了留守兒童，由爺爺奶奶照管，而現在正值春耕季節，田間地頭的農活比較多。所以孩子上網課就存在監管的盲區。特別是一些學習不自覺的學生，根本沒有上網課，只是用手機在玩遊戲，學習效果堪憂。
以上就是農村疫情期間，孩子上網課存在的幾個問題，相信只要找到問題的根源，有針對性的解決困難，這段特殊時期的教學也能夠順利並和以後的課堂教學銜接的。
桃李芬芳筆耕不輟
我是貴州的一位鄉村小學教師，對於今年的疫情期間學生網課學習我發現有以下問題。可以從兩方面來說，
有利的方面:孩子不管怎麼樣也可以學到一些新知識，不是處於無人管理階段。能使孩子從假期的懶散中進入到一定的學習狀態，也可以吸收不同教師的教育方法。
不利的主要有:
第一，學生逐漸處於疲勞狀態，剛開始的時候學生由於好奇，喜歡接受新事物，開始學習積極性很高，但是時間一長很多家長和學生已經疲憊下來了，已經產生了一定惰性。
第二，學習效果不如面對面授課。我最近也通過電話或者走訪發現很多學生對網課學習的效果不是很好，多數反應上課的時候聽懂了，但是練習就不是那樣好。
第三，學生的學習習慣已經不如以前，以前在學校培養好的習慣由於這段時間在家裡，一些習慣已經開始滋生。比如按時睡覺，按時起床等不良習慣。
第四，對孩子身體發育的不良影響。孩子每天都是在手機上學習，完成作業等，一天基本要看手機六小時左右，對眼睛的影響特別大。
數字的魅力
我在農村，是孩子家長。我認為學校己經做了應做的事，在這裡表示感謝。同時孩子在家不學習，不聽話，做為家長，孩子樹大自直吧，也沒什麼好辦法。自己小時候，也是從不聽話長起來的。
