孩子如果自身达到了某种目标，或是有了一些进步，或是某种能力得到了成长，那么家长对孩子进行一下奖励，将会更有助于提高孩子的积极性，让孩子形成一种比较积极的心态和性格，这对于孩子以后的教育接纳性和孩子的心理环境塑建，都是非常有利的。
当然，这些都是建立在家长能够合理使用"奖励"的基础上，如果家长没有正确的使用"奖励"这个优秀的家教工具，那么很可能会对孩子的成长起到阻碍作用。
那么，如何正确的利用"奖励"呢？
1.认识到什么是奖励
很多家长对于奖励的认识并不是那么的严谨，甚至有些时候，一些家长将奖励错认为是与孩子达成某种协议的"基础"，如果是这样的话，那么这个奖励其实已经不是奖励了，而是对孩子的一种"贿赂"——家长以某种利益为代价，让孩子去做某件事。
可想而知，这样的奖励对于孩子来说是不会有好的影响的，相反，还会让孩子逐渐的产生较强烈的贪欲，让孩子在以后的成长道路上，产生错误的观念、想法和性格等等。
奖励，本身的性质应该是家长对于孩子的一些进步，或是成功的鼓励，是让孩子积极性继续保持，增加宝宝的自信，让宝宝清晰认识自我的一种手段。
2.避免让"奖励"成为"条件"
如果家长合理的使用奖励，那么孩子对待奖励的认识也会比较正确，但是如果家长使用的合理，那么孩子对于奖励也会产生错误的理解。
就比如，家长想让孩子去学习一件孩子本来不喜欢的事情，为了提高孩子的积极性，于是就表示如果孩子做了，那么就给孩子奖励。
而孩子做事情的初衷，也就是奔着奖励来的，一旦形成一种习惯，奖励就成为了孩子做事情的一种条件，如果这个条件达不到满足，那么孩子可能就会拒绝去做事或者学习等等。
所以，在对孩子进行奖励的时候，要分清楚什么样的事情需要奖励，什么样的事情不需要奖励，不让奖励成为一个常态，而只有孩子在进步或是拥有某项成就的时候才会出现。
3.物质奖励和精神奖励要同步而行
大部分的家长认为，奖励就是实物奖励，其实对孩子来说，奖励不但又实物奖励，还有精神奖励，也就是家长对于孩子的肯定，对孩子能力的承认等等。
不要认为精神奖励就不重要，虽然说精神奖励看不见摸不着，却是孩子一生自身心理环境的重要手段，能够让孩子获得较为良好的心理满足，从而让孩子的性格得到良性发展。
孩子在成长的道路上，不仅身体需要健康的成长，性格和心理也是需要健康的成长，这样孩子在度过一些特殊时期，比如说叛逆期的时候，才会保持较为稳定的情绪，才不会受到严重的负面影响。
家长在对孩子实施奖励的时候，一定要认清奖励的本质，别滥用奖励，别错用奖励，让奖励能够发挥其本身应有的作用。
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