中公财经奇异果
在目前疫情仍难以结束的情况下，学校开学不得不一再延迟，学生已经休息了一个寒假，如果再无学习任务，无老师来规范其学习，继续玩下去的话，那会养成更加懒散的习性，所以教育部门颁发“停课不停学”的方针，各学校也在不同程度的进行网络授课。
因为我也是一名中学老师，据我了解，学校的网络授课主要有三种形式，一是网络直播课；二是共同观看录播的教学视频；三是家校群发布简单文字任务。
那这些授课形式都有其优点和不足！
例如直播课，老师可以跟在教室一样，和学生互动，随时检测学生的状态和效果，学生也比较熟悉和习惯老师的上课模式。但是也会有网络卡顿，弄不好就中断，学生的反馈来不及回复等问题。
而录播视频课，内容很详细，学习时间可以由学生自我安排，对于没学明白的可以反复观看。但是对于学生具体学的情况无法真实了解。
至于布置文字任务，过于死板，不形象，太呆板，学生学的比较枯燥。
这些授课方式也是在这种情势下不得已而为之，可以弥补不能开学的缺憾，让学生能在家继续学习，不至于荒废学业，是有一定效果的，等到正式能开学了，也是可以做辅助的。
地理先生
特殊时期没办法，现在疫情这么严重，开学集中上课，别说国家不允许，我们作为家长的也不可能同意。孩子在家上网课也是不得已而为之，高年级我不敢说，但是我家这种二年级的娃，尤其是我工作很忙，又不能在家监督，不可能有效果了，只求他能在电脑面前坐得住，就不错了！
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这是特殊时期采取的特殊办法，其实之前直播课也已渐渐成为课外学习的一个组成。
优点之一，在特殊时期让学生在家上课，是避免疫情传播，保护学生的安全措施，同时也是教学的一种新尝试。
优点之二，可以请优秀教师担任直播讲师，避免了尖子班和普通班教师配备差异。
优点之三，尤其对于一些腼腆、上课不主动提问的学生来说，遇到不清楚的地方，可以选择多次反复听讲。
缺点之一，与课堂教学相比，缺少互动性，教师很难随时掌握学生的接受能力。
缺点之二，对于自律能力差的学生，很难保证学习效果。
缺点之三学生家庭条件受限，家庭条件困难的孩子没有电脑网络。
网络直播课程开设以来，一些地方准备不充分，学生家长也跟着忙碌，一个朋友在群里说起，最近打印机成热门货，因为好些作业需要打印机。
开设直播课的初衷是好的，相信经过不断改进完善，直播课会成为学校教学的一个重要组成部分。
晨雨露
用的钉钉直播网课，感觉效果还好，唯一的弊端就是学生自律性差的问题。因为没有纸质课本和练习册，抄写任务大，作业完成上质量稍显差点。这个弊端也是可以解决的，1.如果有印刷的课本和练习册就可以提高质量.2家长的监督到位了效果会更好
瑾瑾
大部分直播网课的效果并不好，甚至可以说是无用。单纯的用直播的方式来给孩子上课，看不到反馈不说，老师也很难保证孩子的学习状态。别的不说，如果没有有效的检验方式，孩子上课甚至可以边玩游戏边听课，偶尔给老师回应一下，老师也发现不了孩子压根都没在认真听讲。但这真的是我们开启“停课不停学”线上授课的初衷吗？最开始的目的，不是让孩子在家享受到与课堂一样的教学体验，并保证原有教学进度的推进吗？怎么现在看起来，反而像是老师为了完成任务而开播，学生为了完成任务二而观看呢？除了少数几个，如OK之类的平台，做到了教学全流程的打通，很多真的只是在完成任务，我甚至看到有用斗鱼直播的，那能上好课吗？孩子溜达到别的房间看游戏主播、女主播，你都不知道吧？！有效与否，真的无需我多说了，如果觉得有效，大可开学之后针对线上直播上课期间学习的内容做一次测验，看看学生都能考多少分，尤其是新学的知识，掌握的到底有多少。另外如果5G没有大面积推行的话，网络授课的受限程度依旧过大，目前很多号称千万观众同时在线的直播平台竟然被几十万学生给挤瘫痪了，真是滑天下之大稽，看来以后宣传的时候，这个协议数不能往外瞎说了，不然真正的考验来临之际，都不好往回圆。
听老师给你讲两句
受疫情影响，各中小学都延迟开学，延期开学期间，用直播网课学习，以避免学习落下。对于学生上网课，争议性很大，各种声音也是此起彼伏，有为网课叫好的声音，也有以各种理由反对网课的声音。延迟开学用直播网课代替有效吗？
网课是否有效，因人而异。在疫情防控期间，网络授课是一种不错的新颖授课方式，但网上授课的方式存在一些难以掌控的问题，如果确保学习效果达到理想状态，网络授课方式也是一种不错的学习方式。
对于自主、自控能力强的学生，这是一种不错的学习方式，对于自控能力相对较差的学生来说，会降低学习效率，学习效果难以保证。很多人说网课不好，这是其中的原因之一。对于自控能力较差的学生，上网课专注度不够，控制不住玩手机，或干别的事情。另外老师从课堂授课方式转变到直播，变身主播，刚开始也会有一个不适应的阶段，间接影响授课效果。
肺炎是不可抗力，既然现在无法开学，耽误的课程也不能落下，尤其对于要面临高考的高三生来说，除非所有人都可以安全返回学校上课，否则直播网课还是目前必要且有效的一种学习方式。
芳菲方
由于疫情，全国各地的学校都开启了“停学不停课”模式，许多老师都开启了“线上教学，直播授课”。本人也参与了网络直播教学，借此谈几点想法：
1、老师缺乏专业设备，仓促上阵。
2、缺乏稳定的网络环境也是 一个难题，尤其那些回到农村或者身在农村的老师。
3、学生也和老师面临同样一个问题：看网课需要起码一台电子设备和稳定的网络环境，部分学生只能用手机，孩子多的家庭，手机已经不够用了。
4、网课考验学生的自我管理能力。没有老师面对面的监管，同学直播时间打游戏的大有人在，反正，也没有人知道。
5、居家学习完全没有了学校集体学习的氛围，有的同学可能就松懈下来了。
开学可能会由于疫情推迟，不知道中考高考会不会也延迟。这个时候多少初三、高三考生本来该准备最后的冲刺了，现在却只能在家里自学。
老师只想说：同学，努力学习吧，总有一天你会感激自己现在拼搏的自己。
二中阿兵哥
这是没得办法的办法，特殊时期特殊做法。
直播网课肯定效果不是很理解，原因如下：
1，教育教学本是一个双向交流的过程，在平时教学过程中，老师和学生通过眼神肢体动作的交流互动来达到教与学的一个沟通，有经验的老师能从学生的眼神和表情来判断学生的理解和掌握程度，从而调整自己的语速、语调、推演进程，教师的一些肢体动作有助于学生建立多维立体感和形象观感，有助于学生注意力的收垅和思维的开放发展，而网上上课就成了知识传授单一通道，效果肯定大打折扣。
2，学生的自觉性问题：在课堂上，有一个大众学习的气氛，有老师的约束，而且，在知识掌握得比较好的时候，积极准确地回答问题能获得老师们的赞扬和同学们的钦佩，这种荣誉感是无可替代的，反过来，捣蛋行为会受到老师的批评和同学们的抵制，这会促进学生自制力的养成。而在家里，尤其是比较溺爱孩子的家里，往往不是儿子怕老子，而是老子怕儿子！哪里谈得上自觉性！！！
所以，延迟开学间直播，只是在当前形势下的权宜之计，总比"什么都不做“要好很多！！！
物理老师邓云潇
- 上网课总比在家看电视玩手机强。
- 由于没有学习氛围，学生自制力差，可能精神不集中。
- 可能出现学生签完到后，不听课现象。
- 网络原因，导致卡顿现象，时有发生。
检验科医学微生物医生
有一定的效果，在不能到校上课的情况下，目前网课是唯一的选择，这就要对老师和家长的要求更高，家长要分担老师部分的功能，监督作业的完成情况、时刻监督有没有利用电脑或手机玩游戏等，当然，对于一些自觉的孩子来说这些都没有问题。老师的批改作业的方式变了，作业的收回和批改没有那么的直观，统计作业也不是那么的方便。种种的不便，在当前的情况下又有什么办法呢。
