胡說評教育
現在的老師都忙著補課收錢呢，管你學的是3721是四七二十八的，跟我沒啥關係，主要是怎麼能把錢騙到手？這才是最主要的，學校就是學校的領導幹部們斂財的平臺，老師，盤剝學生的錢財第一個平臺，一件羽絨服也不保暖，又肥又大，又磕磣又醜陋，也就值100塊錢，學校統一購買，收多出一倍以上的錢，學校九月份開學，提前半年就開始收學費，他們拿這些現金流出去放高利貸去啊！現在的學校和老師啊，在學生和家長乃至人民群眾當中，沒有一個好印象，過街老鼠師風師德喪盡，缺德至極，可恨至極，用語言都沒法形容，他們的眼睛裡頭全是錢，就認錢，國家就應該出臺刑法，把這些人飯是補課的老師，還有，校長，等等，這些個領導幹部，這要是徇私枉法，貪汙受賄，盤剝學生財物，一律問斬腰斬極刑凌遲五馬分屍車裂暴屍鞭屍
螞蟻牟
絕對是教師的責任！
符川海
“教育”二字，包含著“教”與“育”。
老師傳授知識，家長養育孩子。
孩子的教育，離不開老師和家長的共同配合
教育若只靠老師，
那就真的是耽誤孩子！
很多家長以為把孩子送進學校，對於孩子的教育就可以全部仰仗老師了。
其實不然，為什麼同樣的班級、同樣的老師，孩子的表現卻不一樣呢？
因為教育孩子這件事不能單靠老師，否則就實在太耽誤孩子了。
有些教育，老師真的是無能為力。
老師不能保證你孩子良好的品行，給不了你孩子良好的習慣，也給不了你孩子讀書的興趣，更給不了你孩子長久的幸福感。
這些話，雖然很殘酷，但很中肯，願所有的父母都能看到，都能明白。
教書的是老師，
但育人的一定是父母！
韓愈在《師說》中這樣寫道：“師者，所以傳道受業解惑也。”
意思是說，老師是傳授知識、教授學業、解答疑惑的人。
老師教的永遠是課本上的知識，而課本之外的，是家長的育。
俞敏洪曾說過：
家庭是複印機，父母是原件，孩子是複印件。如果複印件出了問題，那麼我們一定要回溯到原件上去找問題。
父母的一言一行，好的壞的，都在潛移默化地影響著孩子。
所以，有了老師的教，家長的育，教育這件事才完整。
孩子成長的路上，
父母才是孩子最好的老師
一個好的老師，或許能夠影響孩子三年、五年，但家長的影響力卻是一輩子的。
家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壯才能枝繁葉茂、開花結果。
在孩子成長的點滴的過程中，父母要捨得投入精力、學會樂於擔當。
父母更需要通過自己的言行影響孩子，成為孩子的榜樣。
要知道，家長的言傳身教，比孩子的自我約束更有用。
每位家長內心都必須有這樣一個堅定的信念：孩子的成長，我之責任。
教育好自己的孩子，
才是父母最重要的事業
老師教不到的地方，其實都是家長的責任。
要知道，你的孩子只是老師眾多學生中的一個，教育你的孩子也只是老師工作的一部分而已。
但是你不一樣，你是孩子世界裡的唯一，教育好自己的孩子，永遠是你最重要的事業。
父母是孩子的終身老師，懷有對孩子一生的責任。
無論你事業上有多麼成功，也抵不了在教育孩子上失敗所帶來的後果。
親愛的家長，別再缺席你孩子的教育了。
孩子比你想象中成長得更快，有些東西再不教就來不及了。
優秀的父母要用心，
更要狠心
中國有句老話：慣子如殺子。
父母慣孩子，不忍心讓孩子受罪，不捨得讓孩子吃苦，孩子就越不中用。
養育孩子，不僅僅是讓孩子吃飽穿暖，更重要的是能夠引導他今後的人生。
每一個優秀的人背後，都有一個“狠心”的父母。
在“狠心”父母的教育下，孩子才能一步一個腳印，慢慢走向成功。
父母有狠心，孩子就有多優秀。
越是“狠心”的父母，越是活得明白，是用自己的生命在愛孩子！
家長支持老師，
就是支持自己孩子的成長
常說老師與家長之間容易產生分歧，造成雙方的不愉快。
但其實，老師與家長都有同樣的出發點和同一個目標，就是教育孩子成才。
老師和家長，從來都不是對立的陣營。
家長支持老師，不護短，教育才有力量。
老師管教學生，不姑息，孩子才有未來。
教育最需要的不是家長的監督、責怪與質疑，而是安靜的支持。
你支持老師，其實也是在支持你孩子的成長。
沒有完美的家長，
也沒有完美的老師，我們共勉！
老師和家長就是孩子成長路上最重要的左右手，缺一不可。
老師和家長對孩子的愛是一樣的，互相信任，才能共同成就。
沒有完美的家長，也沒有完美的老師，只有家校完美配合才能教育出最優秀的孩子。
我們所做的一切都是為了孩子的未來，我們一起努力，一起共勉！
伊一de麻麻
都有責任吧
排汙許可證
兩這都關聯。
磚打第一
不能絕對化。老師與家長都有責任，更多的是家長的責任。
正能量0011
不可論責任，教師，家長，孩子某一方出現不良作風都會影響後者。
手機用戶60796738093
決定孩子學習成績的因素是多方面的，大致表現在家庭因素、學校因素、社會因素等方面，對於一個小學生來說，我認為家庭因素是最主要的。
一個優秀的家庭會給孩子營造一個和諧、向上的人文環境，能夠培養孩子良好的人格及行為習慣，同時父母的一言一行、良好的習慣、優秀的品行、閱讀的興趣、堅強的意志等優秀特質也會在孩子幼小的心靈中生根發芽並潛移默化的成長，孩子的各種潛能會不自覺的與良好的學習成績共生；而扭曲的家庭境遇，比如夫妻不和、自私狹隘、道德淪喪、斤斤計較、以一己之意抹殺孩子的個性等必然家庭教育不到位，學校教育做的再好也無濟於事。同時，學校因素、社會因素也是影響孩子健康成長乃至學習成績的必要因素。有些學校及教師過份看中分數，一些偏激的不當的教育手段也給本來就比較脆弱的孩子帶來無形的傷害。所以首先必須營造一個健康和諧的家庭環境，父母必須以身作則給孩子做出榜樣，父母樂觀向上，努力工作，積極進取，向善友好，孩子定會陽光進取！學校與教師必須努力進行改革，不斷創新育人模式，更多關注個性群體，真正做到因材施教。社會各界更應關心孩子，通過各種途徑加強對家長進行的培訓，關心重視教育。
如果家庭和諧，給孩子自由生長的的空間，及時發現孩子的閃光點，給孩子以激勵……如果老師能夠及早的發現孩子的的不良傾向給予循循善誘的教育……如果我們家庭、學校、社會能夠提早對孩子進行生涯規劃，發現孩子內心深處自卑，猶豫，壓力等不良人格特質，找出學習及心理上動力不足的原因，對家庭進行有效干預……那麼孩子的學習能力就會大大提高！
有道升學規劃工作室
老師應該一天上一節網課，給孩子講新課的方法，家長後期跟上。講到責任，相見體諒，也要相互扶持。如果心裡有孩子，我相信老師會比家長著急。
安仁堂家三女兒
其實這個問題很容易明白。孩子是老師的？還是家長的？
