文章寫到結尾處，意味著這篇文章的結尾。結尾的意義既在於歸結主旨，使文章首尾呼應渾然一體；也在於深化情感,使文章言有盡而意無窮。而在考場中，考生若在結尾處一味的唱高調，表深情，往往難以獲得判卷人的青睞。但考試時間有限，尤其是到了文章結尾處，通常考試時間也臨近交卷，如何在有限時間內達到事半功倍的效果，以下幾招助力考生在綜合寫作中快速有效的完成結尾，使文章“留住人心”。
（一）引言式
引言式即用使用名言警句回扣主旨。以往年事業單位綜合寫作考題中“改革再深入”這一主題為例。
“道路漫漫，道阻且長，行則將至”。進入中國發展新時代，踏上改革開放新徵程，新舊動能轉換的快進鍵也已按下，唯有轉變思維、加強創新、狠抓落實，才能用最務實的作風，最科學的方法，最有效的節奏，讓改革再深入的腳步更加平穩、堅定。
可見，選取適當的名言警句，既能對文章進行總結和昇華，又能展現語言功底，為文章增添文采。
類似名言警句積累還有：
合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於累土。
逆水行舟，一篙不可放緩；滴水穿石，一滴不可棄滯。
士不可以不弘毅，任重而道遠。
（二）背景式
背景式即以國家大背景作為引入。同以往年事業單位綜合寫作考題中“改革再深入”這一主題為例。
當前我國處於改革的“攻堅期”和“深水區”，做好新時代改革開放工作，是一場持續的“趕考”，沒有休止符、永遠在路上。前進的道路上，舊動能固有的高能耗高汙染的風險依然存在，科研能力低升級能力弱的短板亟待補齊，迫切需要我們用新舊動能轉換來激發新作為，打通改革再深入發展的“最後一公里”。
可見，用背景式對全文進行總結，可最快速的將文章主旨昇華到時代主題，體現文章的社會價值和現實意義。
（三）排比式
排比式通常是用核心詞的意義排比來回扣主旨。以往年事業單位綜合寫作考題中“社會服務工作中的‘斑馬線’”這一主題為例。
社會服務工作中的“斑馬線”，規範的是機關單位社會服務的具體職責，推進的是辦事效率的大幅改善，贏得的是政府建設與民生幸福的共同進步。現代社會需要規範高效的治理，我們需要不斷升級服務工作的斑馬線，讓每個公民都能從中受益，讓社會服務工作日漸提升。
可見，結尾處進行排比，既可以作為文章總分論點的總結和昇華，起到收束全文的作用，也可以用排比打造氣勢，產生引起共鳴的力量。
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