父母成长故事：“玩耍”调整情绪，“无声胜有声”的教育初见成效
今天早上儿子上完英语课后对我说：“妈妈，我以后都不想再去上英语课了。”
我问：“为什么呢？”
儿子说：“我的同学都是只有学校的作业，只要完成作业就可以任意地玩耍了。可是我上完英语课还有作业，放假都没有完整的玩过一天。每天都要写作业……你觉得对我来说公平吗？”
被儿子这么一问，我也一时想不到该如何回答了。
我说：“我们知道你的确是有点辛苦，那么英语作业就先放一放，只要你今天晚上八点前完成语音打卡作业就可以了。”
回到家后，爸爸拿着他珍藏版的遥控车问儿子是否要到楼下跑几圈，儿子马上兴奋地跑去换好鞋子。他与爸爸玩耍了一个多小时才回家。回家后吃完午饭，拼了乐高，玩了变形金刚，还到楼上与邻居家的孩子一起玩耍了将近两个小时，之后我们又到商场逛了一下。
在外面吃完晚饭回家后，儿子就自觉地将语音作业发给了英语老师，还将本来可以周三前才要求完成的书面作业也自觉写好了。
因为下午只顾着玩，他没午睡，所以晚上写作业时就看到他哈欠连连了，我劝他说：“不如先去睡觉吧，这个书面作业可以明天再写也行。”但儿子还是坚持先把作业写好写完才去睡觉。
从孩子一开始的不愿做作业到最终的能自觉完成作业，我和老公因为不知道该如何去说，所以也没多说，只是尽量地多陪伴他玩耍，“无声胜有声”的教育初见成效。
父母成长故事：平静化解女儿的负面情绪
今天放学接到女儿时，我问：“今天过得开心吗？”女儿没回答，我又问了一遍，她说不开心。我说怎么啦，能告诉妈妈吗？她说不能。我又说妈妈特好奇你就说嘛，她又说没事，还是不愿说，我也没有再继续追问。我说我们先去买菜好吧，她说好。
回家路上，我说今天的作业你是怎么安排的，她说我想让妈妈陪我，我先写数学你做饭，做好后你替我默写，我说好。
回到家先休息20分钟，然后女儿开始做作业，她的情绪还是不高。因为没看仔细，结果拿错作业了，于是显得有点着急。我说没事，遇到事情咱们就解决事情不要着急。要不先把练习册做了，明天再补新体验的好吧。她说明天老师要检查怎么办，我说那你就跟老师解释一下，老师会理解的。
女儿情绪好转，把数学作业做完了，只用了29分钟，比原来大有进步。
写作业中间休息了20分钟，我看了她今天在学校的默写，错了3个字，我笑着说：“还不错嘛，准确率很高，百分之九十七”。
这时，女儿看着我说，今天我们还默写了课文，从第一课默到学的那一课，我不知道错几个，我同学说我错了50个。
我听出她是因为默写以及同学的话而特别的伤心难过的（找到不开心的原因了）。
我温柔的抱抱她，问：“你是不是因为没默写好难过了，是不是因为同学说你伤心了？”她委屈的点点头。我说没事，错了改过来记住就好，我可以肯定的是你绝对不会错那么多，妈妈了解你，你的默写还是很好的。
女儿又反问我假如我真错50个你会怎么样，我说没事改过记住就好了。
这时她终于放下了，心情也好了，默写只用了20分钟完毕。（在这过程中我一直保持着平静的心情）
父母成长故事：创建轻松快乐的氛围，实现有效沟通
早餐时，我边收拾边对女儿说：“妈妈发现你有很多优点，比如：第一：喜欢背课文，并且背得很快；第二：喜欢解难题，你说我说的对吗？”女儿很高兴的说对了。
我接着说：“那你说说你还有什么想挑战的习惯吗，能够更进一步提高你的学习效率呢？”
女儿说：“磨叽”。
我说：“怎么是磨叽呢？”
女儿说：“比如现在喝牛奶就剩一口了，就不用勺了，一口喝完就好了。”
“哦!对呀，还有吗？”我问。
女儿说：“还有学习中间想玩。”
我说：“怎么解决啊？”
女儿说：“不玩了。”
我说：“那好！今天就这么办。”
每天的积累不仅是女儿的进步也是我性格的磨练。
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