近几年教师群体备受社会关注，师德师风被拿去在显微镜下观察，一言一行稍有不严谨，就有可能被打入十八层地狱，教师完全可以说成为了弱势群体。
实话实说，每个群体都有败类，也都有坚守者。故仿蔡元培先生的演讲作此文，阐述心声。@绿色的书简
公元二〇二〇年一月，教育主管部门下发有关治理有偿补课的文件，要求所有教员学有所得。恰于语文课堂讲习蔡元培先生之《就任北京大学校长之演说》一文，其中要义，适于学者求学之道，亦适于从教者教学之道，故略改词句，作浅意性文言文，实乃学舌之语，剽窃之作，仅供自勉，不足为外人道也。
向之，余毕业于师范院校，虽才疏学浅，然机遇甚好，得以进入本校成为教员。为教员期间自是奋蹄，不敢懈怠。今时阅十余载，余较当昔已有长足之进步，对于为师之道，亦有所得，故以“三曰二事”为题，袭用先生之旨意，盗用先生之言辞，述其心得，与诸君共勉。
一曰抱定宗旨
教员选择此职也，必有一定宗旨，欲知宗旨正大与否，必先知学校之性质。
学校者，育天下英才之净土也。外人每指摘学校之污浊，以教员之中偶有致力于谋利发财之类也。
此类之人，借用公办教员之身份，私自开班讲学，另辟课堂，损公而肥私。究之外人指摘之当否，姑不具论，然弭谤莫如自修，人讥吾辈失德，而我实未失德，问心无愧，于我何损？
果欲达其谋利发财之目的者，则可辞去公职，专心办私学，或供事于其他多利之业，又何必寄身于我公办之学校？所以吾等须抱定宗旨，为育人而来。
宗旨既定，自趋正轨。教员乃吾等之职业，吾辈事此业将数十年，时间不可谓不久。
苟能爱惜机会，孜孜矻矻，潜心教学，则其造诣，容有底止。他日桃李满园，芬芳千里，亦为人生之荣耀也。
若徒志在谋利发财，宗旨既乖，趋向自异，平时则慵懒懈怠，疏于用功，进职则求于旁门左道，不问本领之有无，唯争职称之高低，职称既得，教书育人，不再勤勉，敷衍余生，潦草塞责，岂非与教育之初衷相背驰乎？
光阴虚度，学术毫无，是自误也；担任讲席，贻误学生，是误人也。误己误人，又岂本心所愿乎？故宗旨不可以不正大。
二曰砥砺德行
方今风俗日偷，拜金之风日盛，教育圣地亦未能免，败德毁行之事，时有发生，非根基深固，难不为流俗所染。
吾等从事教育之业，为国家育栋梁之才，位虽不高，责却重大。吾等肩此重任，责无旁贷。故吾等不惟思所以感己，更必有以励人。
苟德之不修，学之不讲，术业之不精，而同于流俗，陷于名利之泥淖而不能自拔，己且为人轻侮，何足以感人，更何足以育人？
吾等入职之时，曾写愿书，遵守教员之规则，苟中道而违之，岂非与原始之意相反乎？言而无信者，出尔反尔者，必行之不远，为世人所轻。故品行不可以不谨严。
三曰同仁互勉
吾辈共处一校，共事数年乃至数十年，朝见夕乃别，寒暑同行，亦兄亦友，故尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。
不唯开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之，同仁中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，外人只道我校风气不正，亦损校之名声。
此之谓共进共退，荣辱与共。此所以同仁必互相劝勉也。二事：改良与读书
“三曰”之外，另有“二事”，是吾等砥砺德行、精进术业之途径，吾等若能将智慧悉数奉于此“二事”，则可以淡出名利，自得其乐进而与生同乐。
一事乃改良教法。入职之前，吾等皆于高校研习教法之学问，且颇有所得。然先前之所学实不能满足教学之实需，教育之万端，尤赖一己之修，潜心方能学有所得，然后能禆实用。
二事乃多读书籍。今日之现状，人多不读书也，流俗如此，国家之前途何堪设想！吾等为教员，负有提携后生之责，当以身作则，开卷读书，感染学生亦热爱阅读，必能力矫颓俗。风俗日厚，则国家强大无虞。
写在最后
这就是一名中学教师对教书与金钱的思考，这是教师的职业道德观，也是教师做人的底线。
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