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根据
教育理论知识以及我个人的经验来看，影响学习效果的因素有以下几点：- 学习的动机和目的
- 学习的任务难度
- 学习者的性格特征
- 环境因素
根据教育基本理论
1.学习的动机与学习效果的关系
学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。具有：激活，指向，强化功能。
一般情况下，学习动机强，学习效果就好。但是学习动机也不是越强越好，根据耶克斯-多德森定律：中等强度的动机水平利用产生最佳学习效果。
通俗的讲，也就是有兴趣，爱学习，愿意为了目标付出，但不是说要处于“打鸡血”的状态。
2.学习任务的难度直接影响学习效果
如果给一个人分配相对于他来说很简单的任务，那他从中获得的成就感也就很少，而且，学习过程中知识增量不足，实际上学习效果并不好。
相反如果给他分配超过他能力水平很高程度的任务，那么，或许得到的只是打击他的信心，就谈不上学习效果了。
由此可以总结，学习任务的难度要与学习者水平相适应，这样才能有利于他真正参与到学习中去，获得最佳学习效果。
3.学习者的性格特征
这一点，相信我们都有体会。“龙生九子，各有不同”，有些学习者就是
爱学习，对书面知识特别感兴趣，并且意志坚定，这样的学生必定会有比较好的学习效果。当然，我并不是说，除了上述学生，其他人“没救了”。我相信，有不爱学习书面知识的人，但是没有不爱学习的人，因为“求知欲”是每个正常人本就具有的。
能根据不同学习者的特征找到各自感兴趣的任务，才能有效促进学习效果的提高。
根据我个人的经验
环境对学习效果的影响：
1.轻松，愉悦的环境有利于形成好的学习效果。
2.处于紧张，有压力感，恐惧感的环境非但不利于学习，甚至还会造成心理疾病。
怎样寻找有利环境？
1.外部人员给学习者创造有利环境。
家长老师根据学生特点，通过语言，态度，给学生营造一个可信赖的环境。
2.学习者提升自我调适能力。
我们不能选择环境，但可以适应环境，做好自我心理调适，才能杜绝环境对自己学习效果的影响。
我是三水一鑫，专业做教育，欢迎关注，一起成长！
三水一鑫
影响学习效果的因素是非常的复杂多面的，就像影响一个人是否成功的因素一样。需要全面系统的分析，才能够把握核心要点。
我是专门研究高校学习的，对如何取得好的学习效果，我总结主要有4个核心方面的内容。
第一、学习环境的影响。
同样是孩子学习，身处在一个有知识渊源的家庭和一个普通的工薪农民家庭是截然不同的；我们孩子学习的时候是处在有竞争、有协同的学校学习环境还是一个人在家自学的环境，区别也是非常巨大的。学习处在一个有优秀教师的学习环境和普通老师的学习环境效果也是差别非常巨大的。
第二、学习习惯的影响。
有的孩子，每天放学之后，先复习今天的学习内容，然后开始写作业，写完作业之后再去玩耍，这是优秀的学习习惯；相比较那些放完学就先玩耍后写作业的同学，学习效果也一定优于后者。有的同学上课的时候。认真听，偶尔把自己的所想所思记录下来；有的同学，上课就一顿抄，也不知道老师说的什么，这两种学习习惯也会产生非常大的区别。所以平时的学习习惯对于最终的学习效果的影响是深远的。
第三、学习能力的因素。
学习能力既是孩子与生俱来的能力，也是可以通过后天的训练得到提升的一个因素，有的孩子先天记忆能力就相比较其他同学要强很多，有的同学先天就有性格的优势，活泼好动，学习的时候爱提问，爱沟通，有的孩子性格内向，不爱跟老师产生互动，同时记忆能力，思维能力偏弱，都会影响他的学习效果。
第四、学习的信念与价值观。
有的孩子有学习的内在动力，有学习的榜样，有学习的方向，这样的孩子就会自动的自主的自发的学习，学习上也很自律。自然效果也会优秀。有的孩子觉得学习是为父母所学，从小调皮捣蛋，从来不知道学习的意义所在，自然学习效果就会打折扣。
以上是专业的心理学理解层级中的四级内容，他完美的解释了孩子的学习效果问题，同时也可以帮助生活中去解答其他方面的疑问，希望我的回答能够帮助到你。
【我是最强大脑赵老师，帮助你的孩子打造最强大脑，感谢关注和支持】
