一年級
一、選擇合適的量詞填空。(填序號)
A．輛B．棵C．架D．本E．匹F．個
一( )車 一( )馬
一( )書 一( )樹
一( )故事 一( )飛機
二、選詞填空。
喜歡 歡喜
1．全家人都( )這幅畫。
2．她比賽得了第一名，掩藏不住內心的( )。
三、課外閱讀。
熊貓的好意
夏天的早晨，熊貓吃飯時發現小公雞在吃石子，就特意送了一份早飯給小公雞。
熊貓說：“快吃吧，看你餓得吃石子，這樣會把胃弄壞的。”
小公雞笑著說：“謝謝你，你誤會了。我吃小石子是為了幫助消化，因為我們沒有牙齒，所以需要小石子將食物磨碎。”熊貓恍然大悟，它們兩個看著對方都笑了。
1.短文共有 個自然段。第 自然段點明瞭時間。
2.小公雞為什麼要吃小石子？用“ ”在短文中畫出來。
3.小朋友，你想對小熊貓說些什麼？
一年級答案：
一、A E D B F C
二、1.喜歡 2.歡喜
三、1.3 1
2.我吃小石子是為了幫助消化，因為我們沒有牙齒，所以需要小石子將食物磨碎。
3.示例：小熊貓，多和動物交朋友，你會了解到更多的動物們各自的特點喲。加油吧！
二年級
一、我會拼寫。
二、選詞填空。
銷 消
( )失 ( )滅 ( )售 花( )
三、看圖寫話。
仔細觀察四幅圖，圖上畫的是誰？發生了什麼事？最後怎麼樣？
二年級答案：
一、財產 灑水 彩色 燒烤
二、消 消 銷 銷
三、略
三年級
一、按要求寫句子。
我想，它們飛得這麼低，怎麼能看到遙遠的家呢？(變換句式)
__________________________________
二、按課文內容，用不同的說法來表達鮮花的開放。
牽牛花：__________________
薔薇：____________________
萬壽菊：__________________
睡蓮：____________________
三、課外閱讀。
水柳村的抱抱樹（節選）
東山山腳下的水柳村，河道兩旁長著成排的柳樹，柳條映在清澈的河水上，乾淨又漂亮。
最近，水柳村有了大麻煩。
十字河道口的一棵老柳樹，不知犯了什麼毛病，誰經過他那裡，他便伸長柳條，緊緊一抱，直抱到滿意了才鬆手。他抱了娶媳婦的新郎，卻把一船禮物推到了河裡；抱了滑滑板的阿水，卻讓他栽了個大跟頭……老柳樹變成了抱抱樹，河道口的交通變得無比擁堵，水柳村的人傷透了腦筋。
終於，人們要去和老柳樹談判了。村長說：“老柳樹，你不能再亂抱了，你知道你惹了多少禍嗎？要是你不聽，我們就要把你的柳條統統剪掉啦！”
老柳樹終於忍不住哭起來，柳條亂掀亂舞，嚇得村民們都往後退了退。
“我喜歡你們，給我抱抱吧。你們小時候，不都和我抱得緊緊的嗎？”老柳樹又哭又笑，“你們都長大了，個個都忙，沒時間和我招呼。但是我喜歡你們，想跟你們抱一抱。”
水柳村的村民們慢慢地靠過來，沒一個敢嬉笑，一個一個走過去讓老柳樹抱一抱。如今，老柳樹開心極了，沒事還是抱一抱，它還抱過幾個溺水的小孩呢！
1.水柳村的大麻煩是（ ）。
A.老柳樹不知道犯了什麼毛病 B.老柳樹隨意抱人 C.河道口交通擁堵
2.老柳樹都抱了誰？造成了怎樣的結果？請你用“ ”在短文中畫出來。
3.老柳樹還會抱誰？請你展開想象力，寫一寫。
4.老柳樹為什麼要抱人們？
5.根據短文內容判斷正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。
（1）水柳村的人們都很討厭老柳樹。（ ）
（2）聽了老柳樹的話，人們很害怕老柳樹，無奈地過去和他抱一抱。（ ）
（3）一開始，水柳村的人們有些煩惱，後來聽了老柳樹的話，大家都知道錯了，用實際行動——抱一抱來向老柳樹道歉。（ ）
三年級答案：
一、我想，它們飛得這麼低，不能看到遙遠的家。
二、吹起了紫色的小喇叭 綻開了笑臉 欣然怒放 從夢中醒來
三、1.B
2.畫：他抱了娶媳婦的新郎，卻把一船禮物推到了河裡；抱了滑滑板的阿水，卻讓他栽了個大跟頭……
3.例：河裡的螃蟹上岸來，他也照抱不誤，螃蟹的大鉗子剪了他的手指頭他都忍著疼痛不撒手。
4.因為老柳樹喜歡大家，可是現在大家都忙碌，沒有人和他打招呼，他很寂寞。
5.（1）× （2）×（3）√
四年級
一、連詞成句。
襯著 巨大的 藍天 高聳的 雪峰
二、口語交際。
菲菲覺得城市生活好，佳佳覺得農村生活比城市生活有意思，認為農村好。你又是什麼觀點呢？說出來與大家分享。
我的觀點：
我的理由：
三、課外閱讀。
撒尿小英雄於連
500多年前的一天晚上，比利時首都布魯塞爾的中心廣場上閃爍著五光十色的燈火，全城的人都跑出來唱歌跳舞，歡慶自已打敗了外國侵略者。鐘聲、禮炮聲和人們的歡呼聲交織成雄壯的樂曲，在首都的上空迴盪。
就在人民歡慶勝利的時候，殘敵派出一個壞傢伙溜進市政府的地下室去搞破壞。這個地下室裡放著好多好多火藥，（ ）一顆火星濺到火藥上，（ ）會引起巨大的爆炸。那麼多的火藥能把整個市政廳和附近的房屋都炸坍，歡慶勝利的人們也都會被炸死。
再說這壞傢伙堆好炸藥，用一條導火線接上，一直伸到外面的院子裡，一點火，他就慌忙溜走了。這著了火的導火線，還“噝噝”地向地下室延燒進去，人們誰也沒發現這危險的火花。一場巨大的災難即將降臨！
正在這萬分危急的關頭，偏巧有個叫於連的男孩來到小院子裡玩耍，他在牆角邊發現了那閃著火花的導火線，正在一寸一寸地變短。他知道地下室裡有火藥，並且在戰爭中懂得了導火線在火光中變短是怎麼一回事。他想去用水撲滅.可這裡沒有水，到老遠的地方去打水已經來不及了，就是跑出去喊大人來，恐怕也不行了。忽然，他想出了一個很好的辦法，他跑到牆角邊，朝導火線上撒了一泡尿。哇！真靈，這泡尿竟把火澆滅啦！
（選自《聰明少年故事•外國卷》內蒙古大學出版社）
1.寫出下列詞語的近義詞。
五光十色——（ ）
萬分危急——（ ）
2.在文中的括號裡填上恰當的關聯詞語，並用所填的詞語填空。
3.畫線句子是對人物的什麼描寫？其作用是什麼？
4. 第4自然段講於連機智救險的經過，條理清楚，扣人心絃.請簡要地概括事情發展的順序。
—— ——
5.小英雄於連救了全城的人，布魯塞爾人民會怎樣紀念這件事呢？想一想，寫一寫吧。
四年級答案：
一、藍天襯著高聳的巨大的雪峰。
二、略
三、1.五顏六色 千鈞一髮
2.只要 就 示例：只要堅持不懈，就一定會獲得成功。
3.心理描寫，寫出來於連在萬分危急的的關頭想辦法的過程，突出了他的機智勇敢。
4.發現險情 沉著思考 排除險情
5.布魯塞爾人民請來全國最傑出的雕塑家，塑了一個光屁股的孩子在撒尿的銅像，並隆重地安置在首都的一條街上。
五年級
一、為帶點字選擇正確的讀音，用橫線標出。
二、讀拼音，寫漢字。
三、課外閱讀。
三打白骨精（節選）
白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，又變成一個白髮老公公，假裝來找他的妻子和女兒。悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：“你瞞得了別人，瞞不過我！我認得你這個妖精。”悟空抽出金箍棒，怕師父唸咒語，沒有立刻動手，暗中叫來眾神，吩咐道：“這妖精三番兩次來矇騙我師父，這一次定要打死它。你們在半空中作證。”眾神都在雲端看著。悟空掄起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髏，脊樑上有一行字，寫著白骨夫人。
唐僧大驚道：“悟空，這個人才死了，怎麼就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個潛靈作怪的殭屍，被我打殺，他就現了本相。他那脊樑上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”
唐僧倒也信了。怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個模樣，掩你的眼淚哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復念起。行者禁不得疼痛，跪於路旁，只叫“莫念!莫念!”唐僧道：“猴頭，還有甚說話!出家人行善。你在這荒郊野外，一連打死三人，倘到城市之中，人煙湊集之所，撞出大禍，教我怎的脫身?你回去罷！”
行者道：“師父錯怪了我也。這廝分明是個妖魔，他實有心害你。我打死他，替你除了害，你卻不認得，反信了那呆子，屢次逐我。”
——吳承恩《西遊記》
1.文中標紅的“那呆子”指的是 。
2.讀文中畫橫線的句子,其中“笑”字表現了悟空 （ ）的心理。
A.興奮 B.嘲笑 C.成竹在胸 D.高興
3.請用簡潔的語言概括上文內容。
4.從這篇短文中，你可以看出孫悟空、唐僧、豬八戒怎樣的性格特點？任選兩個來概括。
五年級答案：
二、1.妒忌 委 懲 謀 詭
2.桑 櫻 逛 蝴蝶
三、1.豬八戒
2.C
3.孫悟空第三次識破白骨精的詭計,打死了白骨精,白骨精顯出原形
4.例：孫悟空善於識別妖魔詭計，機智勇敢。 唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子軟。（提示：意思對即可）
六年級
一、按要求完成句子練習
“這是我的妻子。”他指著母親說。(改為轉述句)
二、選詞填空。
劇烈 激烈 強烈
1．( )的戰鬥就要開始了，戰士們摩拳擦掌，準備和敵
人拼個你死我活。
2．一道( )的燈光射過來，刺得我睜不開眼睛。
3．我的心( )地跳動起來，我用恐怖的眼光看了看報告
消息的那個人。
三、課外閱讀。
老海棠樹（節選）
史鐵生
奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶裡不能分開，好象她們從來就在一起，因為奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子裡張望。
老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時我常爬上去，一天天地在那兒玩，奶奶在樹下喊：“下來吧，你就這麼一天到晚呆在上頭?”是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業。
“飯也在上頭吃? ”她又問。“對，在上頭吃。”奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡? ”沒錯，四周都是花香，四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望著我。她必然是羨慕，猜我在上頭都能看見什麼。
春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地衝我嘮叨：“就不說下來幫幫我?你那小手兒糊得多快! ”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎?這回活兒緊!"我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這麼累！”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣。
夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭裡，又不知從哪裡找來了補花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時她衝我喊：“你就不能去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎? ”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學也這麼糊弄? ”
（選自《多少愛在時光中來不及》煤炭工業出版社有改動）
1. “海底撈月”的意思是從海中撈月亮，比喻 。在本文中用該詞生動表現了 。
2. 請按照季節的順序，概括“奶奶”所做的事。
春： 。夏： 。
3.根據對文章的理解判斷對錯。
（1）以老海棠樹為線索，貫穿全文;含蓄、形象地表現了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。
（ ）
（2）本文體現了奶奶與老海棠樹深深的感情。
（ ）
（3）本文以老海棠樹為題，用老海棠樹襯托或象徵奶奶這一形象。
（ ）
4.作者寫“我”在老海棠樹上的活動，在文中有什麼作用?
5.你覺得奶奶有哪些性格特徵？答出兩點即可，請簡要說出根據。
六年級答案：
一、那是他的妻子，他指著母親說。
二、1.激烈 2.強烈 3.劇烈
三、1.比喻去做根本做不到的事，只能白費力氣。表現了 “我”敏捷的動作和頑皮淘氣的個性。
2. 春：糊紙袋。夏：補花、洗菜。
3.（1）√ （2）× （3）√
4. 表現了“我”在老海棠樹上的快樂，藉以反映奶奶對“我”的關心。
5. 勤勞、善良、堅強、執著、誠實、上進等。奶奶一直在勞動說明勤勞。對“我”的寵愛說明善良。
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