女神我来了333333
一个是从兴趣入手，一个是从需求入手。
一.可以选择自己感兴趣的书入手。比如故事，小说等很容易投入的书籍，有一个小技巧，可以先选择一些薄的书开始，这样读完一本书会很有成就感，想马上开始第二本书。之后自己的阅读习惯养成了，就可以慢慢涉猎的广泛一些，书籍的选择也可以多样一些。
二.从需求入手。因为人只要有需求才会有动力去翻学相关书籍，查阅里面的内容。想想，你想了解哪方面的知识呢？理财？情感？心里学？还是口才人际关系？那就从自己最需要的那一类书籍开始吧。首先做个攻略，听听别人的推荐，然后赶紧着手买来一两本，读起来。
当你真正从书中获得知识，体会到书给自己带来的乐趣时，就会爱上读书了，其实不用想的太多，读起来行动起来就对了。
小精英课堂
很多人会遇到一个问题，知道读书的好处，但是又不能坚持读书，爱上读书，怎么办呢？
1，首先读自己感兴趣的内容。
我们都知道，无论做什么事，兴趣很重要，读书也是。
读书先从自己感兴趣的方面入手，比如自己喜欢小说，可以先读小说，喜欢散文，可以先读一些散文名篇。
再就是把自己感兴趣的事从其他途径转移到读书上。
比如喜欢看历史剧，可以读一读历史书籍；喜欢养花，可以读这方面的书。
当你对读书逐渐产生兴趣时，再广泛阅读。
2，和喜欢读书的朋友多接触。
环境对人的影响很大。
有人从小喜欢读书，是因为父母喜欢读书；有人喜欢画画，是因为身边有喜欢画画的朋友。
多跟喜欢读书的朋友接触，交流。他们会带你走进书籍，感受读书的魅力。
3，制造读书的氛围。
开始可以多去图书馆读书，那里读书的氛围会影响你。
其次如果时间不允许，在家里布置一个适合读书的环境。
比如有一个专门的书房，里面不要放其他的东西，只放书和书桌。
只要进去这个环境，就不被其他事干扰，全身心投入到读书中。
4，让读书成为一种习惯。
坚持每天读书，让读书成为一种习惯。
每天安排特定的时间读书，让读书像吃饭，睡觉一样成为一种习惯。
慢慢你就会爱上读书。
5，让书籍帮你解决问题。
遇到什么不能解决的问题，以前你可能会查手机，问朋友，现在可以通过书找到答案。
为什么喜欢上读书，因为读书对我们有用，可以帮我们解决很多问题。
因为有用，所以喜欢。
果木说
把我的一篇读书笔记分享给你，给教师的阅读建议也是给每个人的阅读建议。
让阅读如呼吸一样自然
——读《给教师的阅读建议》
很难想象，假如没有阅读，我的生活将会多么苦涩，多么不值得过，我该如何填补那些细碎的时光，我又拿什么擦亮那些暗淡的日子，又如何能够感受那些心灵深处连自己也不易觉察的悸动。
——闫学
闫学老师把阅读看得如同呼吸一样自然，如同吃饭一样必不可少。五谷杂粮、菜蔬水果滋养的是身体；文学经典、理论专著滋养的是灵魂。教师首先应该是一个读书人。
一、教师为什么要阅读？
没有书籍滋养的灵魂如同营养不良的身体一样干瘪枯涩。生命因为阅读变得不确定，不再是一潭死水；生命因为阅读而被无限地丰富了，拉长了。
1、阅读是一种幸福的元素。
阅读帮助我们在精神上实现突围，获得幸福，俄国作家邦达列夫说：“一个人打开一本书，就是在仔细观察第二生活，就像在镜子深处寻找着自己的主角，寻找着自己思想的答案，不由自主地把别人的命运、别人的勇敢精神与自己个人的性格特点相比较，感到遗憾、怀疑、懊恼，他会笑会哭，会同情和参与。”在阅读的时刻，我们开始了自己的第二生活，我们在精神上从现实的繁杂琐细与庸庸碌碌中抽身出来，反观生命与生活，情感更加细腻，心灵更加丰润，我们会对这个世界，对生，甚至对死都充满了感恩与爱。这样的教师在教育教学中，会不知不觉地传递生活的美好，传达善良的心意，培育敞亮的心胸，而这些是为人的最好的底色。
2、教育阅读可以完善知识结构。
教师的阅读应以完善自身的知识结构为目标，指向的是提升自身的生命质量。一名真正优秀的教师应该具备三个板块的知识：精深的专业知识、深厚的理论基础、开阔的人文视野。教师必须具有开阔的、丰富的、彼此融通的知识背景，他的教育教学才能达到应有的高度。
3、阅读提供反思和提炼的能量。
焦虑，迷惘，无所适从，无意义感……每个人在生活与工作的过程中都会或多或少的遇到这些负面情绪的困扰。对教师而言，就是所谓的教师职业倦怠。实质上，职业倦怠是内在能量不足的表现，这能量包括职业理想与信念，包括专业知识与技能，包括人文素养和底蕴，广泛深入地阅读，在阅读中不断反思和提炼，查漏补缺，提升境界，一切的困扰自会转化为新的能量。
二、应该读什么样的书？
胡适写信勉励吴健雄：“我要对你说的是希望你能利用你的海外住留期间，多留意此邦文物，多读文史的书，多读其他科学，使胸襟阔大，使见解高明。我不是要引诱你‘改行’回到文史路上来，我是要你做一个渊博的人。……凡第一流的科学家都是极渊薄的人，取精而用弘，由博而反约，故能有大成功。”胡适主张做学问不能只专注于某一方面，学理科的人不妨读读文史哲，学文科的人不妨读读自然科学，学识渊博，才能胸襟阔大，见解高明。
1、读经典。
卡尔维诺在《为什么读经典》一书中给经典作品下了十四个定义。一部经典作品是一本每次重读都像初读那样带来发现的书。一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温的书。一部经典作品是一本永不会耗尽它要向读者说的一切东西的书……阅读经典，让我们站在了高处，不断地确立自己的位置，从更加丰富的层面了解了自己的人生。作为教师，阅读水准应在普通读者至上，该从一开始便站在高处，大量阅读经典作品，学会跳出教育看教育。
2、读二流的好书。
台湾学者唐诺说：“我以为台湾应该到了大量阅读‘二流好书’的时候了，因为只读最顶尖的寥寥好书是标准的业余性阅读的象征，是幼年期阅读社会的象征；开始往更广大的下一层书籍去，才是专业型阅读的建构，个人的实践是如此，社会整体的实践亦复如此。”
在阅读了那些经典好书之后，我们还应该有意识地拓展自己的阅读视野，再读一些其中的“二流好书”，尤其是对同一作者，把该作者不同时期、不同主题的书尽可能地全部阅读一遍，可以比较全面充分地把握其思想观点的发展脉络，并在这个过程中培养更加卓越的思维与判断能力，提高自己的阅读品位。
3、读完善自我知识结构的书。
真正优秀的教师必须具备三个板块的知识结构：精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论。缺乏任何一个板块的知识，都将限制一个教师在教育教学上所能达到的深度与广度。广博而有计划地阅读是一种长远的眼光，是建立在普遍联系与宏观综合的视野之上的自我锤炼。不少优秀教师的成长轨迹，可以得出一个结论：是否具有完善的知识结构将最终决定我们在教育这条路上能够走多远。
三、怎样高效地阅读？
其实，读书不需要一张桌子，也不需要有大把的完整的时间，处处都是读书的地点，时时都是读书的时间，当你把翻开一本书读一页看成是与打开手机刷微信一样的自然时，你就有了读书的精力和时间，而一旦这种状态持续下去，几年后你会发现，在工作中你不再捉襟见肘，也不再那么忙了。当然，读书好比探险，需花费功夫去探求，才能有所获。
1、阅读要有坡度。
所谓有坡度的阅读，是指书目的选择必须对自己有挑战性。真正有价值的阅读应该犹如爬坡，不费相当大的力气就不能到达顶峰，甚至费了相当大的力气，也不一定能到达顶峰，这样的阅读就是有坡度的阅读，也只有有坡度的阅读，才能真正对教师的专业成长有用。无限风光在险峰，这是爬坡的意义，也是阅读的价值。
2、“叶脉”式阅读。
胡适先生说：“有许多书，我们读起来是不懂的，一定要读了许多别种书，才能读懂这本书。所以，要读懂这本书，便要读旁的许多书了。先读的许多书，好像是种工具。不读书便不能读书，要能读书才能多读书。”
台湾学者唐诺曾说：“下本书在哪里？下本书就藏在此时此刻你正阅读的这本书里。”这种从一条线索出发，不断拓展开去的阅读方式，恰似一片叶子的脉络，植物生长所需的养分，经由那些脉络被源源不断地输送进来，最终长成一片碧绿的叶子叶子，闫学老师把这称为“叶脉”式阅读。
3、克期阅读。
所谓“克期”指的是一本书拿到手里，要给自己设定一个期限，到了这个期限就一定要读完。这是促进自身阅读的有效之法，给自己设定一个比较合理的时限，要求自己在这个时限内读完，还可以为自己设定一个奖惩机制，比如假期克期读完一本书，就小小地奖励一下自己，比如看场喜欢的电影，反之，就不允许自己得到这些享受。惰性人人有，人的一生似乎都在与惰性做斗争，人生如此，阅读也如此。
4、好书重读。
一部经典作品，永不会耗尽它要向读者说的一切东西。卡尔维诺在评论蒙塔莱的诗时写到道：“还有就是继续读‘进’他的诗集，这无疑将确保他的长存：因为不管细读和重读多少次，他的诗都能一打开就吸引读者，却永不会被耗尽。”对于经典的好书和它的作者，我们表示敬意的最好方式就是不断地细读与重读，在温故知新的过程中让自己也走向深刻。
5、读，思，写相结合。
不怀疑而读书无异于把自己的大脑当成别人的精神跑马场，当成别人思想的容器，往往读书再多，也很难架构起属于自己的思想体系。所以，在读书中思考，在思考中不放过任何疑问的火花，并珍惜这一星火花，让它闪烁在以后的阅读之路上，是读书治学的宝贵经验。学而不思则罔，所以，
一定要大胆怀疑，小心求证。
思考与阅读是教育写作的必要储备，没有这两种必要储备，教育写作就无从谈起。当阅读和写作结合起来，那些在阅读时引发的思考，会更加深入，更加全面更加透彻，甚至会引发一些阅读时不曾有过的思考，阅读就因此获得了另外的奖赏和收获。
选择过一种阅读的生活，闫学老师做到了，阅读的人生可能依然避免不了缺憾，但会一直趋向圆满。闫学老师说她不是来谈阅读的，我想她是来谈成长、生命、人生的，于她而言，书籍是空气，阅读就像呼吸一样自然。让我们好好吃饭，照顾好自己的皮囊；认真读书，照顾好自己的灵魂。
注：《给教师的阅读建议》 闫学 华东师范大学出版社 2016.12
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爱上读书需要增强读书的主动性，主动性和自觉性是最重要的，就像学习一样，没有谁逼你，是你自己爱好学习，是你自己觉得学习是一种需求，这时学习和读书也就是自然而然的事了。
俗话说，“兴趣是最好的老师”，只要你对这件事有兴趣，你可能不吃饭和不睡觉也会自觉的去把精力应用到这件事上。如果你爱读书就去读就行了，就像爱一个人是没有哪个可以拆散你们的，有了爱才会有一切。读书的方法很多的，主要有像速读法、精读法和强化记忆法等等。没有最好的读书方法，只要适合自己的就好。选择读书的方法要因人因书而异，对一般知识性，大致进行了解性的内容可以“泛读”，也可以说是“速读”，像我国四大名著、世界十大经典等小说类著作。用诸如jint速读训练方式读书，才能达到事半功倍的效果。人人才可以学会科学的读书方法，从而用阅读提升自我，最后成为一个拥有智慧的人。对于需要强化记忆和深入研究的，诸如国学名篇等，就需要“精读”“品读”，不仅阅其文，更要知其义，还要对其中的用典出处、故事渊源和相关知识了然于胸，形成知识链。
无为无不为之潜龙勿用
首先你要有阅读的能力，二从你喜欢看的书开始，三阅读类别扩展，比如你开始喜欢看历史小说，看多了试着看历史书，看史记，看资治通鉴，看二十四史，，，然后扩展到自然科学的科普读物，科幻小说。四要有钻研的态度，当你读同类书籍多了要学会辨别真伪，做研究，学写作，表达观点。这样你慢慢的就能够成为专家。不过我自己做不到。
吃糯米饼
以前我也是个不喜欢读书的人， 以至于在学生时期一直都学习成绩不好。后来参加工作了，感觉自己懂得真的太少了，很多时候和别人聊天都有点搭不上话。后来自己就天天看新闻，有时间就去书店看自己感兴趣的书。 1、想要改变自己不喜欢看书的坏毛病，就要改变自己的思想。让自己意识到看书其实有很多乐趣，再从自己感兴趣的方面开始阅读书籍，或者找一些有内涵的文学著作看看，让自己从中得到共鸣。 2、改变自己的习惯，让自己的习惯中增加看书这一事件。可以自己买书在家看，也可以每天或者每周固定的时间去书店或读书馆看书。当这个习惯坚持了21天，一般自己就会喜欢上阅读了。 3、兴趣是学习中最好的老师。当你这一个事物非常感兴趣的时候，你就会不自觉的时时刻刻想着它，想着研究它了解它。所以培养自己的兴趣，让自己有阅读的兴趣和学习的兴趣。还有就是如果一本书没有看完，就不要轻易放下，就算这次没时间了那么下次一定要看完它。因为一本书只有看完了才知道这本书的价值，到底有没有意思。 5 4、可以找有共同兴趣爱好的朋友一起去看书，这样可以增加双方的感情还可以促进两人一起学习进步。这样如果你不想去看书的时候对方想去看书就会叫你也去，反过来也一样，让自己少些借口和理由不去看书。
涵妈简笔画
“静不下心”“看不下去”我认为是和理解读书这件事儿本身有直接关系。
一、读书的意义是什么？
人是社会性的动物，活在这个社会上，特别是想要活的更好，就必须与社会进行信息交流。读书是系统化的获取信息的最快途径。网络可能是最快的方式，面对面可能是效果最好的方式。一本好书可能是一个人几年、十年甚至是一辈子的思考结晶，也可能是一个超级好脑洞或创意。就像在学校上课一样，我们获取的不仅仅是课本知识本身，更重要的是学习能力和学习习惯；读书也是一样，我们获取的不仅仅是书中的知识本身，还在读书，说明你还没有停止与社会交流；还在读书，说明你的大脑还在学习更新；还在读书，说明你还没有屈服。
中年妈妈的生活
阅读对每个人来说都是一件好事，阅读可以积累知识，开拓眼界。多读一些蕴含人生哲理、文化底蕴的书籍：读史使人明智；读诗使人灵秀；数学使人周密；科学使人深刻；伦理学使人庄重；逻辑修辞之学使人善辩。凡有所学,皆成性格。
蔡氏第二课堂
现在有很多阅读软件，可以根据自己的喜好找到喜欢的类型。
阅读软件里面有“语音播放”的插件，使用起来很方便。
沉不下心看书，就听书，有兴趣时就去研究文字段落，看看听到的和看到的意思一样么？
“有比较才有疗效”！
祝你阅读愉快！
我是 不请自来的猫！
不请自来的猫
这个就是个人爱好了，你愿意读，就会书不离手。你不愿意，别人给你你也不会看一眼的。
