豬小弟的日記
大道理誰都會說，考慮好實際情況吧，孩子是你自己的，沒有啥合適不合適的，能理解能明白但是不能接受的事很多，開學後孩子的成績會改變他們的一生，你在這作為道德審判者可以審判一切，但是你改變不了孩子那會的命運，有那時間好好督促一下你的孩子吧！
弘傑3
作為家長，不太認同這種處理方式。
首先，作業是老師佈置給孩子的任務。因而，老師有義務監督並檢查孩子完成作業。這也是讓孩子建立責任感所必需的人。老師需先帶好頭。
其次，完成作業是學生得責任。家長可以輔助老師在家監督孩子完成作業，但是無論是家長還是老師，需得明白同時也得讓孩子明白：學習是孩子自己的事情。自己的事情，自己必須上心，而非像磨盤一樣，推一下動一下。有些事情，家長干預的越多，孩子的主觀能動性就越差。
第三，家長對照答案夠後給孩子批改作業，很可能導致兩種情況，一是家長按照答案批改後，讓孩子把正確的答案抄上去；一是家長在旁邊看孩子做作業，發現錯了，就立馬提示孩子改正，最後孩子作業全對，但知識點並沒有完全掌握。
家長畢竟不是專業教育人士，家長水平也有高低之分。做作業的目的是鞏固學會的知識點，查漏補缺。因而，批改作業很重要。通過批改作業，老師可以知道全班學生整體掌握情況，可以有針對性的幫助孩子們進一步提高；同時，老師批改作業對孩子也是一種威懾，讓孩子對待作業不敢馬虎。
因而，不建議老師將批改作業的工作移交給家長。作為家長，我不希望孩子交給老師的作用是一件完美無瑕的作品，我希望孩子能夠襲擊對自己的作業負責。檢查、糾錯的習慣應當從一點一滴的小事中養成。否則，孩子習慣了每做一題就去尋求家長的認可，效率低下就不說了，長此以往，孩子也喪失了自我判斷能力，不自信不說，還將變得馬虎與浮躁，因為所有的後果都有家長在後面擔著了。
與倆屁孩共成長
我認為不合適，不知道你們老師是出於什麼目的，把答案公佈在群裡，讓家長改作業。老師佈置家庭作業，不要求家長檢查，家長也會自覺的檢查，因為作業最能體現孩子的學習情況。
我家孩子一年級，也在在鎮上讀的小學，每天也會有作業，但是不要求家長檢查，而是為了方便家長對作業。因為一年級的孩子，有些孩子懵懵懂懂，有些作業回家就忘了，或者沒有聽，導致做不起來，家長只是起監督作用。
所以我認為老師可以佈置作業，但是不應該公佈答案，這樣不僅起不到監督作用，還容易讓孩子直接抄答案。如果老師沒時間改作業，可以在課堂講解一下，順便對答案，做錯的自己訂正就可以了。
陪讀媽媽談教育
看到這個題目，我突然想起了曾經和一名數學老師的談話。他在家庭作業方面對家長的要求就是：如果孩子寫家庭作業慢或者完成家庭作業時注意力不集中，那麼家長要督促孩子儘快完成家庭作業，但是不要批改。批改這項工作由老師來完成。
原因很簡單，家庭作業是檢驗孩子知識掌握的扎不紮實的重要途徑，小學的知識相對簡單，如果經過家長批改，那麼第二天交到老師手裡的作業答案絕大多數都是正確的。這樣的話，老師就不知道哪些題型，哪些孩子掌握的不紮實，就不能對自己的教學和學生的接受程度有一個準確的評估，就不能做到查漏補缺。所以，他是不用家長批改作業的。
現在，我更加認為這位老師是一位認真負責的好老師。
家長當然可以參與作業的批改，但我認為前提是家長具有對題型進行細緻的講解，對孩子的不足進行糾正的能力。而不只是對著答案讓孩子改正，實際孩子完成不知道錯在哪兒。千萬不要出現平時作業人人全對，一到考試一塌糊塗的現象。
七天侃侃
不合適。
首先老師佈置作業學生完成，是檢測學生當天所學知識掌握了多少。而學生也應養成獨立思考，獨立完成作業的習慣，這也是訓練學生髮散思維的一種能力。
老師如果直接發答案，那就助長了學生的惰性及依賴性。長此下去，有害無益。
在下在此指幾點建議：
1、家庭作業是在家裡完成的。孩子在做作業前在家長的監督下複習當天所學知識，然後讓孩子獨立思考完成。當然這裡並非指全部學生，有些學生會自覺去做，但有些孩子自律性薄弱，那就要家長去監管。
2、如孩子遇上難題，百思不得其解，家長可在旁邊做一些啟發牲的指點。可用事例或實物或打比方，還有叫孩子反覆讀題以增加理解。再者查查工具書。
3、某題作業確實不會，那就作個記號，待去學校請教老師或同學，又或者用電話微信詢問老師，以得到正確理解而完成。
4、家庭作業完成後，家長一定要細心檢查簽名。這一舉動能讓孩子看見一個做家長的責任。從而也讓孩子覺得父母重視自己，潛意識裡幫助了孩子的成長，孩子除了明白了一份做孩子的責任及做家長的責任，還收穫了來自家長的關愛。
5、改作業是老師的職責，不能全假手於家長，家長協助監督。
總之，既是老師，肩負起教學的同時，也應肩負起改作業。老師只有及時掌握學生的作業情況，才有利於提高學生成績。直接在微信寫答案，很多學生會能想都不想便照搬答案。得不償失。
題主，我們這裡沒這種情況。
逸ys
如果只靠課堂上的幾十分鐘想把學習成績提高上去是不可能的。要想考試考得好。除了多做，多寫，大量的練習。大量的寫作。是不可能保證每個學生都在九十五分以上的。現在在小學裡，低於九十五分就是一般。低於九十分就是差。低於八十五分就是不及格了。如果你們家長不協助教師對自己的孩子進行輔導。小孩子回到家裡還想著看電視。玩手機。刷頭條。打牌，跳舞，唱歌。上飯店。那麼我們也只好放棄你的小孩子了。要麼你自己領回家去教。要麼你轉學。總之就是不能因為你家一個孩子拉我的平均分。自己看著辦吧！家長必須得有一個人全身心投入到自己孩子的學習中去！你要時刻記住孩子不是我的。是你們自己的。都是為你們好。為你們孩子好。別人家的父母親能做到你們為什麼做不到呢？要在自己身上找原因。成績不能低於九十分。這是底線！
塵飛揚007
合適。因為老師發到家長群裡的作業是佈置給學生的家庭作業。發到家長群中的答案是為了方便家長批改孩子家庭作業時供家長參考使用的。作為家長，監督孩子完成家庭作業是自己應盡的責任，而不是老師的責任。(一)這樣做的理由是：1、孩子小，自覺性差，家長陪孩子做作業起到監督作用。2、孩子獨立完成作業時，家長要嚴格要求孩子做到：寫字姿勢要正確，書寫要工整，並且要有一定的速度。3孩子完成作業後，家長再對照老師發的答案進行批改，並將錯誤率高的題記錄下來。4、再針對這些錯題進行講解，直到孩子弄懂為止。(二)這樣做的好處是：1.培養孩子良好的學習習慣。2.家長可以發現孩子作業中存在的問題，然後有針對性的解決這些問題。3.家長在輔導孩子完成作業的過程中互相學習，共同進步。
ZXL秀玲
合適，很多家長孩子放到學校就不管了，老師把答案發布到群裡，有心的家長就會很好的督促孩子。錯誤越是在早的時候發現，改正，越是能讓孩子認識到犯錯的原因，這樣可以學的更紮實。留到老師改都是第二天了，孩子怎麼犯的錯誤自己都忘記了，效果會差很多。我自己的孩子不但家庭作業我要改，課堂作業我也讓他拿回來我檢查，課堂作業也有一些做錯的情況。孩子現在小學二年級，一年級上，下學期，兩次其中兩次期末考試，3次第一，一次第二，3個雙百1個199。沒別的按老師要求做，不會害了你孩子的。
春杞芳華
家長只是負責監督孩子認真完成了作業，端正孩子學習態度。老師負責批改作業，掌握孩子知識掌握情況，優化教學方案，提高孩子學習成績。
暖春河邊草
我來說說我的做法吧！
我也是一名農村教師，我們是讓學生觀看省同步課堂直播，然後老師佈置作業，下午四點前提交作業，老師批改作業，錯題打回訂正。批改完作業再把答案發到微信群裡，因為你不發答案學生還是不會，有些題農村的家長也不會。
