爱过人渣怪我眼瞎i625
初二学生后半年就是一个准初三学生了，如果孩子在升入初三以前把成绩补起来了，那么这个学生还有希望考上高中，如果在升入初三以前孩子的成绩与其他同学相差了100～200多分，我们可以想一想仅靠初三不到一年的时间怎么可能提高这么多分数呢？这就是很多学生初二两极分化导致初三中考成绩天上地下没能考上高中的主要原因！那么作为一个成绩差的初二学生，应该怎样做才能把成绩补起来呢？可以从以下这四点开始做起
第一点：把数学，物理，英语不会的知识点找出来，然后寻求老师的帮助，同时把该背的知识都要背会。
①政治、地理、生物，历史只能考四五十分的初中生毫无疑问都是因为他们没有好好背造成的，所以要从现在开始把这些没有背会的知识抓紧时间补背回来肯定能够提高成绩
②英语不及格的初中生最根本的原因也是因为他们没有把单词和短语背会造成的，所以也要从现在开始背单词背短语。
③数学和物理如果孩子落下太多无法独自解决问题，那么就要求助于老师
④语文也要背诵原课文古诗词，以及每天都要进行阅读题的训练，一周做一篇作文
总之目前中考只录取不到一半学生，班里排名20名以前的学生才能考上高中，至于25名到后的学生只能被分流到职高和技校，因此要在升入初三以前把8门功课都要提高到80分以上，只有这样才能在初三缩小差距考上高中详细要求下图所示
第二点：成绩差的根本原因是因为学习态度差造成的。
我们姑且不谈数学和物理这两门课，就拿政治，历史，生物，地理这四门课来说，别的同学能够考八九十分，而自己的孩子只能考四五十分，一目了然就是因为他的学习态度不端正，没有好好背造成的，所以解决问题的前提就是先要端正学习态度，只有孩子本人愿意学习了，他才能够积极主动的去把该背的都背会，把该掌握的知识都掌握了
如果孩子本人做不到积极主动学习，那么即使家长把他逼的坐在书桌面前了，他也学不进去，这样的学习只能是熬时间只能是低效率学习和无效学习，成绩只能进一步下滑。
第三点：凡是成绩差的学生，十有八九都是因为玩手机游戏造成的，所以一定要限制玩手机的时间
手机游戏对学生的学习影响是巨大的，无论这个孩子在几年级，只要他沉迷于手机游戏，那么他的成绩就会出现严重的下滑，每天去了学校以后，老师在讲台上讲课，他脑子里想的是游戏，下了课以后和同学们聚在一起兴高采烈的谈论的还是游戏，回到家中以后也是不想写作业只想玩游戏。正如下图中这位初中生，他原本在小学成绩并不是很差，但是进入初中以后沉迷游戏成绩直线下滑，每天因为玩游戏和妈妈生气吵架
因此只有让孩子放下手机才能够静下心来回归学习，如果孩子做不到这一点，当他把用来学习的时间都去玩游戏了，又怎么可能把那么多欠缺的知识不起来呢？
第四点：很多事情总是说起来容易做起来难，当孩子坚持不下去的时候，家长要提示一下孩子一旦考不上高中你将何去何从？
我们经常说有志之人立长志，无志之人常立志让一个孩子学习并不难，但是让一个孩子坚持不懈的努力去学习却很难做到，有些孩子就是这样子，他也想上高中也想考大学，所以也想努力学习，然而现实却是他们仅仅只努力学习了几天或几个星期以后就坚持不下去了，所以多年来我告诫我的学生：中考改变你的命运，而且他只给你一次机会，当你坚持不下去学不进去的时候，一定要想一想，一旦考不上高中，那么将会直接毁掉你的大学梦想，下图所示即为我与初中生关于考不上高中的深刻对话
中考是孩子人生中第一个转折点，它与高考一样直接改变孩子的命运和前程，所以在初二的关键阶段，家长一定要帮助孩子，而不是任其发展放弃孩子，只要孩子能够抓紧时间努力学习，那么在中考前这一年半的时间是完全可以把成绩提高上来的。
以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》，感兴趣的家长可以关注我的头条号阅读更多精彩内容来帮助孩子端正态度考上高中。
家庭教育感悟
初二学习差必须要补课了。补课前家長对孩孑全部课程要进行系统的了解！家长必须要掌握孩子的每次考试的成绩80分一90分课程有哪几门？还有80分以下的课程有哪几门？当然这都是主课了。如果家庭稍微好一点的就可以挑出80分以下主课全部补，最多也就两门吧！如果遇到家庭经济条件差的就补一门就够了！当然是考试分数最低的哪门主课了。
其次就是上面不用补的课程包括主课和副课都不能放松，戒骄戒躁。老师不管上哪一门课一定要认真听老师讲课，不懂就大胆的问老师。一个班好几十号同学，老师也顾不上每一个学生。这时候学生要主动和老师勾通！课后再巩固巩固要牢牢记住！不能死记硬背！假如是语文课本的话，必须养成早晚阅读的良好可惯！而且上新课要提前预习，每天家长要督促孩子按时完成家庭作业！必须加快学习节奏！因为初二上一年就是初三了，初三就要决定中考，高中了。所以说初二的学习份量也够重的，一定要订一个科学合理的学习计划！当然补课的课程和不补课程同时要抓，时间上必须要合理安排，互济互补，共同进步。
魏兴军
学习最重要的是习惯和方法。
习惯养成不是一朝一夕的，但养成了受益终生。
方法带来效果，效果促进学习，适合自己的方法就是好方法。
1、跟的上课堂学习才有兴趣。所以复习与预习不能兼顾，选择预习。知道了要学什么，知道自己的困难在哪，上课才能能投入不掉线。
2、学会的标准是能讲出来，作业独立做出来。如果老师讲的都会，自己做的都错，试试让学生自己讲题，一点点来，讲得出来的说明都会了。
3、学习的关键在坚持，鼓励孩子的努力，看到孩子的进步并为他高兴。改掉自己挑刺的习惯。
生物可学
初二学生学习成绩差，到底应该怎么补?首先孩子学习成绩差，一定有多方面的原因。在这众多原因中，有几个关键因素造成了学习成绩差的原因。
第一个关键因素是学习动机和学习态度的因素。孩子在平时的学习过程中很可能并没有意识到初中学习的重要性，他可能没有意识到即将面临中考的压力。初中目前主要的学习目标是完善自己的基础知识学习体系，以一种优良的学习成绩通过中考进入比较好的高中，一来为高考学习打下坚实的基础，二来培养一些良好的学习习惯和掌握正确有效的学习方法。而要达到这些目标，所以孩子要发挥自己的主观能动性，就是自己有愿意学好的想法，也肯花一定的精力和吃一点小苦头提高自己的成绩。
所以首要一步是孩子愿意学好，肯花时间学好。有了这个学习动力，孩子才会在课堂上积极主动地听老师讲课，在课上认真做笔记，在课下认真完成作业。学习动机端正了，学习态度自然端正了，这样孩子不再会在学习之时满脑想的是手机游戏，而是学习过程中遇到的问题思考。这样避免了家长给孩子补课孩子却只是应付了事的悲剧。
我见过许多七八年级成绩不好的学生在家长花了大量时间和精力在校外补课之时都带着手机，老师一不注意就偷偷拿出来玩游戏，甚至堂而皇之在老师面前玩手机。现在的初中生有的比老师还高大，老师只能好心劝说，一旦学生听不进去，这样的学生在课堂上就比较随意了。
所以家长要检查学生在学校在课外的行为习惯问题，看是否隐藏偷偷玩手机这一不好因素。另外如果晚上睡觉时候玩手机也严重影响孩子白日的学习效率，所以家长和老师一定要采取好的办法解决孩子学习习惯和学习态度的问题。
有了好的学习习惯和学习态度，学习有了动力，下面就是第二个关键因素学习方法啦。初一学生主要是语数外的学习,初二加了一门物理，初三加了一门化学。这五科的学习都有一定的学习方法，尤其英语和数学分值大拉分情况严重，所以一定要注意重点科目不能拉分太多。
如果孩子成绩差，一定要注意数学、英语以及新加的物理这三科的成绩，上课的时候要认真听讲，该做的笔记不要遗漏，而且做了笔记要时常翻看巩固。另外在平常的作业和考试过程中如果错得太多要做好相应题目相应知识点的改错。所以改错本和笔记本都不可或缺，可以将笔记做得好的同学的笔记拿过来抄，注意不是复印，而是一字一字的抄笔记，这也是一个非常好的学习方法。错题本上不能光抄题目和答案，还要分析哪个方法没想到哪个知识点遗漏啦都要记录在错题本上。
最后一点是平时的作业练习要保质保量的完成，千万不能抄手机或者同学的答案。有时候每天晚上的作业都搞懂了比起周末补课效果还大一些，因为他在做作业的过程中每天都在进步。
如果万一孩子实在在校内学习效果不好，不妨报下校外的作业辅导班和周末数学英语和物理的班，这样一来避免孩子在家学习时的盲目和无助，一来减少孩子与手机的接触时间。
总而言之，只要孩子有了充足得学习动力，良好的学习态度以及掌握好的学习方法他一定会学好的。
青山绿水林风
有经验的老师都知道，中小学时期，有两个学生成长的重要阶段：一个是小学四年级，一个是中学初二年级。这是中小学生成长的黄金期。孩子上一二三年纪，你还感觉这孩子咋永远是个小孩子。但是一升入四年级，您会立马感觉这孩子成了小大人了。初二更是这样，这与学生的心理发展和生理发展密不可分。
这里试着谈一点怎样提高初二“差生”的办法。
庄稼不一般高，手指不一般齐，作为学生，当然有优生差生的区别。这不是危言耸听，也不是胡言乱语。无论老师和家长，必须对学生的差别有一个清醒的认识。
首先要明白何为“差生”。
我认为，“差生”有两类。一类是品质尚好，只是学习成绩差。一类是学习成绩差，品质也明显存在着问题的学生。
教，而知困。做好“差生”的转变工作，是教育教学工作的重中之重。事实上，对于优等生，教师投入的辅导相对较小，对于差等生，教师的辅导相对较大（这也是若干年后，那些学校时期学习比较差的同学反而比学习好的同学对待老师更加热情有礼貌的原因之一。关于这一点，大多数老师都有这样的深切体验）中小学时期，大多数老师把精力投入到“差生”身上了。这是事实。
记得前国家总理李鹏在国务院政府工作报告中谈及教育工作时，曾经语重心长地指出（大概意思）：合格人才必须具备三个条件品德好学习好身体好。三个条件缺一不可。品德好身体好学习不好是次品，品德好学习好身体不好是废品，品德好学习好身体好是正品，学习好身体好品德不好是危险品。三好，可以作为培养学生的标准。当然，也可以作为评判一个学生“优劣”的标准。
在日常教育教学工作中，是不可以把学生贴上“差生”的标签的，更不能歧视那些学习成绩不太好的同学。现实生活，七十二行，行行出状元。科学家可能贡献大，可能受到社会各方面的尊重，这是理所应当的。但是科学家毕竟是少数。科学家也离不开工人农民（不要认为这些话消极，是喊口号）。
上面一段话虽然没有谈到怎样转变差生。但是却谈到了对于差生的正确认识。
事实上，所谓的差生是可以转变的，并不是一成不变的。因材施教，因地制因，这样的教学方法永远不会过时。
对于品质好学习成绩较差的同学，只要这些同学竭尽全力而学习，即便考试成绩差些，又有什么可怕的呢？这样的学生，哪个老师称之以差生，实际上就是这个老师的浅薄。
对于成绩不理想的同学，我们要报之以希望，施之以热忱，导之以行动，耐心帮助，热情辅导，科学培护，相信这些同学通过自身努力会迎头赶上。
老师是一种职业，教育是一种工作。职业有职业的道德，工作有工作的规范。培优和补差，同样有意义，补差和培优，同样有难度。片面补差忽视培优是一种可怕，而片面培优忽视补差更是一种渎职。
只有培优补差双管齐下，才可以称得上一个优秀的人民教师。至于怎样培优补差，任何“专家”谈的都是自己的经验，而不是你的经验。你的经验永远存在在你的实践之中。
雪影1118
初中学的知识不算太难，只要有心学，就可以翻身。说一下我个人经历：初二上学期我沉迷游戏，沉迷到什么程度呢？逢周三or四都要向老师假装脚疼胃疼脑子疼请假回家。随着后期我请假次数越多，早退越多，熬夜越多，最后期末考，我考了年级150名后。老师说，你这成绩，高中，不用读了。
拿到成绩单时，说实话，内心波澜不惊，因为我已经练就了雷打不动的铁石心肠。但同时我这人有个毛病（？）就是很傲气。凡事都要最优秀，就是这支撑着我小学到初中所有做事的动力。所以那150名对我来说就是耻辱。
初二寒假，我把游戏卸了。报了一个补习班，补了二十二天。说实话，对学习我真的不怎么感冒，对我来说学习就是长大后要有能力抚养父母这样。没办法，学呗，能怎样。补习班老师说我基础挺好的（我不怎么赞同）。当时数学考了69分，最讨厌的学科就是数学。不过补习班有位数学老师，教学生方法用的好，思路也不会老套，循循渐进的引导我找到学习数学的乐趣。
真的，初中知识是真的很简单。学习时除了实际行动外，还有心里暗示。你觉得它越难，你就越学不下去。初二上学期数学知识我几乎一片空白。补习时，怎么办没时间啊，只能放下以前先学新的吧。学着学着，嘿脑袋就开窍了。然后再看回之前上学期的题目，只要找到解题方法，一切皆是浮云。
回校后第一次段考，考了年级前十。对所有来问我要学习方法的同学我都回答，运气罢了。其实那年的寒假，付出多少，只有我知道。让已经生锈的脑子再次运作起来可是废了不少功夫。
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一、家长跟孩子的任课老师沟通，掌握孩子在学校的学习状况，包括课堂听课表现，课堂作业完成情况，考试成绩，孩子与各任课老师的互动情况，是否存在厌学情绪等；
二、在抓紧目前学业的基础上，查缺补漏，可以是请任课老师给出每周复习计划及相关巩固习题，孩子按要求逐项完成，全程家长适当关注和参加，别让孩子觉得是孤军作战望而却步；
三、取得了些微进步就要大大奖励，以提升孩子学习的劲头，形成良好循环并取得更大进步。
四、把七年级和八年级课本都复习二遍后，购买历届真题试卷，严格做题，错误的题目摘抄下来形成错题集，随时复习加深印象。
五、以上步骤反复进行，直至成绩稳定在85分（满分💯），后面就轻松了，在之前的经历基础上，孩子已经养成一定的自主学习习惯，再往上走到92分（满分💯）基本可以稳定下来了。
坐井大白
初二的成绩烂到极点？
所谓的极点是不是倒数的名次了？
初二已经是非常关键的一年了，但对于人生来讲，如果愿意努力并不算晚。
所以这样的孩子要补救的不是教学成绩，而可能是他的学习态度，学习习惯。
一个发自内心愿意去学习的孩子，就能够稳步得到进步。
因此对于这样的孩子，当务之急，是开导他和帮助他端正学习态度，树立正确的学习目标，养成良好的学习习惯，教会他掌握科学的学习方法。
初二阶段是一个人人生观和世界观开始逐步树立的时期，思想观念不正确，再怎么样的补救都是白搭。
因此当前最重要的是先补上孩子的思想教育。
老师和家长应该仔细分析孩子成绩烂到极点的原因，从思想根源上入手，想方设法激发孩子的学习兴趣，帮助孩子树立科学的目标，一步一步去努力。当然必要的时候还是最好请辅导老师给予专门的辅导。
倾听花开
任何事情都是有前因后果的。
学习也是一样，在我们目前学习成绩不好的情况下，你有想过他的前因是什么么？
一元一次方程不会你是做不出二元一次方程组的。
很多人在堕落的道路上一蹶不振，偶尔想翻个身却发现，上课听不懂，作业不会做，考试不得分。然后一被打击就又放弃了。
既然我们能意识到要去改变的话，那就要先停下来，看看原因出现在那，是初一的时候没学好？还是四五年级就没听？找到阻碍学习的原点，解决根本问题，那样才能提高学习的效率。
一张试卷70%都是基础问题，如果连80分都得不到，我们是要去想想我们基础到底哪里出现了问题。
万丈高楼平地起，基础才是最重要的。
张想想的想
作为初二的课程，学习的都是一些基础知识。但是初二是初中阶段相对重要的一个阶段，如果初二的基础知识没有掌握，初三学习就比较困难了，再加上一门化学新课程，面对的是中考，往往会首尾难顾。大家都知道初二的重要性，要搞好初二的成绩，首先是孩子要端正学习态度，这是一个必须首先解决的问题。如果没有好的学习态度，学习成绩很难提高。有了良好的学习态度，然后就有了学习目的，好成绩自然是水到渠成的问题了。第二是好的学习态度，就是学习方法了。初二是发散性思维的开始，数学，物理，在多练习的基础上，善于归纳总结，初中的考试就是那么几个固定的套路，提不高成绩都难。语文，英语多记多背。特别是英语，如果掌握了好的学习方法，提分是特别容易的事。当然在多记多背的前提条件下，适合自己的学习方法是最重要的。当然如果有条件的情况下，可以去上个辅导班，但是这样的辅导班最好是一对一的，因为孩子初二了学习不好，可能初一的知识也没有全面掌握。这是个人观点，欢迎指正。
