一輪複習基礎知識：
1、七年級至九年級的語文課文練習中規定要背誦的古詩、古文及課後古詩要能準確默寫；
2、語文課文中文言文的課下註解要背出並掌握，《教學指南》中列出的虛詞要背出並掌握；
3、課下註解中的注音要掌握，課後的"讀一讀，寫一寫"中的詞要會寫，其中四字成語要正確理解詞義並準確運用；
4、把課文裡文言文中的通假字歸納整理到筆記本，強化記憶，加強積累。
一輪複習方法：
1.領悟含義。對背誦的詩文,要領悟其含義，特別是其中的關鍵字詞,要真正弄懂。
2.圈點強記。對詩文中的易混字、易錯字,要用紅筆圈點出來,以激起有意注意，重點把握。
3.邊誦邊寫。在記憶時,可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關鍵字,以防"口是手非"。
4.規範書寫時要做到“三清”、“三不”。“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規範的簡化字,不添減筆畫。
一輪作文強化：
1、每天看1-2篇滿分作文，理解其精巧的結構、精彩的開頭、精彩的結尾、獨特的構思、深刻的主旨等，同時也是為自己拓展視野，積累素材。
2、仔細審題，想想題目到底要你從哪個角度去書寫，培養寫作前先列出簡單作文大綱的習慣，有利於作文的流暢書寫。
3、認真書寫，注重卷面的乾淨、整潔、不要出現錯別字，章文要工整規範，一目瞭然。
精編小題天天做
一、語文積累與綜合運用
1.默寫古詩文中的名句名篇。 (10分）
(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)
①東皋薄暮望， 。
② ，歸雁入胡天。
③山隨平野盡， 。
④幾處早鶯爭暖樹， 。
⑤ ，路遠莫致之。
⑥ ，志在千里。
⑦ ，都護在燕然。
⑧此物何足貴？ 。
(2)默寫崔顥《黃鶴樓》的頸聯和尾聯。
2.閱讀下面的文字，完成(1)-(3)題。
她站在10米高臺的前沿，沉靜自若，風度優雅，白雲似在她的頭頂漂浮，飛鳥掠過她的身旁。這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。還沒等觀眾從眼花liáo亂中反應過來，她已經展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的“仙女”，四面水花則悄然不驚。
（1）給畫線的字注音，或根據拼音寫漢字。
翹首而望（ ） 眼花liáo（ ）亂 悄然不驚（ ）
（2）文中有一個錯別詞是“ ”，這個詞的正確寫法是“ ”
（3）解釋“屏息斂聲”
（4）文中劃線句運用的修辭手法是：
向上滑動閱覽答案
1、略
2、（1）qiáo 繚 qiǎo
（2）、漂浮---飄浮
（3）、抑制語聲和呼吸。形容畏懼、敬仰、小心的樣子
（4）、比喻、擬人
美文週週背
什麼是擔當？簡單地說，就是一事當前，勇挑重擔、敢於負責。一個組織的穩定，需要擔當；一個企業的振興，需要擔當；一個民族的復興，需要擔當；而全球化的世界更需要有擔當的國家。
【作文題目】
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
材料一：2017年9月5日，英國文化教育協會公佈了一項對上千名英國家長的問卷調查結果，中文被這些英國家長選為“未來最有用”的語言。據悉，這是四年一度的語言問卷歷史上首次出現一門歐洲以外的語言“獨佔鰲頭”的情況。
材料二：“我叫Hai Ge，含義是大海的歌聲，我叫Liu Xinran，代表著歡欣和欣喜。”2018年春節期間，美國哥倫比亞大學中國留學生錄製的一段視頻《說說我的名字》引發關注。
材料三：近來，一款H5小遊戲在朋友圈火爆，它有一個特別帶勁的名字叫作“看圖話輝煌——有一種驕傲叫我是中國人”。
請結合材料內容和自己的思考，寫一篇不少於800字的文章，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
【範文導引】
文化之蓮
“蓮，花之君子者也。”周敦頤如是說。
國家文化之於世界，猶如奇花異草之於植園，奼紫嫣紅，爭奇鬥豔。有的猶如牡丹，形狀富貴，卻不聞其香，只是自顧自地美豔著；有的猶如櫻花，盛極一時，卻抵不住時間的摧殘而破敗凋零……唯有中華文化帶來的民族自信，浩浩乎上下五千年之傳承，猶如蓮般，香遠益清，亭亭淨植，盛開在世界東方。
一瓣蓮，是孔孟老莊的哲學之道。遙遙幾千年後的今日，不僅是中國的黃口小兒，甚至是愈來愈多的外國人，都可朗朗誦出“己所不欲，勿施於人”的古語；孔子學院遍佈全球，向世界散發中華文化的雅香。正因如此，文化之深遠予我們自信。
一瓣蓮，是唐宋元明清的詩情心緒。唐詩、宋詞、元曲、明清小說，乃至更久遠的《詩經》《古詩十九首》，無一不為中國人積澱了更為深厚的文化情懷。中華文化的璀璨絢爛，吸引了無數外國人窮其一生去研究。“漢字叔叔”西爾斯、漢學家艾朗諾教授、流行音樂家馬克力文叔叔……他們用自己的方式讓世界更好地瞭解這個充滿著無限奇蹟的國度。在國內年青一代的流行樂中，“中國風”是從未遇冷的曲風，方文山一句“天青色等煙雨，而我在等你”，道出了多少隱秘含蓄的心緒？正因如此，文化之絢麗予我們自信。
一瓣蓮，是年輕人的創新、探索精神。凡是過往，皆為序章，文化不僅停留於筆墨紙硯中，更在人們，尤其是青年人的思想中。一些資源註定被激烈競爭，但並不妨礙這個偉大的時代被充分共享。無論是牽動國際的“亞投行建設”“一帶一路”，還是便民利民甚至走出國門的“新四大發明”，無一不彰顯著中國日益增強的國力與博大的大國胸懷。100年前，36歲的青年陳獨秀創辦了《新青年》，將文言改為白話，採用新式標點，打開了一扇從中國觀察世界的窗口；100年後的今朝，32歲的胡瑋煒和23歲的戴威分別創立摩拜單車和ofo共享單車，為全球180多個城市提供綠色出行服務，成為青年影響世界的典範。當代年輕人的根本，即要勇做時代的弄潮兒。正因如此，文化之鮮活予我們自信。
中華文化，一朵亭亭淨植於世界東方的蓮花，承載著歷史的重量和未來的展望，將偉大復興的實現帶給它植根的土地，將中通外直的君子之心帶給養育它的人民，將香遠益清之雅香拂過世界的文明。
【導讀評析】
這三則材料共同表達的主題是國家認同、文化自信。材料一：中文被英國家長選為“未來最有用”的語言，表明中國國家實力有了顯著提升。材料二：中國留學生的視頻告訴全世界，我們的中國名字很美，表現出民族文化自信。材料三：“愛國小遊戲”火熱，彰顯出人們為祖國而驕傲的溫情表達。
寫作時要注意以下三點：
第一，審題。首先確定材料中的主語——文化自信。下筆前一定要追問自己：“文化自信是什麼？”要明確：文化自信是對先進文化的高度認同、喜愛和自豪，絕不是文化的簡單羅列。也就是說，本次作文的寫作對象不是單純的“自信”，也不是單純的“文化繁榮”。換言之，出現在文中各個顯眼位置的關鍵詞一定是“文化自信”。這次作文，學生的一大審題誤區即對象理解有誤，偷換對象關鍵詞。所以，大談中華上下五千年燦爛文化，卻隻字不提“自信”的作文比比皆是，審題漏洞暴露得非常徹底。
第二，內容。本次作文思考的切入角度仍然可以為：是什麼，為什麼（價值意義），怎麼做。三段論的思考方式在議論文寫作中相當實用，可使分論點清晰有序，論證過程層層深入。但是，本次作文的難點之一也在於層次，要麼層次不清，要麼只是在形式上生硬分層，但每層觀點都大同小異。
需要注意的是，本次作文內容切入角度可以類型化，比如把文化自信細分為科技文化自信、文學文化自信和生活文化自信等，這樣有利於論證層次清晰，同時方便了素材運用。
第三，論證。儘量用細化的先進文明素材證明文化自信，保證論證過程不流於喊口號，避免“空談愛國”。另外，素材應該多樣化，不能一談中華文化就是過去上下五千年燦爛文明，當今中國的先進文化也應信手拈來，比如我們的“新四大發明”：共享單車、移動支付、網購、高鐵。古今文化相結合，才能使論據豐富、論證有力。
“文化之蓮”，開篇便運用比喻手法，生動形象地描摹出中華文化的高雅馨香。文章層次清晰，語言優美，素材豐富。最出彩的是每個分論點的論證過程，三個分論點“文化深遠之自信”“文化絢麗之自信”和“文化鮮活之自信”，分別以儒道哲學、唐詩宋詞和當今的文化創新為段首素材，同時又遵循時代發展順序。更難得的是，每一段中的素材都自成脈絡，如從孔子語錄到孔子學院，從唐詩宋詞到中國風流行歌曲。由此可見作者深厚的文化功底，以及超強的文字駕馭能力。
閱讀更多 濟南市劍橋外國語學校 的文章
