中國有句老話“養兒防老”，然而，這句話正逐步被“養兒啃老”所衝擊。
01缺乏獨立性，高學歷兒子淪為啃老族
前段時間，國內有位專家指出，目前啃老族已經佔據了中國60%的家庭。
下面這個事件，相信很多人都看過，當時小編真的被驚嚇到：江蘇南京一海歸男子持刀要砍父親，嚇得母親趕緊報警求助。
民警到現場調查發現，畢業10餘年的海歸男子一直不找工作，其父親生氣後將兒子的轎車賣掉，沒想到兒子為此怒砸父親的車後，彼此又互相砸房。
“巨嬰”背後，是一個複雜的社會問題，但養育出“啃老族”，父母要深刻自省，從小埋下的教育誤區，是導致“巨嬰”形成的最主要因素。
很多父母，為了孩子的教育不惜花費重金，只要孩子專心學習，家務事一概不用管。從小就包辦孩子的衣食住行，以為孩子學習成績好了，就能有一個成功的人生。
這是對教育的最大誤解。
02 培養獨立性的最佳時期，是嬰幼兒時期
愛因斯坦說過：教育的首要目標永遠是獨立思考和判斷，而非特定的知識。
1936年10月15日，愛因斯坦在紐約為慶祝美國高等教育300週年紀念會的發言。
可惜，獨立性被很多人忽視。研究表明，培養獨立性的最佳時期，是嬰幼兒時期 。
因為當孩子們進入青春期，他們將面臨學業的壓力、社會的真實、人際關係的複雜……每一個環節，都需要他們獨自去面對和解決，父母已經無法代替他們完成。
早期如果沒有建立獨立的人格，在這一時期，一有風吹草動，孩子就特別脆弱。抗挫折能力低，難以承受生活和學習上的不如意。
著名意大利幼兒教育學家蒙臺梭利，完整地闡述了對兒童獨立性培養的教育理念。
瑪麗亞·蒙臺梭利
良好的獨立性將伴隨孩子一生，讓孩子受益匪淺。蒙臺梭利認為，只有獨立的人才能享有自由。
蒙臺梭利關於獨立性的理念
- 尊重兒童的獨立性，鼓勵孩子在盡情玩耍中主動探索，而不僅僅是聽講。
- 兒童的好動性是他的特色，大人不要橫加干涉或禁止。
- 同時，兒童的獨立性，並非讓他為所欲為，也不可讓孩子以為安靜、順從、聽話、被動就是好事。
- 不要“主動”的想去“教”孩子，應該做個“旁觀者”來注視孩子的一切行為。
現在很多學前教育機構，也主打蒙氏教育，但一些機構僅僅以此為招生亮點，並未能真正理解蒙氏教育的理念。家長們在實地考察時，可以結合蒙臺梭利的教育理念，從日常生活、教學理念等全方位瞭解幼兒園的辦學模式。
03 家庭教育是進行兒童獨立性培養的最佳場所
學齡前的兒童，每天大部分時間都在家人的陪伴下度過。
抓住培養獨立性的最佳時期，家長可以這樣做：
>>>嬰兒期 2歲以下
2歲以下的孩子，需要父母的呵護和陪伴。這個時期，不要過早給孩子進行獨立性的訓練。
美國心理學家認為，0—2歲是孩子建立起對世界基本信任感的階段。
在這兩年中，如果孩子的很多需要，包括物質和情感的需要得到父母的滿足，他就會對世界產生安全感、信任感。反之，孩子就會缺乏安全感和信任感。
之前，影視明星馬伊琍在微博上怒批“過早分床睡”，獲得了14萬的點贊量。
馬伊琍的微博
昨晚，妹妹非要睡在我身邊，一會兒就呼呼的，糾結著要不要把她抱回身邊小床，卻捨不得，這樣有奶香味寶寶的日子大概也不會有太久了吧。
姐姐小的時候特別依賴我，總想讓我摟著睡到天亮，而我在愚蠢的獨立育兒理念影響下，堅持在她睡著後，哪怕自己睡著了也會半夜醒來把她抱回小床，摸著小手隔欄而臥，只有在她生病時才徹夜讓她睡在大床，以便隨時掌握她的體溫。
現在回想究竟在怕什麼？怕她跟我們睡一張床就太依賴？怕這種依賴會破壞了孩子長大後的獨立？那時候的育兒理念多是從小訓練獨立啊延遲滿足啊挫折教育啊，現在看全是胡扯！分明越是滿足依賴感越是從嬰兒時期就得到充分情感回應的孩子，長大才會有安全感才真正獨立！
馬伊琍微博
當孩子長大後，遇到困難或者挫折時，能夠有信心堅定走下去的前提，是一種“我能行”的自信。
而年幼時期家人的關愛，將成為他日後面對困難的強大後盾。這種早年獲得的安全感，讓孩子明白，放手去挑戰自我，就算失敗了，也有家人始終支持自己。
>>>幼兒期 2-3歲
這個時期培養獨立性的關鍵，是尊重孩子的個人選擇。
很多父母擔心孩子吃虧，日常生活中，什麼事都要幫孩子選擇。交什麼樣的朋友，上什麼興趣班，穿什麼衣服，甚至是畫什麼都要幫孩子選。
小常識：教育學上的“Terrible 2”階段
可怕的兩歲階段。很多孩子在一歲半左右牙牙學語，會說的第一個詞是“不要”。這個階段寶寶的最大特點是：希望自己能獨立完成自己的事，“不要不要”時常掛在嘴邊，開始有了自己的小脾氣，有些父母誤以為這是孩子的逆反心理，其實，這是孩子初步有了獨立意識。
這個階段，父母應該尊重孩子的選擇。
當孩子不要你餵飯，要自己吃的時候，父母只需要給孩子一副安全的碗勺，確保食物不要燙傷孩子，給孩子戴上圍兜，剩下的，就是在孩子勢力範圍內，確保孩子的安全。
有的家長，看到孩子吃的飯菜掉了一地，就強行搶過飯碗親自喂，或者指責孩子吃的不乾淨，這都是不可取的。
孩子在第一次自己嘗試吃飯的時候，都希望得到父母的肯定。這個時候，父母應該對孩子願意自己吃飯給予鼓勵。同時，告訴孩子，正確的吃飯姿勢，或者乾脆坐下來和孩子一起吃飯。
得到父母的肯定，孩子會得到極大的滿足感。這將有助於他們今後，嘗試更多挑戰。
蒙臺梭利認為：人的尊嚴來源於人格的獨立。
能夠做力所能及的事情，比如會繫鞋帶、自己穿脫衣的孩子，都會將他的快樂和成就感寫在臉上，成為一個有尊嚴的人。
>>>少兒期 3-6歲
這個階段的孩子，大部分將在幼兒園裡度過。早期培養起來的獨立性，將在幼兒園得到初步的提升。
孩子將自己學習怎樣結交朋友，怎樣上課，怎樣在集體中做遊戲，獨立能力進一步提升。
在家庭環境中，父母可以為孩子提供一個適當的環境，教給孩子安全規則，只要在安全範圍內，就不用過多幹涉孩子的自由行動。
這裡有幾個誤區需要指出，
- 調皮、好動都是孩子的天性，大人不要命令孩子要“乖”，“聽話”，你眼中的“搗蛋鬼”，也許只是在探索世界。
- 要告訴孩子規則，在安全規則、社會規則的要求下自由行動，而非為所欲為。
- 家長不要“主動”教孩子，讓孩子自己尋找答案，有時候往往可以得到意想不到的收穫。
04 做家務的孩子獨立性更高
無論在哪個階段，父母都應該讓孩子嘗試力所能及的事情，不僅是個人的穿衣吃飯，還包括家務活。
孩子做家務的時候，也是鍛鍊孩子獨立性的好時機。
做家務可以培養孩子的責任心，讓孩子明白作為家庭中的一份子，就應該承擔一部分責任。
小寶寶可以從自己吃飯，自己收拾玩具做起。
當孩子隨著年齡增長，完成大部分的家務勞動時，也就擁有了出色的生活自理能力。
古人云：“一屋不掃，何以掃天下？”
學會放手，讓孩子飛得更高。
文/iFamily教育觀察
圖/來源網絡
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