《太空生活趣事多》第一課時
頭條@隔壁班主任是語文老師
一、教學目標
1. 認識“航、穩、艙”等15個生字，會寫“宇、宙”兩個生字。
2. 有感情地朗讀課文，體會太空生活的新奇、有趣。
3. 通過了解太空失重現象，產生對科技的興趣。
二、教學重難點
1.重點：有感情地朗讀課文，體會太空生活的新奇、有趣。
2.難點：體會太空失重的樂趣。
三、教學準備
Ppt
四、教學過程
（一）觀看太空視頻，激起了解太空的興趣
1.觀看太空視頻，激起學習興趣（播放關於太空的視頻）
師：今天，老師要帶大家開啟一場神秘之旅。同學們，我們來到哪兒了？
2.認識詞語：航天員
師：現在我們都是小小航天員（出示字卡：航天員）
3.板書課題
師：你知道航天員在太空中做什麼嗎？聽說還挺有趣的呢，用一句話來說就是——太空生活趣事多（師相機板書課題：18.太空生活趣事多）
4. 生齊讀課題
師：一起來讀讀課題（18.太空生活趣事多）
（二）初讀課文，尋找太空生活的樂趣
1. 生自讀課文（出示自讀要求）
2. 檢查生字詞
出示生字詞：
航天員 宇宙 安穩覺 杯子 失去
飲水 稍微 艙體 地板 一件
容易 難題 浴室 密封 固定
（1）小老師帶讀
（2）遊戲鞏固——發射火箭
3. 思考：太空生活都有哪些樂趣？
指名生回報，相機板書（睡覺、喝水、走路、洗澡）
（三）品位太空生活的樂趣
1. 品味太空睡覺的樂趣
師：這麼多有趣的事，說明太空生活趣事多。
師：小小航天員們，咱們從遙遠的地球來到太空，可辛苦了，現在是不是得休息一下啊？誰來給我們讀讀第二自然段。（指名生讀第二自然段——睡覺）
（1）指名生讀第二自然段
（2）在太空睡覺怎麼睡？舒服嗎？（指名生回答問題，並讀出舒服的感覺）
（3）遊戲——衛星連線，體會太空睡覺的樂趣（指名1~2生）
頭條@隔壁班主任是語文老師
（4）認識“穩”
師：安穩覺是什麼感覺？（指名2~3生）你能帶著這樣的感覺讀讀第二自然段嗎？
（5）生齊讀第二自然段，感受太空睡覺的樂趣。
師：我們一起把這種舒服的感覺讀給地球的人們聽吧！（生齊讀第二自然段）
2. 品味太空喝水的樂趣
師：我們剛才聊了這麼多，口有點兒幹了，想不想喝水啊？誰來讀讀太空喝水這段？
（1）指名生讀第3自然段
（2）認識“飲”
師：你在哪兒見過這個“飲”字？
預設：
生1：我在飲水機見過
生2：我在飲料見過
師：飲水機、飲料都是這個“飲”，課文中說航天員喝水需要用到“飲水袋”，我們一起把這個前鼻音的“飲”讀好。
（3）為什麼航天員喝水要用帶吸管的飲水袋？
出示句子：
航天員要想喝到水，得使用一種帶吸管的飲水袋。
師：“得”是什麼意思，能給它換個詞嗎？（指名1~2生）
必須，一定
師：為什麼一定要使用一種帶吸管的飲水袋呢？（指名1~2生）
因為在宇宙飛船裡，水失去了重量。
師：哦，原來啊，在太空中會有失重的現象的。
（4）認識“杯”字
師：而我們平時喝水用什麼呢？
師：誰能給“杯”字找找朋友？（2~3生）
杯子、水杯、酒杯……
師：誰能把這個補充完整
出示： 水杯
你的是什麼水杯？
師：那航天員能用我們這種普通的水杯喝水嗎？你從哪裡可以知道？（指名生回答，相機出示句子）
出示：
即使把杯子倒過來，誰也不會往下流。
把杯子倒過來，水會往下流。
師：這兩個句子有什麼不同？
師：即使……也 表示假設，在太空中即使是即使把杯子倒過來，誰也不會往下流。真是神奇，這是因為水在太空失重了。
（5）齊讀第三自然段
師：哦，太空連喝水都這麼有趣，讓我們也一起來讀讀這段吧！
（四）學寫生字“宇、宙”
頭條@隔壁班主任是語文老師
（五）課堂小結
（六）板書設計
18. 太空生活趣事多
睡覺
喝水
走路 失重
洗澡
（七）作業佈置
通過互聯網或書籍尋找太空失重還會有哪些有趣的事情呢？
頭條@隔壁班主任是語文老師
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