爱回答卧龙凤雏
看了其他回答一看就知道搞教育事业的，基本说得很全面很丰富。下面我就说说我对目前课改的前景说一下，学校真的要想执行这一点，就必须强制执行，课改的最终目的是什么最终就是让学生成绩大幅度提升，实现一个最大化。打破常规的学习风格，做到教师轻松教学，学生快乐学习。把学习当成一种娱乐，一种兴趣爱好去完成。这个就要看老师们自己想出新花样了。打个比方很多小孩都爱打网络游戏，现在大街小巷，随处都能看到小孩拿着一个手机玩的不亦乐乎，如果一个教师能把学习的方式通过一种游戏来做得话，当然我说的是网络游戏，比如想通过一关，你就必须回答语文，下一关就必须通过数学题目之类的。当然奖励肯定丰富。如果我说那个教师推出这个传奇学习软件学生成绩绝对普遍会提高一个台阶。其实这个也是一个课改。难度其实也不大但是呢就没有人去这样想过做过，大家都是千遍一律的，带同学出去公园，山坡上，体验什么春天，秋天景色，让学生启发作文灵感。要不就是在班里几个退学围在一堆相互讨论。这些其实都很好，出发点是好的但是大家有没有效果会有多少，效果不大那么我们会改怎么去改。我们就拿同学讨论学习来举例吧，五个同学一个学习最好的，其他的普通吧。大家讨论了效果不好咋办，不好那么问题出来哪里，试问当下很多教师注意这个问题没有。老师们往往都是现在自己的角度去看问题，就没有想想在学生的角度去看问题。第一学生好的他的想法是什么？不要去问，问了也是假话，老师要去用心去看。我是一个学霸我就会想，我为什么要去教不好的学生呢？他们学习好了我有什么好处呢？一个难题我日思夜想才攻破，得到最好的求解方法。他们就等我的收获，这里就是重点，没把握学霸的心里真实想法。如果我们换一种方法呢？老师宣布如果一个学霸能把带的几个同学总分提高50分那么我们期末结束会颁发一个，最美学霸荣誉证书，证书将会被记入档案。第二我们会邀请这个同学到其他学校巡回演讲。第三我们会征求家长意见，每学期班里多收一些班费，作为学霸带出几个学生成绩的奖励比如一个提升50分班里会奖励500带五个就是2500提升100就是5000在这里大家想想一个学生出去一对一一个课时拿初中来说都是200对于家长们来说提升50分自己的孩子，给500简直是赚大发了，不用说家长们都会积极响应，除非家长脑壳有病。这里就是学霸花费了自己的成果换来的酬劳。还有那么多的荣誉，绝对会卖力的，特别是家庭不好的，这也是一笔收入。还会荣誉巡回演讲，这个效果就是最大化了。我们老师首先就必须去猜透学生的内心想法，不要去问，要做的就是去揣摩，优秀同学的心思。做到这点这个课改就成功了。老师毕竟你只有一张嘴，你的心思是有限的。你要把你有限的心思投入到。无限的教学思维当中，你要做的就是借力打力。
这就是我的一种课改想法。其他老师的什么春游，写生。说实话可以这么做，毕竟玩耍是孩子的天性。这样确实能让孩子放松一下，但是对学习的更本没有找到。
杨老幺
黑板改白板
电脑网络联
师生互动学
德育立在前
用户2185825660859
请你去问教育局吧。
松鼠快乐翁
课改是基础教育第二轮课程改革的简称。他把学生当成课程建设的主体，并以学生为中心建立自主、合作、探究的学习模式。课改具体内容就是从应用教材，教育模式，教育理念到考核模式所发生的有目的、有标准、有成果的新尝试，新变化。\r
课改的性质是教育发展中的一个必然阶段。课改的实质就是唤起老师的教学热情，唤醒学生的内在潜力，唤醒本我，塑造人格，建构人生发展体系，让学生发展走向健康之路。
一、模式的转变
我们以前的学习模式，就是老师在上面教，我们在下面抄，回家直接照着背。如果说还有什么新意的话，那时候，确实是没什么新意。而现在，我们新课的改革方向已经进行了改变，孩子们讨论着学，老师在旁边引导，课后让学生自己完成学习报告。以目标为引领，用科学的方法进行引导式的学科育人。具体点，就是围绕这一个主题，设计出很多有意思的学习活动，然后用科学的方法，让学生自己发现基本知识，掌握基本能力，最终培养学生的科学思维，树立更高的世界观。
二、面向结果的转变
以前，我们都在学习如何应对考试，解题技巧、解题能力，所有的能力，都是在面向那一页试卷，只要试卷做出来了，就可以万事大吉。可是现在，我们不再面向考试去思考教学，而是去培养学生面向未来的能力，帮助学生去树立对世界更深层次的思考。以前，我们去秋游，回去后，我的往往都会去写一篇关于秋游的游记，所以孩子们更多的关注点一定是在用眼睛去看，因为看了多少，就决定最后的时候写了多少。而现在呢，我们会让学生们去把美表现出来，例如图片，绘画，小作品设计，用各种各样的方法去将美留下。所以，我们将对考试技巧的关注，变成了对学生面向未来能力的培养。
三、身份的转变\r
现在的课程改革，让老师由传统单一的知识输出者变成了孩子的学习伙伴甚至导师。\r
老师不再单纯的为孩子提供知识的传到，而是提供工具、策略与方法，为了帮助学生达到学习目标而添砖加瓦。\r
所以，新课改是为了让学生成为真正的学习者而进行的。使用能力远比了解能力和学习能力更为重要，这也就是新课改的准则之一。（图片来自网络）
许你清梦长安一夜雪
学校做课改，到底应改什么么？下面谈谈我的看法，教学、教研是学校最重要的两项工作。只教学不搞教研，学校难以长远发展。重教研轻教学，学校教学质量上不去，难以生存。因此课改首先改的是教师的教育教学理念。其次改的是课堂教学各个环节。社会发展快，现在是信息化时代，特别是今年疫情期间，更是把老师的信息化水平提高了一个大台阶。作为课改的主要实施主体教师教育教学理念要改。教育的对象是零零后的学生，课改的最终服务对象学生，我们更要关注。很多课改之所以最终失败，就是没有很好的研究学生。我们的课堂各个环节都要尊重学生，以生为本。因此学校做课改，主要是两个方面，一是教师，二是学生。
红尘hong
你还在职吧？本人去年刚退休。这个问题，想必本行都心知肚明吧？面对如此课题，还能说什么呢？一株小草，是无能奈何大象行程的。且行且保重吧！
木锤193
学校的课改只能改教课的形式。
内容是不容改变的。
我把奶奶气活了
改学生的学习方式和老师的教育方式，让孩子从“要我学变成我要学”。
