功利的社会让我们丢了什么？
历史书上的古人都在学着诗书礼义廉耻，学着做一个绅士，做一个金庸武侠里的盖世英雄，合上书的现代人顾着成绩、升学率，却忽视了最基本的人性教育，教育不再是教书育人，丢了育人，只剩教书。
所以时代的蝴蝶效应就出来了：时代的发展，社会的进步，功利化的驱使，还没学会怎么做人的学子学了一堆技术，技术本身不坏，却在利益欲望的驱使下用于作恶：
就譬如“N号房”的主犯赵博士，成绩优异，用时代赋予的技术做着泯灭人性的行为。
引起全世界关注的韩国“N号房事件”的持续发酵：持续了整整一年性的剥削事件，26万个账户的目击者，还不排除共享账户，却无一发声者，这些人躲在网络的屏幕背后，散落在世界上的各个角落，也许是与你擦肩而过的路人，是为人师者、高等学者、为人偶像者、事业成功者，甚至是参与事件调查的警察等等各种身份。
直到被揭发出来，目前报警的受害者包括16名未成年，最小的11岁，总人数已达74人。
请愿公开运营者和观看者罪犯信息的人一日内增至上百万，却还阻止不了事件的继续发展，主犯被抓，26万多的从犯继续放纵着自己丑陋的人性，新的房间地址、新的组织、新的畸形交易……
到底是人性的泯灭？还是道德的沦丧？
01.从受害者到26万多“被迫”加害者的集体失声
目前已知的74个受害者到26万多的非主犯，非从犯，却选择沉默旁观，成为“加害者”的这群人的集体失声是造成这场犯罪从发生到延续至如此规模的主要原因。
根据事件的发展观察，只要施暴者说一句“将你的不雅照发给你的亲人朋友”便可以阻止事件的第一发现人（受害者）的发声，于是就会有第二个、第三个受害者……
而旁观者看到受害者的沉默就会加入成为下一个加害者，造成一种恶性循环。
是什么让这场恶行蔓延？是所谓的“亲人朋友”：父母的鄙视？朋友的嘲笑？老师同学的指责？最后是站在道德制高点的社会大众的不屑、奚落和笑谈等等。
受害者在“两人成行，三人成伍”的社会背景下，忘了自己是受害者，只觉得所谓的亲情和友情在道德的高帽子下显得更令人畏惧。
所以社会主流的道德观下的衍生产物——偏见，是很多犯罪案件能够进行下去的一大主力，它帮助加害者让受害者沉默，让犯罪继续。
这从网络上被爆出来的各种案件的评论区就可以充分体现，观看者不去反思犯罪的形成和延续，反而指责受害者的不作为，没有反抗精神，殊不知就是他们站在道德高塔上的指点才让受害者沉默。
在这个功利的社会，同理心的缺失已经成为了普遍现象，针不扎在自己身上不知道疼的现象比比皆是，还能笑着问一句针扎了多深。
02.法不责众？一场“模仿犯罪”的盛行
从一个少数人的聊天室到一个大型付费观看“凌虐黄暴视频”的人间地狱，是一个个抱着:不止我一个——一种无所畏惧的“法不责众”的心态加入这场恶行的人和在功利欲望驱使下利用自己的学习能力和掌握的技术进行模仿操作，才造成这场犯罪的扩大至牵扯26万多人，即使被曝光，却还是没有停止下来。
在韩国的现实生活中这种行为不在少数，据相关调查显示犯罪的数量随着时代的变迁逐渐增多，即使韩国一些反抗艺术起到改变法律的作用，像真实事件改编的《素媛》《熔炉》，讲述的都是儿童被侵害的案件，当时都引起全世界广泛的讨论，甚至可以逼法律革新，但张紫妍事件、李胜利事件、到现在的N号房事件却还层出不穷。
短暂的反抗只是改变了一些表面的律法，却改不掉社会的总体现状，挖掘不出清除不掉人心底的恶。
随着N号房事件的曝光，各类相关网站的新闻也重新被摆在世人面前，像“91大神”事件的王某雷——高学历的成功人士，家庭完美，华丽光鲜的外在下却做着最恶心不堪的行为，以侵犯他人隐私非法传播和贩卖获暴利，丝毫不顾虑镜头里的女性也是一个活在社会里的独立个体，他的行为会毁掉一个完整的人，甚至是一个家庭。
然而新闻事件的评论区居然还存在堂而皇之表示对这种人被抓的一种惋惜，对自己的硬盘存有相关视频而庆幸的人！
一场“N号房事件”揭露出了多少隐藏在这个世界各个角落的丑陋人性。
03.教育一直在进行，犯罪率却从未下降
随着社会的发展，赢在起跑线是每个家长对自己孩子的期望，于是在各种学科，附加技能的从小培养中，家长只注重成绩，学校只注重升学率。
学生从一个咿呀学语的孩童到课业繁重的学生，为了所谓的竞赛、排名等等，在思想体系不全面的年纪被灌输了一切功利化的思维，忽略了最基本的素质、道德、为人的一个教育。
甚至教书育人的那个人自己本身就存在一定道德上的缺陷，有一种说法叫“上梁不正下梁歪”；
有一种说法叫“为人师表，言传身教”；还有一种说法叫“误人子弟”。
所以一个教育的成功涉及了太多太多的因素，没有从根从本进行一个体制的改革，关卡的把控，很难有一个质的改变。
主要还是社会的进展催着人不断的前进，而为了前进就会产生连带的一个蝴蝶效应：一个学校为了升学率从一开始的全面选拔一个老师到后来只要你会教书，管得住学生就行；
一个老师从一开始教一个学生如何学习、如何为人到后来“我是语文老师，我教你写作阅读文学常识，保证你考试会答题，成绩得高分就够了”；
一个学生从“我以后要当一个伟大的科学家”“我以后要当像雷锋一样的人民英雄”等等变成了“我要好好学习，考好成绩，不让父母伤心，以后找份好工作，赚好多钱……”
当一个人过上了像机器一般的生活，你还指望他能拥有人性最初的善良，社会的竞争和迫切会让他实现欲望的路途充满诱惑，从而走向不归之路。
因为他已经失去了最初的梦想，他所走的路不是朝着梦想去的，就会容易在路途上被迷惑双眼，因为他自己压根就不知道自己想要什么，只想朝着容易的路走，从小被压迫的人性就在这时黑化了、释放了。
如果没有从小建立正确的道德观、人生观，当他拥有自己的自主选择能力，他就容易随着自己的欲望前进，而小朋友的欲望是美好的梦想，成年人被社会这个大染缸侵染腐蚀后，欲望也仅仅是粗俗鄙陋的欲望罢了。
从小被压迫的越多，这会儿的反抗就会越扭曲，就像清华学子弑母案，再前几年甚至还有虎妈狼爸式教育的盛行，教育没有最好的方式，只有最合适的方式，倘若这虎妈教育遇上不合适的孩子的自主人格，就很容易造出又一个弑母的高学历案件。
所以古人的智慧需要传承，譬如孔子的“因材施教”等等。
一个人格完善的教育者，一种合适的教育方式，才能培养出正常的优秀的人才，而不是升学率下不顾质变的量产。这只会让社会出现更多的高学历犯罪案件和更多的网络隐藏下的丑陋人性。
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