成都教育帮帮帮
这应该是相当多家长共同的一个教育认识误区，就是把孩子的学习成绩跟智商等来挂钩。其实不仅仅是家长，很多的老师都有这样的错误认知，比如某一个孩子老师怎么教，数学都学不好，老师经常就会说这个孩子根本没有数学细胞。而国内外大量的研究都显示学习成绩跟智商没有必然的联系，或者说智商并不是决定孩子学习成绩的主要因素。
一般来说孩子的学习跟他的学习习惯，学科思维等息息相关，当孩子具备良好的学习习惯，养成了良好的学科思维以后，其实对于每科知识的学习相对都还是比较容易的，毕竟我们现行的考试都是围绕着考量层面的基本知识来进行的。掌握这些现成和固定的知识，并不是要求孩子自己去钻研，自己去研究一项陌生的领域，而都有现成的教材，相应的参考资料和专门的老师指导，这样现成的知识都掌握不了，只能说明我们的孩子连基础的学习能力都不具备。
多数家长都会陷入一个误区，也就是过度的注重孩子的学科知识的学习，而忽略了孩子核心素养的培养。多数人也经常会把教育和教学混为一谈，知识的教授和孩子核心素养的培养是完全两个概念。而这些核心素养恰恰会决定孩子掌握知识的速度和效率，也就是说会对孩子的学习能力产生决定性的影响。比如很多人所说的情商，其实常规的是指孩子的社交能力，而社交能力会决定孩子的人际关系的和谐与否，而一个良好和谐的环境会对孩子的学习有着巨大的帮助，很难想象孩子天天处在仇恨和嫉妒当中，能够耐下心来学习。而这种孩子的类似核心素养，恰恰会被很多的家长所忽略掉。
作为家长只有转变自己错误的教育观念，才能够真正的对孩子起到积极正面的影响，帮助孩子走出学习的困境。
学习力教育视点观察
这个问题肯定会触动很多家长，学习不开窍但是孩子很聪明，平时也活泼机灵，就是成绩平平甚至垫底。
首先出现这样的问题很大可能是由于孩子的用功程度不够，还有他的精力和才智没全部用在学习上。
再者孩子的学习方法可能是有问题的，需要反思改正。
最后要问下家长平时有没有经常夸赞孩子聪明，这种夸奖方式是不推荐的，因为孩子会认为我聪明，我不用努力不用付出就能很好的解决任何问题。所以经常夸赞孩子很努力，因为付出才得到这么好的成绩或者结果。
所以学习和聪明无关，和有效努力程度有关。什么才能提高有效的努力呢？下面几个问题反思一下可能会对你有帮助：
1.学习时的状态怎么样，是装模作样还是认真的努力掌握知识点等内容。
2.课后做题有没有复习课上所讲内容，有没有掌握，不会的问题能否自己学会。不会的问题明天要记得问老师或者同学。
开窍和聪明与否无关，有效的努力才能能让学习效果翻倍，循环往复这就是学霸之路，掌握好的学习方法也就是所谓的开窍吧。
摩登家庭Learner
学习方法上改进些是不是会好些呢？说个最容易操作的方法吧，我记得初中时我的老师教给我们的，叫做过电影法，难道是让学生们去看电影吗?很明显不是，指的是晚上睡觉前把今天上课的内容再回想一遍，好像是过了次电影，后来我到高中时，班里有个学霸，每次上完课后都会走到窗前，看外面的景色，我有时也很好奇的走过去，发现外面就是一堆堆的破瓦房，什么也没有啊，后来学了艾宾浩斯遗忘曲线我才弄明白，原来他在头脑中过电影。我们可以下课过电影，放学过电影，睡前过电影。
还有我们一定要重视数学基本概念，定理，不是指的死记硬背把它记住，而是要弄清楚这些概念，定理是怎么来的，这个概念，定理应用到了哪几种题型上面，这也就涉及到一个总结，归纳的问题了，刚开始孩子可能会生疏，不知如何下手，这时候家长就要提供帮助了。
语文要重视阅读，因为阅读可以使孩子增长眼界，同时还能无形中学到字词句的用法，有句话是得阅读者得天下，虽然有些夸张，但他对于字词的把握与理解，作文的词语的运用都是很有帮助的，此外还有很多方法，无法一一详尽，欲了解更多，可以关注我。
张帅的自媒体
大家好，我是阜阳乡村老师。非常高兴回答这个问题。作为一名老师，遇见这样情况的孩子太多了。
聪明的孩子， 学习上不太上进的原因有很多。
孩子不爱学习的原因，一般分为种：自身原因和家庭原因。
🔆1、自身原因：
孩子的学习方法不对。
有些孩子天生就不爱学习，又没有正确的引导，结果导致孩子本来的心理承受能力就比较弱，然后长期拼命学习但是成绩一直不好，那肯定要丧失信心，对学习产生恐惧了。
🔆2、家庭原因：
①孩子向你提问时，是否即时把所知的告诉他？
如果是，那就会令他们无法体验自己寻找答案的乐趣，从而扼杀了他们的内在学习动机。
同时更会让孩子养成依赖，和易放弃的习惯哦。
②家长给孩子的压力太大了。
如果家长对孩子的期望值过高，就给孩子造成了压力，使孩子对学习产生了恐惧感，然后自然而然的就产生了厌恶感，甚至让孩子出现逆反心理...
该怎么办？
①细心观察，了解孩子的真实思想。
由于环境、性格、性别等方面的差异，家长一方面要根据孩子的情绪变化，和行为举止分析孩子内心深处的变化；
另一方面要通过谈心等活动，打开孩子心灵的窗户，使孩子愿意向你倾诉真情。
②要让孩子体验到学习带来的成就感。
首先让孩子处理一些简单的学习问题，比如找几道简单得孩子肯定能做出来的题目给孩子做，做出来后适当称赞孩子，或者给予一定的奖励。
渐渐地，慢慢增加难度。培养孩子学习的兴趣，增加孩子的自信心。
③帮助调整孩子学习方法。
怎样才能更好的培养呢?在学习的过程中，家长应该怎样去帮助孩子不觉得学习是负担，乐意去主动学习，寓学于乐呢?我帮您支几招。
1、让孩子觉得学习是轻松的
一、首先让孩子做“会的内容”
◎ 孩子表现不自信时，不露声色地让他(她)做一下以前做过的题。
◎ 从爱学的功课人手，有助于攻克不擅长的功课。
◎ 把主要精力只集中到一门功课上，体验满分感觉。
◎ 感受学习外的成功体验。
2、学习的印象不再是“痛苦”
◎ 通过心理调节减轻孩子的学习压力。
◎ 最好对孩子说“别勉强!”而不是说“学习去”。
◎ 如果每天让孩子学习1小时，开始就要有2小时的要求。
◎ 使用提议式而不是命令式。
◎ 不要问孩子“是学习还是玩儿?”，而应该问孩子“你想什么时候开始学习?”
◎ 让整天看电视的孩子选择：是出去跑腿，还是在家学习?
◎ 孩子就是不学习，你不妨问他(她)，是休息还是学习?
3、在学习中加入“游戏”的因素
◎ 消除孩子对学习的抵触心理。
◎ 将趣味游戏引入学习。
◎ 给别人找错可以让孩子热衷做习题。
◎ “有趣的文具”可成为孩子学习的“促进剂”。
◎ 合理分配学习时间。
◎ 通过抽签让磨蹭不学习的孩子选择学习。
4、把日常生活与学习结合起来
◎ 让孩子制定家庭旅行计划也许会使他(她)爱上地理。
◎ 让孩子学会剪报也许会使他(她)留意政治、新闻。
◎ 领孩子去参观博物馆。
◎ 全家人至少每天有一段在一起学习的时间。
◎ 留意课堂上学不到的东西。
◎ 平时散步、购物、访友时拐进书店，浏览群书。
◎ 学习所需要的45分钟注意力，通过平时的生活训练来获得。
◎ 父母不妨偶尔送一些超过孩子阅读能力的书籍。
5、促使孩子想学习的诀窍
调节孩子学习的心态
◎ 新学期到来后，更换所有的学习用品。
◎ 给孩子准备各种笔调用具。
◎ 更换“全新感觉”的学习环境。
◎ 如果觉得孩子学习厌倦了，就让他(她)试着换一门功课。
◎ 尝试制定“禁学时间”。
◎ 重大考试后，以款待的方式激励孩子。
6、喜欢的功课培养成擅长科目
◎ 在房间里张贴漫画和广告画也能使孩子对学习感兴趣。
◎ 让孩子就他(她)关心的问题进行报纸剪贴收集。
◎ 向孩子“赠书”会激发孩子的专家意识。
◎ 对孩子喜欢的东西刨根问底，有助于孩子养成调查研究的习惯。
◎ 利用家教的擅长学科来培养孩子的擅长科目。
◎ 让孩子拥有一个自己的宠物或花盆，有助于提高孩子的观察能力。
7、小东西可能使孩子愿学习
◎ 房间、书桌、照明、百科全书和参考书会成为孩子热爱学习的契机。
◎ 让孩子将其宝贵的收藏品放进他的抽屉中。
◎ 孩子学习时，把周围光线调暗，只在书桌—正点一盏台灯。
◎ 把字写得很大贴在墙上，有助于创造记忆气氛。
◎ 把书散放于家里各个房间，营造一种学习氛围。
◎ 睡前让孩子写几行日记，可以使孩子养成好的学习习惯。
8、让孩子喜欢学校和老师
◎ 消除孩子不喜欢学习的附加因素。
◎ 不要强迫孩子拿出成绩单。
◎ 即使低分也要找出可予以表扬的部分。
◎ 让孩子穿他“看中”的衣服和携带他(她)喜欢的物品上学。
◎ 家人一块吃饭时，不露声色地称赞某位老师。
9、帮助孩子振作起来
◎ 不应该以“一喜一忧”，而以“既苦既乐”的心情看待孩子的成绩。
◎ 孩子失败时，给他(她)寻找“同伴”予以安慰。
◎ 孩子考不好也要鼓励他(她)目光朝向未来。
◎ 孩子略显沮丧表现时要安慰，这不过是下次飞跃的充电期。
阜阳乡村老师
您的提问很好哦，正好我学过一个模型，应该可以帮您。
孩子很聪明但是学习不开窍，智力测试属于上游水平。首先啊，聪明是可以助力，不过并非学习开窍的基础。
考上重点学校的，孩子智力也并非都是上游，考不上或者不爱学习的，也并非智力都下游。最明显的您看一下 曾国藩，他确实很笨，秀才考试都考了七次，一个人高考考了七次，在我们现在的社会，也是算很笨的吧。可是最后他还是28岁中了进士，而比他聪明的左宗棠，一生也没中进士。
这就说到了“知，能，愿”模型，一个人的行文背后的原因。
- “知”：孩子是否知道学习，换句话说，他是否知道“学习的重要性”，如果他从来不知道有学习这件事，或者不知道学习比玩耍有用，比游戏有用。那这里就跟爸爸妈妈，老师们，有没有让孩子意识到“要学习”有关系了。
- “能”：孩子很聪明，智力测试属于上游水平，所以他学习能力方面应该没多大问题。所以您看一下他的聪明这个能力，有没有用在学习方面。
- “愿”：孩子愿不愿意学习。这里是最为关键的。即使他知道学习重要，也有能力，但他就不愿意学。这就像在家打游戏不扫地的丈夫一样，他是不知道要干净吗，他是不会做吗？他只是不愿意去扫地而已。
- 所以啊：根据“知能愿”，您可以去分析一下孩子，缺少了哪方面的因素，再去做针对性措施，让他开窍。
此模型也适应其他行为分析，码字不易，给个赞吧。
余生安
这个问题挺难的，聪明与不开窍同具一身，原因就是不聪明。笔者认为聪明是生理现象，耳聪目明就叫聪明了。但那不是优点，别以为看得见听的到就是聪明了，其实开窍的才是聪明呢。不要被那些智利测验的伎俩给骗了，小孩子没有在入学之前就知道为什么要去学习的，那都是大人给他们耳朵里灌输的信息而已。学习的第一步是培养他们的兴趣，有了这一步就可以进一步培养他们的专注能力，这一点最重要。只要孩子能够专注地吸收专注地试探，就会有回报。那就是他做对了！这时候就可以说孩子开窍了。然后他应该得到鼓励，尽管有时候遇到了困难也需要鼓励因为他在解决困难，否则，有了退缩情绪就前功尽弃了。这又引申了一个概念，就是坚持。永不退缩才是他能够获得成功的秘诀。我家的宝宝从小自己摆积木可以一个人摆弄一个小时，上学了，每次带他去图书馆找出一本书，可以连续看三个小时以上。要是不催他他可以把那本书看完。这就是专注。
傻老头
很荣幸看到这个问题
①注意力
②兴趣
③外部环境
首先注意力不集中是小朋友的通病，培养儿童的专注力，一个小建议（学会放手给予孩子独处的时间，把握好度）
其次兴趣爱好一个是天生带来，一个是后期养成，倡议依据孩子兴趣，没有兴趣，发挥主观能动性培养兴趣，这样会有帮助
最后好的外部环境是事物发展的重要外部原因，好的外部环境能够促成小朋友健康成长
娅娅和玥玥的童年
这个问题我想应该困扰着我们绝大多数的父母，甚至一度成为孩子和父母之间无法正常沟通的巨大障碍，孩子明明很聪明就是在学习上不开窍，这是为什么呢？
孩子的开窍也是分类别的，从我们人本身这个层面来分，可以分为身体、大脑和心灵三个部分。
1:身体的开窍
身体的开窍就是对自己身体的控制，有良好的柔韧度、灵活度，能保持健康的身体。身体的开窍靠的是饮食、作息与锻炼等几个维度来进行调理与训练。
饮食方面，现在都比较注重营养，但我们要保持- -个适中的度。营养过多,对孩子身体的生长也是负担。营养过少，必定不是我们为人父母愿意看到的事情。在注意营养的前提下,我们家长还要注意孩子食用的星。现在很多小孩子喜欢吃零食，然后造成在吃饭的时候吃的很少;另外，还有很多孩子喜欢吃的就多吃，不喜欢吃的就少吃，偏食、暴饮暴食对孩子的身体发展都是非常不利的。
2、心灵的开窍
心灵开窍指的是我们内心情绪的感受力。有的人看见某个人摔跤了，内心产生担忧、心悸的感觉，这就是内心对外在的感受力。这种感受力是情，情由↑、青所组成，即心的色彩、心的表现，所以心灵的事情要从内心情绪的感受去领悟。
感受情绪的目的是什么呢?我们为什么要感受我们的情绪呢?
情绪是我们人内心感觉的基础，是了解我们内心感觉的资粮。;当我们有情绪来临的时候，如果我们被情绪所摆布，就类似于情绪的人偶一样，但是如果我们能认识清楚情绪的基础上，我们就可以真正掌控我们自己。我们感受情绪的目的，就是要真正控制我们自己，不受情绪所摆布。
3、大脑的开窍
大脑的开窍就是指孩子的大脑思维方面的能力，有一个布鲁姆认知层级塔对这个的归纳非常好，值得我们认真体会。他将认知分为识记、理解、应用、分析、评价、创新六个层次，下面我们简单说明一下。
识记指的是我们的记忆力、想象力等最基础的能力。这方面就是要训练孩子去记东西，比如背背古诗词、背背经典等。
理解指的是我们阅读理解，事物理解的能力。这与我们的接触信息范围有很大关系，涉及到我们亲身体验的一手经验、看书学习等获得的二手经验，有过体验、有过感受的我们会很容易理解到，没有体验过的、抽象的就很难理解。
应用就是把基础的知识应用到具体领域之中。比如把物理、化学等知识用到现实生活中，小孩子可以培养孩子做各种小实验。当然。我们目前让孩子们体会到更多的是做习题来练习。
分析指的是我们的思维思考，如何进行思维的分析 ,找到事物与事物、概念与概念之间的联系，是抽象思维的基础能力。思维的分析能力可以通过说话、写作来训练，通过语言文字的输出可以让我们的大脑主动去梳理信息，发现信息之间的联系。整理出内在的逻辑。
评价是对观点、事物进行判断、决策的能力。判断一个观点是否正确，判断一件事情是否有意义，也可以称之为批判性思维。评价能力同样可以通过说、写的方 式来训练，不过类型稍微有所变化，比如演讲、写评论等形式。
创新就是创造新的想法、发明新的物件等 。创新就是要深入进行研究，进行发明创造。
让孩子开窍， 整体来说有身体、心灵、大脑三个大方向，其中身体是提供动能，心灵是让内心平静保证孩子专注，大脑是具体的思考、解决问题。身体、心灵、大脑三方面我们都要重视。
身体基础基本上都能做好;大脑方面，现在的孩子基本都比较聪明，除了先天有问题外，孩子都是能够胜任学校的学习的。但是，为什么又有许多孩子学习不好呢?其核心原因不是孩子不聪明，而是孩子心灵层面不开窍，不能静下心来学习，总是会受到各种情绪的干扰。
所以，我们家长要在培养孩子开窍方面，首先要关注孩子的心灵，让孩子学会感受自己的情绪，感受他人的情绪，调整好自己的内心，让大脑的思考不受情绪的困扰。
优思理科王
公正永生
第一，和孩子一起从“聪明”的陷阱里头跳出来。告诉孩子，不要把这种客套话当真。
第二，反复给孩子强调朴素的道理：勤奋，才是最重要的。
让孩子们明白，勤奋并不意味着笨，这是一种非常宝贵的能力，甚至是一种非常卓越的能力。它需要不断修炼才可能具备，不是轻易可以做到的。
我们需要告诉孩子，如果你想，这是你最需要掌握的能力。
第三，只要有机会，就夸孩子勤奋和努力，而不是夸他聪明。如果效果不明显，那就继续夸。
用这种方式，给孩子一个潜移默化、不断自我认同的鼓励。
第四，自己以身作则，变得更勤奋、努力，而不是自恋地觉得自己聪明。
网上有这样一句话：我们很多人的努力程度，其实真的非常非常低，低到远没到拼聪明、拼天赋的程度。
这才是家长和孩子要一起努力的方向。
一个自己整日捧着手机、不怎么看书的父母，如何有资格批评孩子不好好读书呢？
