戰疫情 做“主播”
文 ∕ 劉紅
2020年的寒假是個特殊的寒假，新型冠狀病毒肺炎突如其來，席捲全國。起初我們都在恐慌中度日，足不出戶。每天看新聞，聽廣播，瞭解到全國上下為了戰勝疫情，都積極行動起來，捐款捐物，全國的醫護工作者、建築工人、社區工作人員、警察、食糧輸送人員、志願者們等等更是逆行踏上了疫情最重的地區——湖北。每個人都在默默奉獻著自己的一份力量。每當看到這些，我總是熱淚盈眶，也想為奉獻出我的綿薄之力。於是，我以黨員的身份捐款，獻出了我的一份心意。
臨近開學，疫情防控雖然持續向好，但仍不能掉以輕心，所以，全國延遲開學，都在進行“停課不停學”的線上教學。在這之前，我一直帶著家裡的兩個孩子在網上觀看並學習適合他們的課程，感覺很新穎，我自己也很喜歡跟著學。
近期，也需要我親自上陣，當“主播”老師了，我悲喜交加，喜的是我又能為祖國奉獻一份力量；悲的是我一下子慌了，這是我從未嘗試過的職業“主播”。我先是戰戰兢兢的接受各種網絡視頻操作的培訓，這個是我比較喜歡的內容，很快就學會了，我信心滿滿的進行了試播，沒想到，短短的十幾分鍾，我就出了一身冷汗，回想人家專業的主播老師，在屏幕裡又唱又跳，聲情並茂。可是對於本身話少的我，面對鏡頭，更無話可說，而且像在自言自語。沒有了平時在課堂上孩子們的眼神交流，回答問題時的語言交流，再加上家中的兩個鬧寶，一個12歲時不時來問學習問題，另一個5歲也要搶著說上兩句，這一切都打亂了我想象中的美好。
後來，我想，直播之前應該先想好講哪些內容，然後把提綱記錄下來，有計劃，有準備。第二次試播果然好了很多。
海報設計 / 《武漢加油》
作者 / 李竹
內蒙古藝術學院
設計學院2019級視覺傳達設計專碩
前幾次試播都是給家長和孩子做課前培訓和設備使用。馬上就要授課了，學校領導給予了我們各種教學上的指導方法。可我還是有很多疑問:怎樣才能調動屏幕那頭的孩子，認真學習？沒有了跟老師的眼神交流，他能坐的住嗎？我講的內容他能記住多少？這樣的學習方式，孩子們適應嗎？……這一連串的問題讓我寢食難安。隨後，我不斷向年級組長袁老師請教，和組裡的各位老師們交換意見，再利用家中鬧寶們午休和晚上睡著的這段時間，通過網絡查找各種線上教學的示範課，跟著學，自己錄，練著練著，感覺面對鏡頭沒那麼恐慌了，說話也自然多了，看來這一切的看似簡單，背後卻需要付出更多的汗水。
馬上就要開播了，這新的挑戰又一次激發了我的鬥志。我雖然只是一個平凡的教師，但我始終堅信，只要肯努力，微弱的光也可以照亮全世界。
當“主播”也有將近兩週的時間了，從膽怯到喜歡再到期待，這其中的酸甜苦辣可算嚐盡，現在越來越喜歡這樣當“主播”上課的感覺了。幾天前，我懷著試試的心態製作了一節微課《荷花》，這是之前從未接觸過的。
製作之前我先認真研讀教材，鑽研教學方法，觀看相關微課，絞盡腦汁結合自己的教學方法，梳理出適合我班孩子學習的教學設計，製作出了這樣一節微課。雖然只有短短的20分鐘，但我反反覆覆錄製了十遍之多，中間總是存在口誤和小瑕疵。最後終於製作完成了，並且分享給了年級組裡的老師們，和老師們共同探討，互相學習。
疫情困住了我們的腳步，但不能控制我們的挑戰困難的勇氣，面對新的問題不斷思索創新，總會有意想不到的收穫。
作者劉紅，中共黨員，呼和浩特市新城區勝利街小學擔任語文教師。曾多次被學校評為“優秀教師”“優秀少先隊輔導員”“優秀共產黨員”等榮譽稱號。多次獲得新城區教育局“優秀教師”“優秀少先隊輔導員”“優秀團員”“優秀共產黨員”“優秀德育工作者”等榮譽稱號。
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