給孩子好好講道理不聽,非要打一頓才行?試試孫儷的育兒“狠招”

教育家盧梭認為,世上最沒用的三種教育方法就是——講道理,發脾氣,刻意感動。

家長當然是希望通過不吼不罵的方式就能教育好孩子,但是結果往往是事與願違。

家長嘴皮子都要磨破了,但是孩子下次該犯的錯還是接著犯。

給孩子好好講道理不聽,非要打一頓才行?試試孫儷的育兒“狠招”

前幾天我朋友就和我說,她家孩子在下樓的時候特別喜歡把這樓道的扶手往下滑。所以每次出門的時候她都要嘮叨一遍,說扶手很髒,而且還有安全隱患。

最近疫情好轉,才敢放心的帶著孩子到小區裡面走走,但是下樓的時候一個看不住,孩子就立馬扶著扶手往下滑,之前說了八百遍的話全都當成了耳旁風。

朋友立馬不淡定了,差點伸手打孩子。

給孩子好好講道理不聽,非要打一頓才行?試試孫儷的育兒“狠招”

在電話中朋友就跟我吐槽說:“跟他好好講道理不聽,難道非要打一頓才行?”

相信不僅是我朋友一個人有這樣的苦惱。

那麼想要找出讓孩子聽話的方法,不妨先了解一下為什麼和孩子講道理沒什麼效果?

給孩子好好講道理不聽,非要打一頓才行?試試孫儷的育兒“狠招”

1、孩子沒聽懂

其實現在有很多家長都會犯的一個錯誤,就是認為自己說的話還真都能聽懂。

是呀,自己的表述很清晰明瞭,沒有成語,沒有難理解的詞彙,有什麼聽不懂呢?

但是其實孩子真就是沒聽懂!

孩子想要理解文字背後的意義,至少要4歲以後。而能夠理解一長串的具有邏輯性的語言,像是“因為……所以……”。孩子要到小學階段才行。

所以不是孩子不做,是以為他根本就沒聽懂。

給孩子好好講道理不聽,非要打一頓才行?試試孫儷的育兒“狠招”

2、家長過於嘮叨,激起孩子的逆反心理

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一段話:任何一種教育現象,孩子在其中越少感受到教育者的意圖,他的教育效果就越大。

像是不讓孩子扶扶手、遇到親戚打招呼,家長總是在用強迫的態度去讓孩子做這件事情,是用一種居高臨下的智慧態度,讓孩子去服從。

那麼這樣的道理講多了,最終的結果就是孩子只會對這件事情越來越厭惡。

給孩子好好講道理不聽,非要打一頓才行?試試孫儷的育兒“狠招”

3、家長講解的時候步驟太模糊,孩子沒理解

講道理的本質其實還是想讓孩子明白一件事情到底應該怎麼做。

那麼家長在給孩子講解的時候說得過於抽象或者是步驟不是很詳細,但是家長卻沒察覺,認為自己說得很透徹,那麼最後孩子呈現出來的效果家長就不是很滿意,或者是覺得孩子是根本沒有把自己的話聽進去。

給孩子好好講道理不聽,非要打一頓才行?試試孫儷的育兒“狠招”

那麼知道了原因,家長應該怎麼做,才能讓孩子聽話呢?其實孫儷就曾說過自己的育兒方法。

孫儷的孩子也和我們的孩子一樣,喜歡吃糖,不喜歡刷牙,也是需要孫儷天天唸叨他們才肯刷,但是她發現了一個好方法,孫儷看了一個高糖生活的紀錄片,裡面一個6歲的男孩,因為吃了太多糖,麻醉治療了7顆牙齒。

給孩子好好講道理不聽,非要打一頓才行?試試孫儷的育兒“狠招”

然後把這個紀錄片給孩子看了,結果兩個孩子晚上刷牙那叫一個仔細,都可以拿出來當教科書示範了。

其實想要孩子做什麼事情,家長的說教完全可以用繪本,動畫片等更直觀的方式去展示出來,這樣孩子才更容易明白家長想要表達的意思以及自己該如何做。

給孩子好好講道理不聽,非要打一頓才行?試試孫儷的育兒“狠招”

而且繪本能用幽默風趣的畫面吸引孩子的視線,雖然每頁都有重複,我們大人看著會有點無聊,但是對於孩子來說,這裡面有他們喜歡的小動物,並且情節簡單能看懂,自然就會覺得很有意思。

而孩子對一件事情感興趣之後才會能夠進一步的思考。

給孩子好好講道理不聽,非要打一頓才行?試試孫儷的育兒“狠招”

並且每一則繪本故事雖然簡單,但是卻有寓意,孩子完全可以通過模仿繪本中卡通人物掌握一些道理,比如《不生氣,好好說》可以讓孩子學會控制情緒、《規則》讓孩子學會遵守規則、《不搗亂》讓孩子學會不淘氣。還有《不要隨便摸我》讓孩子學會自我保護。

給孩子好好講道理不聽,非要打一頓才行?試試孫儷的育兒“狠招”

所以說繪本中起到的效果可要比父母說教管用多了。

除此以外,還有兩個好方法可以幫助家長讓孩子乖乖聽話。

1、道理要簡短,不要帶情緒

在家裡,通常更嘮叨的那個人是媽媽,這不僅僅是一個人的家庭模式。

從科學的角度上來說,女性的胼胝體比男性發達,溝通能力和語言能力更強,也更喜歡說話。

所以很多時候,媽媽說著說著就開始長篇大論起來了,尤其是孩子有什麼做不到或者是做錯什麼事情的時候,一長串句子就向孩子砸過來了。

給孩子好好講道理不聽,非要打一頓才行?試試孫儷的育兒“狠招”

例如孩子想喝可樂,家長這樣回答:

“怎麼又想買可樂了,不是前天剛剛買過嗎?冰箱裡還有一大瓶沒喝呢又要買!

再說你都有蛀牙了,就跟你說可樂喝多了對牙齒不好,你還不聽,每次都不肯好好刷牙,以後牙疼看你怎麼辦!”

那麼這一長串句子,真正和事件有關的可能只有兩句,其他的都是針對孩子的這個人而非這個事件。

給孩子好好講道理不聽,非要打一頓才行?試試孫儷的育兒“狠招”

而媽媽這樣的行為,會導致三個危害:

  1. 孩子抓不住家長要說的重點
  2. 會激起孩子的逆反心理
  3. 會讓孩子覺得自己真的很差勁

所以想讓孩子做什麼事情或者不做什麼事情的時候,家長的表述一定簡短明確,並且客觀,直接說“家裡還有,今天不買了”

不要再在後面加上批評或者是吐槽孩子的話。那麼孩子的重點只會放在最後一句話上。

給孩子好好講道理不聽,非要打一頓才行?試試孫儷的育兒“狠招”

2、家長嘴上少講道理,行為符合道理,孩子才能明白道理

這是很笨但是也是很好用的一個方法。

錢學森在教育孩子時,很少苦口婆心地說要怎麼做,而是把要教給孩子的道理,用行動的方式告訴他們。

給孩子好好講道理不聽,非要打一頓才行?試試孫儷的育兒“狠招”

比如他喜歡讀書,每晚7點過後就是他的學習時間。

這個時間段誰都不能打擾,無論天氣再炎熱、再嚴寒,也不會成為他無法靜心讀書的理由。

他的孩子在他的耳濡目染之下,也都非常喜歡讀書,且個個成就不凡。

給孩子好好講道理不聽,非要打一頓才行?試試孫儷的育兒“狠招”

董卿也在初為人母的時候,在教育孩子的時候也會很迷茫,不知如何給孩子最好的成長。

但是朋友的一番話讓她忽而通透。朋友告訴她:你想讓孩子成為什麼樣的人,很簡單,你只要自己先成為那樣的人就可以了。


分享到:


相關文章: