齐齐哈尔新闻网4 月3 日讯（于广翔袭延春董野张霞李勇吴晓婷佟占环）网络授课是一种既新鲜又可以学到知识的全新体验，大规模网上教学也是我市有史以来的第一次尝试——
班主任：
线上做好“加减法”
每天8时10分，龙沙小学四年五班班主任王伟老师都会准时坐在电脑前与同学们线上见面，这也是从事24年教师生涯的她第一次进行网上教学。为了使同学们能顺利参与线上学习，王老师寻找孩子们比较感兴趣的资源，根据班级孩子们的特点录制成微课。
王老师告诉记者：“在网上授课时，做好‘加减法’，对重难点讲解时，语言要精炼，而且还要吸引孩子们的兴趣，适当地给孩子们进行点评和鼓励，这些都要穿插在视频当中，才能有效地吸引孩子们的注意力。”
王老师每天要早晚视频答疑，每周还会加几堂直播课，进行小测验，按照学生序号来提问，保证每个孩子都能有答题机会。孩子们在家授课身心健康也很重要，王老师在每次线上见面时，都会和同学们先聊天，对孩子们的心理进行一些疏导。
音乐老师：
舒缓孩子紧张心情
4月2日，回民小学音乐教师李晓钰按照学校要求“停课不停教，停课不停学”的部署，在家开展网络授课。李老师对记者说：“回民小学合唱社团共有126名学生，每周通过视频在网络上进行教学，并与同学们互动，不仅俘获了学生们的心，也吸引了很多家长参与进来。”
记者在李老师家看到，李老师通过用杯子扣在桌面上发出的声音与手掌的拍打声合成音乐，形成一种“杯子音乐”，节奏感和感染力很强。她将录好的视频传到微信群里，学生们相继模仿，制作视频后也传到这里，让老师点评。李老师说：“‘杯子音乐’是一个培养专注力，为学生减负，让学生练脑、陶冶情操的音乐游戏，同时也能锻炼手眼协调能力，有的学生还和家人一起互动，受到孩子和家长的喜爱。特殊时期，孩子在家不能出门，希望这种寓教于乐的方式能够舒缓孩子们的紧张心情，释放自己。”
英语老师：
让课件通俗易懂“停课不停学”
让三尺讲台的老师角色转变，一下子成了主播，甚至是学生眼里的“网红”，如何面对没有学生的隔空课堂，如何在提问没有回应的情况下让线上课程生动易懂，成了很多老师要思考的问题。
东方红小学英语教师王静对网络并不陌生，但是上网课她却是头一次。王老师说：“以前没接触过网上授课，网络直播我并不擅长。刚开始先是备课，然后利用直播软件做课件，做完课件再和小组老师研课，发现哪里有不足进行修改，最后试录、计时，试录十多遍后才进行最后的直播。同时，我要考虑到全区学生不同程度的差距，半小时的直播课至少要准备30多页的PPT，做一次课件要用10多个小时，让课件通俗易懂，生动有趣。”
体育老师：
运动配音乐嗨起来
“别的科目是通过直播的方式进行授课，但体育课也不能停，虽然学生们不能到室外跑跑跳跳，但是简单的运动还是少不了的。”新城小学体育教师金玲说。
金老师说：“我现在上课是先录制视频，然后转发到各班的微信群中，学生们在上课时可以在家长的陪同下一起互动，所以学生对网络体育课依然是热情高涨。视频的教学内容也必须新颖，所以我就让女儿一同研究动作。在拍摄时不能只有一个角度，我就让家人帮我在正面、侧面和后面录制不同角度的运动讲解视频，然后再配上适当的音乐展示给学生，学生在学习动作时都特别认真，而且家长也会帮助拍摄孩子在家练习的视频，并回传到班级微信群，谁的动作不标准了、谁做的比较好，都可以通过屏幕显示出来。我可以直接在微信群中与学生进行沟通，对学生的动作进行指导。”
高中老师：
特别的爱给特别的你
自从收到通知说开始上网课后，市实验中学高二年级曹同学的心就一直悬着。原来，曹同学的母亲患病，家中生活仅靠父亲每个月一千多块钱来维持。家里既没有智能手机、电脑，也没有宽带，甚至连电视机都没有，这让他怎么上网课。就在曹同学为此忧心的时候，班主任老师张仲宁给他打来电话，告诉他，不要着急，上网课的工具由老师给他解决。
“当时正是疫情严重的时候，想弄一部手机非常困难，于是我就向微信朋友圈求助，很快，事情解决了。”
手机有了，但没有流量依然无法使用，张老师又通过亲属给曹同学的手机卡办了一个月的流量。将手机交给曹同学后，张老师又和曹同学多次电话沟通，耐心教他如何使用相应的程序进入直播班级群，如何看直播，如何打卡。最终，3月2日早晨，全班54名同学全部打卡上直播课。
网络老师：
为线上教学提供保障
“急！我课件横屏录播的。播放时，突然出现了竖屏，咋办？”“别急！我马上在后台帮你重新录一遍，再上传即可！”见到群里有老师求助，身兼数职的龙沙小学四年二班班主任、教研主任兼网络教研团队负责人董妍立即回复道。
自从线上授课后，董妍不但要为学生线上授课、答疑，还担起网络教研团队负责人的职责，和团队成员一起为全校师生线上授课提供技术支持和保障。从前期线上授课平台的筛选测试、选定，线上培训进行一对一配对，为学校老师培训，并且，将每个团队成员分到各年组提供技术支撑；到第二阶段学生端电子设备下载出现卡顿，教会学生和家长如何删除已下载、学习过的课程资源，清理内存。再到老师端如何推送课程更便捷，让学生端下载更方便，交流更流畅，董妍和团队成员先后拿出三套方案。
董妍说：“现在再回想起那些事儿，都感觉不再是啥问题了，但当时，大家真是忙啊，手机24小时开机，早晨从起来一直忙到深夜，甚至有时梦里都梦到线上教学的事儿。”
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