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一個走上講臺的教師，有較強的教學能力，是其教育教學事業成敗的關鍵所在。如何增強教學能力？1、努力上好每一節課。上課，是教師展示自己教學能力水平高低的集中體現。為了上好每一節課，必須做好上課前的準備：調查研究學生的學習狀況，特別是學生存在的各種問題，只有全面深入瞭解學生，教師上課才有可能有的放矢、步步到位；精心設計教學方案，決不打無準備之仗。每一節課後教師必須做課後反思、總結，全面分析剛過去的這一節課的成敗得失、深入搜尋自己的心得體會、全面瞭解學生的思維波動和學習收穫。 2、善於調整教育教學方式方法。教育教學的對象是學生。全面深入瞭解學生，根據學生學習的情況變化，隨時隨地靈活機動地調整教育教學方式方法。要讓教師適應學生，而不是強迫學生適應教師，這是教師教學能力水平提高的最主要也是最容易疏忽的關鍵環節。 3、注重繼續教育。教師教育教學的對象是學生，教學的載體是知識。知識是不斷變化發展的。因此教師必須在實施教育教學的同時，時刻關注知識的更新換代，不可迂腐守舊、固步自封。因此，積極進行各種形式的繼續教育很有必要。 4、加強與教師同事、學生家庭和社會環境之間的交流與合作。教師的教育教學活動不是孤島行為，這是一個立體的、網絡狀態的活動時空。教師本身除了自我修養、自我提升之外，還要加強與教師同事、學生家長和社會有關方面的密切聯繫，互相瞭解，互相幫助，互相促進，才能不斷提高自身的教育教學能力水平。 5、積極進行教科研活動。實踐，來自於理論的指導；理論，也來自於實踐的總結。教師對自身經歷的教育教學實踐，要不斷地總結反思，運用現代化的理論指導教學實踐，改革創新，不斷地嘗試實驗，不斷地豐富和發展教育教學理論。積極有效的教科研工作不僅能夠提高教育教學質量，而且還能夠不斷提高自身的教育教學能力水平。 不斷地學習，不斷地實踐，不斷地總結，不斷地創新，教師教學能力水平必然會“更上一層樓”！
教育研究講座
作為一名正在努力提高自己教學能力的高職教師，將我的一些感悟分享出來，拋磚引玉。
一、做好職業定位
很多人可能覺得教師就是傳道授業解惑，老師講學生聽，信息化時代對教育的衝擊下，這樣的角色定位已經越來越難以持續，單純的知識講授，已經不能適應新的學生群體，教師已經不在壟斷知識。這樣的挑戰下教師需要重新角色定位，從講授者，向課堂的組織者，資源協調者，諮詢者的方向轉變，將課堂的中心交給學生，教師需要通過新的角色幫助學生成長髮展。
二、革新授課方式
擁抱信息時代，用年輕人的方式交流，有效利用信息和手段提升課堂質量，比如嘗試MOOC，spoc等在線授課和線上線下結合方式授課，在課堂中使用一些輔助信息化工具，職教雲，雲班課，還有一些分組教學軟件工具，可以提升課堂管理效果，增加課堂樂趣。
三、再生教學內容
對教學內容要吃透，在此基礎上，聯繫實際，結合自身經驗，內化知識；瞭解學生，不同階段的學生有不同的特點，比如高職學生，整體形象思維強於抽象思維，更傾向於可視化，實踐式，情景化學習，強理論教學效果不佳；在這些基礎上，進行課程教學設計，對課程內容個性化表達，也就是備課的過程。
四、內外兼修提升文化素養
信息化時代對教師的要求實際更高了，要迎接挑戰，作為教師不能只將目光鎖定教學基本內容，要廣泛閱讀學習，提升知識面，提升信息化教學技能，還要深入思考，提升對課程的理解。作為教師職業需要，教師的行為舉止，公共禮儀，穿衣打扮，談吐交流等外在形象的展示也是重要的修養範疇。
與君共勉，共同進步。
冷眼16967
教師，既要以學問教人，還要以道德育人。作為教師職業的從業者，其個人的道德行為對學生有著強烈的示範性，其道德影響廣泛而深遠，教師的思想品德、人格修養甚至可以影響一個人的一生。教師對學生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質，才能塑造出使學生難以忘懷的可親可敬的師長形象。那麼，如何提高自身素養?我認為應從以下方面努力:
一、認真教學，提高自己的教育教學水平。 教師的職責是“傳道、授業、解惑”。要提高自身的師德修養，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎，如果一個教師不是一個優秀的“教書先生”，也就不可能成為一個優秀的教師。教師的愛可以用語言播種，用粉筆耕耘。對學生充滿愛心的每一堂課，都彷彿在為學生打開一扇窗戶，讓學生看到一個色彩斑斕的新世界。因為“愛”不是一句空話，教師必須儘可能地給學生多學一點知識，讓他們學得好一點、成長得順利一點，這對學生學業的提高、知識的增長，將產生不可估量的影響。
二、豐富師識本領，提高師藝技能。 “思想家黃宗羲曾說:“道之未聞，業之未精，有惑而不能解，則非師矣”。高超的師識本領和師藝技能，是教師高素質的集中體現。作為一名新時代的教師要提高自身的語文素養和文化功底，文化功底深的老師，就是特受學生歡迎。大家都說，你要給學生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，並讓它不因為蒸發而減少，在業餘要認真學習業務知識。教師只有堅持不懈地增長自己的才學，不斷探索教育技巧的奧秘，才能使學生產生一種依賴感，才能贏得學生的敬佩，從而轉化為一種很強的人格力量去鞭策和激勵學生。 三、關愛學生，力為一個“人師”。 “師愛”，是教師對學生一種只講付出不記回報的，無私的，廣泛的且沒有血緣關係的愛。它是師德的核心，即“師魂”。 教師應該愛每一位學生，不管大小強弱，甚至不管學生的品行優劣，教師都應該付出愛心，一視同仁。教育，如果充滿著愛，即使是冰凍的感情也能融化，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發他們對教師的親近感、信賴感，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。 教師作為一種職業，在人類社會發展中起著橋樑和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會所需要的人才的造就等艱鉅任務。在具體教學實踐活動。
我從未當真
問這個問題，你是老師嗎？
如果你是一個老師，可能你工作不認真，或者說你沒有去認真對待你的工作。(捫心自問，其實還是有很多在學校混日子，雖然我這麼說，會有人反對，但這是事實)
如果你剛開始當老師，這也是做老師的一個必須經歷的過程。
先說說什麼是教學能力。
簡單地說就是，學生通過上你的課，確實學到了知識，並且會用這些知識了，在通俗一點就是考試得高分[呲牙]
怎麼才能達到這些目的呢，提高自己的教學能力呢？
第一點，要做的是讓學生喜歡上你的課，這個是硬性條件，作為一個老師你的知識再多，你不能讓大家知道，那就失去了做老師的意義。
讓學生去喜歡自己。
你可以找很多方法，比如瞭解孩子們的生活習性，現階段孩子們玩什麼遊戲，看什麼電視等等，就是和孩子有共同語言，
我曾經為了去了解孩子們近期話題，我白天上課晚上去看孩子們喜歡看的動畫片，就連我自己的孩子都說我，爸爸你也喜歡看這個，這個動畫片了有意思了，然後一大堆話題就來了。
其次你也可以在下課的時候和孩子們一起做遊戲，拉近和孩子的距離感，不要讓孩子看到你就害怕，讓他感覺到你就是他的一個好朋友好夥伴，是可以和你分享的。(當然遊戲狀態和上課要狀態區分開，個人角色一定要控制好，不能一直是隨和狀態，要恩威並用。)。
當孩子不在害怕你，對你沒有防備心裡的時候，你能觀察到孩子最真實的狀態，通過對孩子的瞭解，你能做出針對性更強的教學方案。
第二點，要用學生能聽的懂得語言去教他們。
這個問題也是大部分人都會犯的錯誤，我在最初階段也犯過同樣的錯誤。一個最簡單的詞大家都理解，會者不難，難者不會。
當你去教課的時候，你肯定是已經會這個知識點了，你要講個學生的不是這個知識的結果，而是怎麼去學習這個知識點，和怎麼去用這個知識點。
先說怎麼去學習，你可以去想象一下自己在學習這個知識點的時候，是怎麼樣的一個過程，這個過程中自己容易犯那些錯誤，通過反思自己的學習經過，去找一種更為簡單的學習方法教給學生，這個過程中一定要用到，你對孩子的瞭解，他們是怎麼樣的思維，他們容易犯什麼樣的錯誤。
這樣你基本就能掌握，用學生們能聽的語言去教會他們。
這個話題估計在寫，幾千字也寫不完。
總之就是，認真對待自己的工作，你會找到各種辦法。
希望各位老師都能成為一個名師😉
波音音樂
學習，學習，再學習。向刊物學，多教學研究文章，教學設計評析；向網絡學，多看名師教學實錄，集中討論，取眾家之長補已之短；向同行學，多聽觀摩和研討課，多聽專家和同行點評，弄清是非立足點，可也拜德高望重的老師拜師學藝；向理念學，堅持正確地教育理念來指導目常教學工作，可以把控努力方向少走彎路，堅持以學生生活實際和學生已有知識為基礎開展教學，學新知變為舊知的延伸，並應用到生活中去；向孩子學，瞭解孩子的生活和興趣點，教師教知識，主要是培養孩子對所教學科的興趣，以激發孩子的學習興趣為出發點設計教學過程開展課外學科活動，事半功倍；向實踐學，教學班是教師的“實驗田”，開展“”同課異構”，“同課異授”等實踐。；向反思學，堅持寫教學反思是老師教學能為提升的必由之路；……
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第一，提高自己的專業能力。熟悉教材熟悉考點熟悉重難點，只有自己學的精學的透才能去教學生，這是最起碼的。
第二，認真備課，知道這節課要上什麼，怎麼上，哪些要細講哪些帶下就可以了自己要心中有數。
第三，把自己當學生，換位思考，多想想自己是初學者時希望聽到老師怎麼教我；
第四，要做好覆盤。每次上完課總結下自己的有缺點，便於自己不斷提高。
第五，不斷學習，提高自己的溝通能力、語言組織能力，各種新的教學手段等。
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作為一名教師，想要有較高的教學能力，那就要不斷學習。一方面通過學習資深教師的教學方法，覺得很不錯的就對其進行模仿。通過不斷磨課，發現其中的不足進行改正。還可以自己錄音或錄視頻，從中發現需要改正的地方。
另一方面就是通過網站上學習，如今是自媒體盛行的時代，教師等也開始在各種平臺發佈自己覺得很好的教學方法，知識點等。所以可以在網上多學習如何把知識點用更好的方法講出來。比如說b站、抖音，還有今日頭條，喜馬拉雅等都有很好的學習資源。按照相關科目相關知識點搜索就可以。
還有除了學習別人的方法之外，自身專業知識也需要多學習。增強自己專業能力。
CaraLee
作為一個在培訓機構摸爬滾打五年的過來人，我能告訴你的有四點。第一，不斷豐富自己的專業能力，課本上的以及課外的，最好貼近生活的；第二，反覆在腦海中磨課，同樣的知識點構思三到五種方式去講解，篩選出最優；第三，把自己當學生，換位思考，多想想自己是初學者時希望聽到老師怎麼教我；第四，課後一定要多總結多反思，一個好老師一定是對同樣的知識點反覆講解過成百上千遍的，並且每次都會有不同，這樣才能讓自己講解的更透徹，更容易讓學生接受。
醉14675
這個有關教育教師話題就對了，這就滿滿的正能量，很難得在頭條上見到有關數育教師的積極話題，真是相見恨晚，但也不遲，希望頭條以後多報道些有積極意義的教育教師話題，別老報道那些哭窮叫累，沒素質又俗氣的負面話題。今天我為頭條，為作者點個贊！
用戶20005389234
第一、我覺得首先要發自內心的熱愛教師這個職業，愛自己的學生，選擇了這個職業就要堅持不懈的把他越做越好，這是前提。
第二、多看自己領域的相關書籍和視頻，向同領域的優秀教師學習，給自己設置小目標，每天提高一點點。
第三、活學活用，可以先自己錄製教學視頻，找出不足並進行改正，直到滿意位置，然後再運用到實際教學中去，逐漸形成自己的獨有教學風格。
以上是自己的一點小心得，請指正。
