代素瓊
成績跟文化沒有絕對的關聯。
成績主要是死知識，而文化更寬泛，更有立體感。我們這裡所說的文化包含了一個人的道德、境界、眼光，以及對社會、歷史、政治等方面的深入理解。這些信息目前的書面考試都是有很大的不足的。
一、我們的教育和考試內容是不是真實的文化。
其實，此處的文化，應該更多的指的是生命的學問，也就是人文、道德、智慧方面的知識。很顯然，我們目前的教育，在生命的學問這塊是跟不足的，我們的孩子對人生的意義和終極追求大多是模糊的，甚至是錯誤的；對國家和社會的認識也是很不夠的；對歷史的認識也是如此，對世界各國的瞭解也往往是表面的、片面的。
人活著到底是為了什麼？讀書到底是為了什麼？個人與社會國家到底是什麼關係，應該怎麼相處？人生應該怎麼規劃，怎麼擇業？怎樣才能算一個真正的人？怎樣才算一個真正的中國人？真正的中國文化是什麼？這些問題，可以說絕大部分學生都不清楚，甚至很多人可能想都沒有想過，所以成績好並不代表一定有文化。
二、簡單的試卷，能不能考察一個人的文化素養。
道德很難用試卷考察，教養也是如此，文化底蘊同樣很難。常聽說，哪位專家學者做高考試卷不及格，說明什麼？莫言小學文憑，說明什麼？
我們十幾億人，幾十年來，幾乎沒有一個人能達到中國古人的在“文化”上的造就，比如四大名著，唐詩宋詞元曲，就是近代的魯迅老舍、林語堂梁實秋、郭沫若朱自清、錢鍾書沈從文等大家，現在也出不來了。
我們的教育是進步了，尤其是在教育普及上，在自然科學上，但是在“文化”上，我們還真應該好好反思一下才是。
其實，教育的真正目的就是把學生培養成一個真正的人，當然是一個有文化教養的人，遺憾的是，從這一點上講，我們在教育的時機、教育的內容和方法上，都是有很大的問題的，限於篇幅，這裡就不展開講了。
易澤仁心
我認為成績不好不一定沒文化！那些認為成績不好就一定沒文化的人是犯了以偏蓋全的錯誤。
何謂文化，這可是涵蓋了歷史，地理，文學，哲學，藝術等等寬而泛的一個範疇。有的人喜歡這樣，有的人喜歡那樣，喜歡的自然就多花了些精力，有的人通曉歷史，有的精通哲學……精力都花在了自己喜歡的方面自然其它方面就會涉獵不深，你能說他沒文化？而所謂成績也就是語、數、英、歷史、地理、物理、化學等通俗意義上的學科，有的人看到數字，子母，公式就頭疼，自然就學不進去，自然成績就不會好。但又對另一方面興趣濃厚，然後花了大功夫（比如音樂，比如美術）取得了不錯的成績，你能說他沒文化？！
人之所以為人，就是因為是高智商的生物，而往往不同的人看問題時的角度是不同的，這才會有組成文化的各種不同的學科，這才有了物理學家，數學家，文學家，藝術家……這才有了百家爭鳴，百花齊放。不是說上帝關了你一扇門必會再給你開一扇窗嗎？
所以成績好的不一定有文化，成績不好的不一定沒文化。你們認為呢？
FZ醉舞經閣
你好，這位朋友，首先我想說，“成績不好一定沒文化”這句話是有問題的。任何一種絕對的觀點都是片面與淺層次的。
我想就成績與文化分別做個介紹，從而得知它們到底是怎樣一種關係。
關於成績，我們都是從學生時代走過來，在學校都是用成績說話。還記得曾經早出晚歸，十年寒窗苦讀的日子嗎，都是為了取得好成績從而取得好文憑。從百度百科上可以瞭解到文憑的意思：在古代是指官府發的證明文書。在如今的社會，用它來代表一個人受教育的程度。文憑雖然能在工作崗位上發揮一定的作用，但是不能把文憑與能力對等，文憑也不等同於文化。可是社會上卻由於把文憑看的過重，而出現了文憑主義，隨之而來的是各種各樣的文憑造假方法。相信這樣的解釋足以說明文憑的侷限性了吧！成績並不能代表文化，過於注重成績反而形成一種病態。
再來看看文化，它包括世界觀、人生觀、價值觀等具有意識形態性質的部分，又包括自然科學和技術、語言和文字等非意識形態的部分。文化是人類社會特有的現象。文化是由人所創造、為人所特有的，是智慧群族的一切群族社會現象與群族內在精神的既有，傳承，創造，發展的總和。是不是覺得成績在文化面前變得渺小了很多？
也許你的數理化不好，但是你有妙筆生花的文筆；也許你五音不全，但是你博覽群書，總是知道別人不瞭解的事物；也許你不愛天文地理，但是你卻對畫筆與色彩運用自如。每個人都有自己獨特的天賦，不能用統一的標準去衡量一個人的優秀與否。
文化，包含了太多的創造性，包容性，有傳承，有革新。我們會隨著生活閱歷的增加，眼界的開闊，因需求或者愛好等諸多因素，對自身文化不斷的進行提升與完善。
成績對人來說是階段性的，而文化是一路伴隨的；成績能夠說明你的學習能力，而文化能夠反映你的精神世界，體現你的內在修養。
說到這裡，你是否已經清楚的認識到成績與文化的聯繫與區別了？但願我們不斷修行，做一個有文化的人，不再以成績論英雄！
Vman寧哥
成績不好，有沒有文化？要看你在哪一個學習階段。如果是義務教育階段，你的成績不好，那麼就沒有文化如果是在大學階段，或者是大專、職校階段成績不好，那麼就不能說沒有文化了因為你可能有其他方面的才能。
首先當你在小學初中階段的時候如果成績不好，那麼就沒有文化，因為在這個階段是學習的階段，如果你成績都不好，肯定沒有讀過多少書，更加不談課外知識有多高了。
在小學初中階段，這個是業務學習階段，學生都是以學習課本知識為主，而衡量課本知識學習好壞的方式就是成績的好壞，成績不好，那麼你課本上的知識基本上沒有掌握，成績好，起碼證明你掌握了課本上面的知識。所以這個階段如果成績不好的話，那麼肯定認識不了多少字，寫不了了多少好文章，也搞不了多少小發明，所以，這能夠說明你有文化嗎？
其次，高中畢業以後，這個階段已經是成年人了，你有了自己的主見，也有自己學習的能力了，所以，這個階段如果單純的以成績的好壞來評價你有沒有文化就不恰當了。
高中畢業以後，有可能會學習一門技術，也可能會到更高一級的學府學習。這時候你除了對課本知識學習以外，可以培養自己感興趣的技術或是根據自己的愛好去進修，去學習。那麼只要你肯努力，肯定也會擁有一些其他的知識的，所以這時候就不能說你沒有文化了。
活到老，學到老， 所以成績不好並不一定沒有文化，你認為我說的對嗎？
飄逸風采
成績就像一個標尺，是衡量一個學生對學過的知識點的掌握情況，並不能決定一個人的未來。文化有兩種含義：第一種含義是：一個人的學歷高低，第二種是：一個人的修養，我們可以通過言談舉止、待人接物、衣著打扮、愛好品位、文化素養等等各個方面來判斷。所以，成績好不一定有文化，有文化不一定成績好。希望能夠幫到你。
人生的雜貨鋪上
文化和文憑不是一回事！
毛寧118580101
沒絕對的關係，因為成績和文化是兩個詞
衝刺中高考李老師
文化程度的提高必須通過學習。
而成績的好壞就表明你學習效益的高低。
文化是由廣義和狹義之分的。
一個正在上學的學生，不能要求他在廣義的文化領域中有較深的底蘊，但在狹義的文化概念中，卻是可以用學習成績來評估他所擁有的文化程度。
比如我們常說的，小學文化，初中文化等等，一般所指的就是狹義的文化。
如果一個人連狹義的文化都非常欠缺，比如，識字不多，知識不多，你還能期望這個人在廣義的我國五千年深厚的文化積澱傳承裡達到一定的造詣？
飛鳥留痕2O16
成績只是文化中的一丟丟，代表不了文化 。比如一個研究生在公共場合隨意吐痰扔垃圾，隨意說髒話，能說他是一個很有文化的人嗎[靈光一閃]
採蝴蝶的蜜
沒文化成績一定不好，成績不好不一定沒文化。當然這是一般情況，也有特殊，沒文化有很多方式方法把成績搞上去，有文化當然也有很多方式方法弄得成績不好，不能一概而論，事無絕對。
