上大學究竟有什麼意義?

閱盡世微20


首先是自我認知。

十八歲了,法律上算是成年了,從生理心理的發展來說,代表著思想開始進入成熟期,不能還像高中只埋頭學習應付考試任何事情不管不顧,很重要的一點就是要學會認識自己、有什麼特長、願意做什麼、能夠做什麼、未來去哪裡。這些問題不能再依靠父母來回答了,雖然自己進行思考,在關鍵時候做出決定,並且承擔這個決定帶來的結果。

大學階段的好處是,它是一段緩衝期,你所做的任何決定都不會對未來造成很大的影響,你還有時間有機會不斷的修正自己的決定,通過修正使得你所做的決定慢慢變得更理性、更適合自己。如果不上大學,就必須踏入社會,面臨選擇。所以說,大學這個緩衝期可以幫助你從心理上、意志上、智慧上變得更加成熟。

大學四年,能否讓你自己從一個不諳世事的孩子變成一個成熟的成年人,對每一個人來說都是挑戰。

其次是專業奠基,或者說是知識奠基。

專業奠基的第一個含義就是,無論你是否在大學把專業知識掌握的如何,你至少要在很短的時間裡去掌握一些知識,因為你需要面對考試,這和你在高中的時候差不多,你需要熟悉這些知識並找到重點、難點,然後努力記住。

專業奠基的第二個含義是,對於特定的專業,你應當產生了一定的興趣,並且按照你的興趣充實知識,圍繞興趣建立相應的專業知識體系。那些有所成就的人,多數是在大學期間確定了自己所要從事的興趣方向,他們的一生都是圍繞自己的興趣而工作,並且也是比另人更早的確立了相關的專業知識體系。比爾蓋茨雖然沒有大學畢業,但是他也是帶著興趣這個財富從大學肄業的。所以說,大學生需要找到專業興趣這個寶藏。

第三是人際培育和社會認知。

大學是交朋友的好地方,也是對社會進行獨立觀察和思考的重要地方,因為你離開了中學時期父母的庇廕。社會上的人際關係往往是因為工作或者利益相關,而大學時期,同學之間極少存在利益關係的交往,這種超越利益的關係,可以認為是值得信任的友誼;同時大學期間,你也會接觸到社會認識社會。從某個角度來說,大學時朋友越多,會影響到你對社會的認知和你自己的信心。

總的來說,四年的大學,你可以收穫很多:認識自己、專業興趣、純真友誼。


老頭和你隨便聊聊


上大學肯定是有意義的,要不怎麼會有這麼多人選擇讀大學。

學習到更多的知識

上學的目的就是為了學習知識,那麼上大學的主要目的也是學習到更多的專業知識。

知識改變命運,學歷成就未來,上大學所學的知識可以伴隨你一生,而且很多專業知識都是跟你未來的工作有直接的關係。大學的知識並不像初中高中那麼死板,許多知識都非常的靈活,而且在大學你不一定非得學習本專業的知識,也可以學習你喜歡的其他專業的知識。


接觸更多的同學

上大學和不上大學的差別還是很大的,在大學你可以接觸到更多的同學,多一個朋友多一條路,那麼上大學的時候你所接觸的同學跟你都是同一個層次,而且畢業之後可能工作會不盡相同,但是說不準什麼時候就會用到你的同學,這對你來說也是非常有意義的。


找一份好的工作

現在很多企業在招聘的時候,都非常看重你的學歷,那麼上大學的學歷就是本科。這樣的話能為你找到一份非常好的工作,而且薪資待遇各方面也非常的不錯。

總之,上大學是非常有必要的,無論是在知識層面,還是在未來的發展方面,都會對你有很大的幫助。


灬輝輝


上大學有什麼意義,相信每個人上大學之前可能不會考慮這個問題。但是,當你真正走向社會的時候,你會發現,當年,辛苦我上了大學!

第一,你會提升自己的視野和眼界。早知道,馬雲之所以會成為馬雲,一方面是因為他的運氣,但最重要的是他的眼界比當時絕大部分人要高遠的多。

就像行走在茫茫的沙漠中,有的人只看到沙子,另一些人確看到了白雲之後星星。

第二,上大學會讓你認識一些今後人生路上的知心朋友。就拿近期的樂視來說吧,為什麼賈躍亭能夠迅速為瀕危的樂視籌集到資金,還不是他的長江商學院同學的幫助。誰知道你現在的這些同學將來會不會出現一個馬雲呢?

朋友就像顏料,給你的未來繪製不同的色彩。

第三,上大學會讓你遇見你的另一半。這是一段純潔的感情,沒有大部分大齡男女那種赤裸裸的金錢關係和地位之見。


鮮花會不會插在牛糞上,取決於鮮花是在哪裡播種的。

上大學沒有意義,只有給你一個不一樣的自己。


秦春陽


讀大學,是為了謀求好工作?

誠然,錢不是萬能,但沒錢卻是萬萬不能;工作很重要,財務安全感很重要,國家富強也很重要。問題是,只有這些東西重要嗎?人生不只在於一份工作,工作也不只是為了一份薪水,國家更不只在於其財富。同樣的,教育的意義不只是為了謀得養家餬口的技能,你存在的意義也不只是為了為賺錢貢獻給國家GDP而已。別理那些政客或理財專員的胡說八道,讀大學的根本才是你該常存心中的思考。

可惜的是,現實總是不那麼盡如人意,什麼“十大熱門專業”、“十大熱門領域”總是在左右著我們的選擇。“十大熱門專業”的排行是指就業市場中最被需求的人力,並不是學生們最感興趣的科目;“十大熱門領域”排的則是平均所得而非工作滿意度;萬一選到排行榜外的冷門科目,例如人文史哲和本國語言,則免不了要被問一句“你學那個要做什麼?”。

我不懂這些務實主義者在緊張什麼,孩子們又不是搶著上哲學家康德或米爾頓的思想理論。目前大學生主修英語的比例約佔3%,商業科目則佔21%,比藝術和人文主修加起來的一倍半還高。在1971年的大學生普查中,73%的大學新人將“培養有意義的生活態度”勾選為重要或非常重要,選擇“財務上的高度富裕”(請注意,不僅僅是富裕,而是非常富裕)者則佔37%;2011年時,此二者的比例幾乎對調,變成了47%與80%。30年來,人們一直在鼓吹名利即幸福的價值觀,如今學生都認定讀大學就只是為了謀一份工作,能怪他們嗎?

人人都需要工作,但也需要健全的人生。假如把上大學當成投資,它會有什麼回報?你養小孩、跟朋友相處、聽音樂和讀一本書又會有什麼回報?凡是值得去做的事情,都是因為那件事情本身就值得。要是有人跟你說教育的唯一目的就是獲得技能來交換利益,一定是想把你降格成茫茫職場中的區區一員工,市場上的冤大頭或待宰羔羊。當我們自問讀大學是為了什麼時,答案就取決於我們能保留多少完整的人性。

高等教育是為了學習思考

讀大學的第一個理由就是要學習思考;雖然陳詞濫調,但它仍是事實。所謂的思考不單是指學科所需的心智技巧,也是對事物抱持懷疑和探求實證的習慣。學著思考就是要你不去仰賴別人給的答案,別把事物視為理所當然,如此才能得到屬於你自己的結論。

在學習之前,你得先進入空杯狀態。你並不是以一張白紙的狀態進到大學來的;從出生以來,各種思緒和情感,各種偏見、迷思和假設、價值觀,已經刻寫上去。借用艾倫.布魯姆的句子:“你的靈魂是一面鏡子,映出周遭的一切。”指導新生課程時,我發現學生們能夠對任何主題發表立即的意見,想來是他們習慣使然,讓他們急著把解答套用各種事情上。(此一現象倒也不只發生在十八歲的孩子身上。)

社會常讓置身其中的人看不見它的真實面。我們活在各式各樣的宣傳策略裡:廣告、政論、時事報導、流行文化、網絡社群日復一日交換的無聊動態;從親友之間勸慰的白色謊言,到我們的自欺欺人,都是為了消除自覺的威脅,柏拉圖稱之為doxa ;意見或臆見,是強而有力的,足以在任何人心中發揮影響力。真正的教育,首要之務是提升我們的層次,使我們脫離doxa 的影響力,同時也學會辨識它、質疑它,思考因應它的對策。

在施教者這一側,馬克.埃德蒙森曾自述十七歲時如何蒙恩師提點,使他免於淪為一個不懂得思考的人,從而改變了他的人生。這位恩師所使用的方式正和蘇格拉底相同,便是在問答與對談中重複學生的意見,或是逼學生再一次自問自答。作老師的把主題拖到亮光下,叫學生自己設問攻防或旁加觀察,他再逐一擊倒,藉批判性的機智來呈現該主題的真貌,如此培養學生的知性。重點不在於用學生的意見來取代老師的,而是把老師的佯攻轉化成陌生、侷促且充滿懷疑色彩的情況——這才是教人如何思考,而非思考什麼。

“大學不真實”正是長處

為何讀大學?持否定觀點的人常說大學“大學不真實”,但那正是它的強處。在大學的數年之中,你可置身於真實世界之外,也能放下家庭和就業的包袱,用超然的角度去觀察並深思。它讓學生有“預先的機會”,學者安德魯.德班科(Andrew Delbanco)直言“在被生活壓力吞沒之前,有一番思考與反省。”你也可以像埃德蒙森那樣在高中時就開始思考人生,前提是能夠擺平來自家庭和學校的升學壓力。大學的特殊之處在於學生的年紀:站在成年的起點,卻不必受到那麼多成年社會的束縛,在人生正式開展之前有一個自由的空檔。所以它帶著夢幻和冒險的浪漫色彩,學生們還能從中獲得一些好處。

好處之一就是“教授”。理論上,你可以自力學習如何思考,但那樣的效率不佳,容易有閉門造車的後遺症,而教授可以從旁提點,像是假設情境、增加切入問題的角度等等,使你思慮周全,能夠在精準、按部就班的規範下顧及必要性。我的恩師卡爾.克魯伯(Karl Kroeber)便曾經描述這個角色的首要使命不只是促使學生髮現自己“內化最甚的預設立場”,更包括“最激昂鼓躁的內觀,而那多半會發展成謬誤。”你總是會希望有個人能在你犯錯的時候來說一聲。

教室和寢室,大學教育的兩端

同儕也是大學能給你的另一個好處。你們平起平坐,能共同質疑或為任何主題而辯論。“深夜哈啦大會”常是許多人最難忘懷的大學生涯片段,學生們總在這時恥樂參半地聊些違反智商的東西。話說回來,教室和寢室其實是同一根棍子的兩端,前者把觀念放進你的腦袋,後者使它內化;你在前者必須嚴謹,但在後者釋放壓力。作家劉易斯.拉朋(Lewis Lapham)這麼寫道:“如今回憶起來,我在耶魯之所學,絕大部分是跟同學們一起窩在教堂街上唯一的通宵餐館裡,透過恣意不羈的漫長對談而領悟到的;而我們討論的主題則是借自英語課或哲學入門課之類的課文選輯,從神、人、存在,到普魯夫洛克的桃子。”

大學不是學習思考的唯一管道,卻是最好的一個。我敢肯定的說,假如你沒在大學畢業前著手開始學這項工夫,那麼在往後的日子裡,你要學成它的可能性就很低了;所以,把大學四年全拿來做職技專訓實在是太浪費了。大學的宗旨是使你活出更覺醒、更明辨事理、更自在也更充實的人生。我曾在拜訪布爾茅爾學院時與幾個大四生談話,其中一人曾說:“畢業後要如何實踐我的兩性平權理念,就是我從布爾茅爾帶走的疑問。”我喜歡第一句,但我更愛第二句。真正的教育會讓你帶著求問之心走進世界,而不是隻帶著你的學歷。


懂你所愛給你所喜


我以前也一直在想這個問題,我上大學有什麼意義,後來發現根本是在庸人自擾,去想意義幹嘛,你非要去想意義的話,那你吃飯有什麼意義,掙錢有什麼意義,活著有什麼意義,因為你總會死。那反正會死,幹嘛努力活著?

我的大學並不是一所好大學,但是我依舊感謝我的大學,因為在那裡我認識了很多很好的人,感受到了另外一座城市不同的韻味。我現在大學畢業了,很想那座城市,我把它當成了我的第二故鄉;想我的大學,想校園裡的環境,想我的同學,我的老師,想我在校園裡走過的路,吃過的飯,看過的人......那是一段美好的回憶,遺憾的是我過得有些慵懶,現在會有些後悔在大學沒有更努力,但是絕不後悔我上過大學。

因為我不止聽到一個朋友說他覺得人生最遺憾的事是沒有上過大學,很多沒上過大學的人都會有此遺憾吧。人,總會對未知充滿憧憬和期待。

我覺得這也是上大學的意義之一吧,當你老了後,你回憶人生遺憾的時候,會少那麼一件事。

我覺得不是所有的事情都要去追求意義的,意義這個詞本來就縹緲。


鯉魚兩條


看到這個問題,正在上大學的我,也不禁在反思,問我自己。大學的意義何在?難道就僅僅把自己的專業學好,把自己的生活過好找一個女朋友,談談戀愛?讀過這四年嗎?

有人說大學的四年,比高中的三年發展的還要重要,因為在這十年你會得到充分和快速的成長,在各個方面。在高中只能在學習上面發的,到了大學裡有充足的時間讓你自己,充足豐富的發展。

其實樓上的回答更,有益於吧,大學當做一個社交平臺。什麼?大學同學幫他渡過難關,怎麼找到自己的另一半,當你,不是樂視,你怎麼知道別人會幫你呢?當你不優秀,別人又怎麼會和你去談戀愛呢?

但是大學可以,開闊你的視野,和馬雲一樣,成為一個優秀的人,我想大學的意義就在於,如何去成就一個優秀的你自己。馬雲的例子,剛好證實了,二本有些大學都可以出些人才。我覺得大學的意義就是,讓自己成為一個更加優秀的自己。


姜塵默


上大學的意義在於你可以規劃你的人生了,上高中的意義在於你可以考慮你的人生了,上初中的意義在於你可以技能你的人生了,上小學的意義在於你可以認識你的人生了,不上.學的意義在於你可以走自己的人生了。


月賞其光


個人感覺上大學是有意義的,它可以鍛鍊一個人的思維方式,讓學生學到一些社會中學習不到的知識。


水電維修徐師傅


在我看來上大學是可以鍛鍊自己,像我沒上大學之前自己買高鐵票,中途換乘,一個人旅遊都沒有試過,這些都是上大學之後才慢慢學會的。上大學可以鍛鍊一個人的能力,同時也可以讓自己能夠有更多的選擇。


分享到:


相關文章: