“我的孩子好像有人格分裂！”當看到孩子性情大變的時候，父母要都會發出這樣的感慨。
當然，這也只是父母的過度猜測，年幼的孩子，怎麼會患有多重人格呢？
父母的解釋是這樣的：以前孩子一直都是聽話懂事，直到有一天，孩子不聽父母的話，偷跑出去玩耍惹了禍。
孩子犯了錯，作為媽媽當然要嚴厲地批評孩子，讓孩子認知到自己的錯誤。
但是爸爸疼孩子，不願意看到孩子受到傷害，就出面袒護孩子說：孩子小不懂事，你跟孩子一般見識做什麼。”
媽媽聽到這話，也沒有對孩子過多地批評，就放過了孩子。
但是從那以後，孩子的性格就變了一個人，在家裡遇到一丁點委屈就和父母發脾氣，還喜歡摔東西威脅父母。
讓孩子去做作業，孩子猛地鎖上房間的門，然後對著父母罵罵咧咧，言語和態度極其偏激。
每天放學後，不告訴父母就和小夥伴出去玩耍。
孩子有這樣的行為，家長要注意了，你的孩子可能已經落入了“破窗效應”。
什麼是破窗效應呢？
破窗效應最初源於美國斯坦福大學心理學家菲利普津巴多在1969年進行的一項實驗。
他找來了兩臺一模一樣的汽車，一輛停在環境優美的富人區，另一輛停在比較混亂的窮人區。
實驗者摘掉了停在窮人區車的車牌，打開了頂棚，第二天發現車子被偷走了。
而停在窮人區的車，過了一個星期依然完好無損。
後來實驗者用錘子砸壞了車子的玻璃，幾天以後，車子也被偷了。
以這個實驗為基礎，政治學家威爾遜和犯罪學家凱琳提出了經典的“破窗效應”理論。
破窗效應認為，如果有人打破了一個建築物的窗戶玻璃，而且打破後沒有及時修理，其他人就會受到一些示範性的縱容從而去打破更多的玻璃。
漸漸地破窗多了，就會帶來無序，在這種公共氛圍下就會滋生犯罪。
孩子也是如此，假如孩子第一次犯錯的時候，家長沒有及時地引導教育，孩子就會習慣性地犯錯。
“破窗效應”會對孩子產生哪些危害呢？
- 多次嘗試父母禁止的事情
現在很多兒童教育專家表示：在孩子三歲之前定家規非常重要。比如要尊重長輩、不能說髒話、不能撒謊、不能在河邊玩耍等等。
如果父母在孩子的“第一次犯錯”沒有制止，孩子的意識裡就會想要嘗試其他“違規”的事情。必然玩火、玩水得等等。
- 孩子犯錯成為習慣
年幼的孩子雖然有了自我意識，但是對自己的行為沒有分辨對錯的能力，做事都按照自己的意願。
如果父母沒有及時教育，孩子並不覺得自己的錯誤很嚴重。久而久之會形成一種無意識的習慣。比如孩
子第一次說髒話，家長覺得無所謂。孩子今後會習慣性的說髒話，而且很難在短時間內改正。
- 孩子會養成更多的壞習慣
小孩子的心理和性格都會被外界因素所影響而改變，家長如果沒有第一時間阻止孩子。
他們的行為習慣會“自由發揮”，養成更多的壞習慣。
比如孩子第一次撒謊沒有被制止，會逐漸撒謊成癮，然後學會誣陷他人、威脅別人等等。
身上的壞習慣也會被無限延伸，最終可能會誤入歧途。
家長要如何避免孩子落入“破窗效應”呢？
- 培養孩子良好的習慣
生活習慣的培養也有利於孩子人格的塑造，在生活中，家長可以引導孩子做一些力所能及的事情。像是獨自穿衣服、打掃房間、整理玩具、做家務等等。
尤其是做家務，孩子通過勞動，不但可以體會到生活的來之不易，父母的辛苦，也會體會到勞動的快樂。
在勞動者，孩子養成了堅毅的品格和良好的生活習慣，自我約束性也就更強。
如果孩子已經落入破窗效應，家長要如何補救呢？
- 及時改正孩子的壞習慣。
如果孩子出現了破窗效應，父母應該做的就是指出孩子的錯誤，防止孩子出現更大的錯誤。
孩子身上的各種壞習慣，都要讓教育孩子改正，告訴孩子好習慣的益處，讓孩子逐漸擺脫破窗效應。
- 讓孩子自己反思，承擔責任。
孩子犯了錯之後，父母首先要讓孩子意識到犯錯的原因和嚴重性，之後應該會承擔什麼樣的後果？
知道了犯錯需要承擔的責任，孩子有了親身教訓，下次也就不會再犯同樣的錯誤。
當然，在教育的時候，父母不要用偏激的方式，像是訓斥打罵，這樣只會讓孩子產生抗拒情緒。
家長要耐心地引導孩子反思，然後不斷改正進步。
孩子原本像是一汪清泉，家長要引導孩子流入江河湖海，不要讓孩子被“汙染”，成為一灘汙水。孩子改掉了壞習慣，嚴於律己，將來才會大有出息。
壞習慣會成為孩子成功道路上的絆腳石，好習慣則會為孩子指明成功之路。
每個孩子出生都是一張白紙，會長成什麼模樣，取決於家長如何教導！在3-6歲其實就是給孩子養成良好行為習慣最重要的時期，可能有很多家長平時比較忙，忽視了這一點，家長要抓住3-6歲這個性格關鍵期，培養孩子良好的行為習慣和性格品質，未來的路才會更好走。
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在3歲前，父母可以讀給孩子聽，當做睡前故事書。在3-6歲當做好習慣養成的故事書，用來幫助孩子管理情緒，養成好性格。
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3-6歲是孩子形成習慣的關鍵期，若不注意引導，壞習慣極易養成，壞習慣一但定型可就很難再改了。所以，如果孩子有這些壞習慣，父母一定要幫助孩子“溫和而堅持”的改正過來！
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