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首先這堂網課，教師自己肯定先要去聽一聽，你才知道網課老師上了什麼內容，然後根據你所聽課的內容做一下筆記，參照教參把自己認為重難點的也補充在課堂筆記中。現在有了這個標準，來看看學生有沒有認真聽網課？首先你要看看學生的課堂筆記，課堂筆記很完整，跟網課老師說得一模一樣，那就是有認真聽；反之，則是不認真聽，甚至沒有聽。其次就是針對這堂課你要出一些小測題讓他們做。有認真聽課的同學，小測作業正確率肯定很高，反之，正確率肯定很低。最後批改練習題，如果認真聽課，那練習題的質量也應該不錯，反之，則會讓你批改到吐血。這就是考查孩子有沒有認真聽課的三個方法。
老王說語文
從那一刻發現班裡的人上網課時是在假學？
答：有一次，我在網上上課，我點了一個同學三字的名學，結果無人答應，我心裡很著急。現在疫情這麼嚴重，孩子家裡是不是安全？結果我驅車跑到他們家裡，看見孩子在家裡睡大覺，講課的視頻電腦被他拉黑了。我這才恍然大悟，原來網課這麼不待見。
講完網課後，我叫同學們把作業遞交過來，可總是有一部份同學不按時交作業。很多家長也向我反應，孩子聽網課時根本不認真，叫一會兒玩一會兒，氣得家長大喊大叫，可一點效果也沒有。
楊德福8086
只能在這裡悄悄地說，某天我檢查孩子網課時，發現她手機上有個同學上課時間給她發了好多信息，末尾要求加好友。
我孩子是電腦手機結合上課，她上課一直在回答問題，應該是還沒顧上看手機，因為他們上課用是釘釘，如果看了能顯示出來。
我不動聲色悄悄給刪了。然後再翻看他們上課記錄，發現給她發信息的那個同學反而同時在課堂上也回答很多問題，我再細看都是和前面同學回答的內容一樣，我頓時明白了。
所以雖然老師一直說某某某上課最近表現很好，積極回答問題，但我心裡有數。
lin0220
這個問題很有趣，也說出了網課的弊端。
1、上課情況:直播課的弊端在於我在直播，學生可以看到我，但是我看不到學生，無法關注學生的學習狀態。索性，我就用視頻會議分屏模式進行，讓學生把攝像頭打開，可以觀察學生的動態。結果剛強調完，有的學生就把攝像頭關閉，不是嗑瓜子，就是吃零食，點名回答問題的時候，有時點了兩三次名，學生才說話，老師，我聽不到你說話，老師我看不到你的課件。此刻，內心無比的糟心呢。
2、作業方面:家校本佈置的作業，自覺的同學會認真書寫及時提交，不自覺的孩子會把別人的作業發上來。打電話詢問咋回事，居然說，老師我一提交就顯示別人的作業，可是我的作業也寫了。理由多的讓人啼笑皆非！
3、由於疫情期間，課本的不到位，很多同學用電子課本預習，複習。有的孩子自控力較差，學著學著，就會刷微博，看視頻，打友誼。
4、監管力度較差，家長和學生居家隔離期間，由於時間較長，很多家長出現焦躁情緒，有時對孩子學習也懶得管。
5、網課把常態課的內容壓縮減半，學生對知識點掌握不準。
雖然，網課有弊端，但也確實為疫情期間不能正常開學帶來了些許好處。
紫蓼
我根據自己網上上課的經歷，總結了一下假學的狀況，不外乎這幾個時刻： 一、別的小朋友在上課，他卻一直髮表情包，說明他在家假學；二、在做“科學小實驗”時，別的小朋友，實驗結果有的都發到群裡來了，他卻在那一直問，老師，什麼時候發作業呀？過一會兒問一次，說明是假學；三、回答比較簡單的問題時，其他小朋友都回答了，唯獨聽不到他的聲音，說明他在假學；四、看交上來的作業，本來今天你重點強調了，容易出錯的地方，他照錯不誤，假學的幾率比較大。
暗香lishuzhi
1.回答問題回答不上來時
2.作業做得一塌糊塗時
如影隨形0007
從釘釘直播的數據統計可以看出，凡是時間夠老師直播時間的那些人在認真學，不夠直播時間的在假學，或者是網絡的事
邯鄲智慧校園事
有學生在消息欄發聊天信息，我知道他們諞閒傳，假學。
冰與甜
差生的作業比優生做得好，檢測分數也好，沒有比較就沒有傷害。
