无知带来不确定性
应试教育很有意思，同样一个知识，会用不同的试题反复测验。
有时候是问“1+1=？"。
有时候又换成”2-1=？“。
还可能是”1+？=2“。
老师常说学生们要懂得举一反三。
这“三”就是表象。这些各种不同的表象就是所谓不确定性。
这“一”就是知识，没掌握知识之前，只能看到各种表象。
知识很重要。可是获得知识的过程其实并不容易。
教育阶段很简单。老师直接给出“一”。学生只要勤奋努力，基本就能掌握“一”。
走出校门之后，很难有人直接教授“一”。
我们看到的只能是各种表象。
有人说“房价会涨”，必然会有一群人说“房价会跌”。究竟是涨还是跌，判断不了。
对自己真正有用的知识必须是经过自己深度思考，全面实践。
知识要和目标对焦
现实世界，知识太多有时候也是负担。
谈论任何事情，都必须明确特定场景特定范围。这样知识才能有用。
但是，这样成本往往比较高。
于是乎，大家更喜欢拍脑袋，梭哈。常常比罗里吧嗦地调研有用。
讲逻辑的人，到最后往往也是靠拍脑袋。
只不过讲逻辑的人执行力也高。哪怕拍错了，也常常能靠执行补救。
成年人的大量竞争，往往最后都靠熬夜解决。
这是有科学根据的。比如，欧阳锋逆练九阴真经。
哪怕是看似有瑕疵的知识，只要自己深入研究，勤学苦练，往往也能找到特定应用场景。
重要的不是知识有多正确。而是知识要和目标逐渐对焦。
保持耐心
理解这一点，再看很多事情就明白了。
一个事情做成，开始80%的付出可能都是在积蓄知识。
到了最后20%，方向对了，知识才突然爆发。
那么能不能跳过前面80%的阶段，可以，但很难。
在前面80%的过程中不要气馁，大家也都能理解。
最最重要的耐心其实是在后面20%阶段。到摘果子的时候，不要骄傲，也不要洒脱，该收获的就认真收效。
农作物四季耕耘，秋收一次。荒废一次秋收，自己就很可能闹饥荒了。
尾声
我们每个人所知有限，面对大量未知的世界，不确定不知道是常态。
时光大多数时候是蹉跎的。
有的人主动蹉跎，有的人被动蹉跎。
不论生活顺利或憋屈，每天，我都停下来想想：
我的长远目标是什么？
我要学什么做什么，才能靠近目标？
然后保持耐心干下去！
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