兮兮來做客
剛放學的女兒跟我說，她的同學兮兮竟然自己做主，第二天中午要來我家吃飯。
我的心情瞬間緊張忐忑起來。
為什麼忐忑不安？原因就是那些家長私下裡關於兮兮的談論。
時針指到了第二天中午，接回兩個歡天喜地放學回家的小姑娘，有那麼一瞬間，我懷疑傳言的可靠性。
安排女兒帶兮兮去洗手，我去把午飯端到餐桌上，兩個小姑娘坐到餐桌上開始吃飯。
噩夢開始了。
“阿姨，你家燒的菜真好吃……”，“謝謝！多吃點。”
“阿姨，你家小杜在學校表現可好了，今天數學老師都表揚她的作業寫得工整，還都做對了……”，“哦，是嘛？”
“阿姨，班主任老師今天表揚了小杜，但是也批評了她……”
……
吧啦吧啦……一頓午飯，整個餐桌上，就只聽到兮兮一個人在說個不停。
吃完午飯的兩個女孩，開始寫作業了。
沒過十分鐘，我又聽到兮兮開始在吧啦吧啦地說個不停了。
“兮兮，專心寫作業，有不懂的地方，留在最後，阿姨來教你們。”
“好的，阿姨，你先休息一會吧”……
但是，沒過兩分鐘。
“杜杜，你的修正貼借給我用一下。”
“哎喲，你的修正貼是從哪裡買的？我讓我媽媽也去買。”
“你的修正貼呢，再給我用用，真的挺好用的。”
……
我處在爆發的邊緣。
當兮兮第三次開啟吧啦吧啦模式的時候，我板起臉來，嚴肅地對她說“兮兮，要安靜地寫作業，你說個不停，什麼時候能寫完作業？杜杜還要睡個午覺，不然下午上課沒有精神，你也一起休息一下……”
兩人終於寫完了作業，我安排她們兩人在女兒房間休息一下。
沒到兩分鐘，女兒跑到我床上來，“媽媽，我跟你睡吧，兮兮不睡午覺，我讓她在我房間裡玩一下”……
沒過幾分鐘，女兒睡著了，我也進入淺睡眠狀態。
突然，覺得床邊站著人，睜開眼睛一看，兮兮彎腰站在床邊，正在用手指去碰女兒的眼睫毛，……
火立刻著了，我把兮兮安排到客廳裡看電視，然後把房間門關上，世界瞬間安靜了下來……
半個小時後，午睡醒來，準備送兩個孩子去上學。
來到客廳一看，女兒擺在客廳裡的玩具，擺件……都到了地板上，亂七八糟。
這次不只我的小火苗燒了起來，女兒也忍不住了“兮兮，你為什麼不經過我的允許就動我的東西？……”
“動了我的東西，也要記得放回到原來的位置啊……”
……
女兒也是氣急了，平時話比較少的她開始朝著兮兮開啟了“機關槍”。
兩個女孩一路爭吵著到了學校。
送完孩子上學，我回到家，把客廳收拾整齊，也去上班了。
等到晚上回到家，開客廳的燈，又發現了問題，客廳的大燈歪了，不用多說，肯定是兮兮乾的。
晚上，女兒跟我睡前交流。
她很嚴肅地跟我說：“媽媽，我不喜歡到我們家做客的人亂動我的東西，所以我到別人家做客的時候，也不會隨便動別人的東西，如果主人同意，那就可以。”
我趁機對女兒說：“是的，每個人都要知道邊界，知道哪些可以，哪些不可以，這就是界限感。”
兮兮要扇我一巴掌
我對兮兮的認識再次被刷新，是在一次出去參觀上動植物標本的活動裡。
參觀安排在週末，家長帶孩子自行前往。
我帶女兒約好跟班裡一起玩得比較好的孩子和家長，一起騎車過去。
不知道兮兮從哪裡得到的消息，也參與了進來。
就是那一次，在場的家長一起見識了兮兮的“教養”。在展廳裡面跑來跑去，大聲喧譁。
我想最讓在場家長驚掉下巴的是接下來發生的事。
兮兮跑到我面前，對著我說，“阿姨，我真想抽你一巴掌，你對杜杜兇巴巴的，還吼我好好寫作業，大學老師就了不起了？我又不用你教……”
這一巴掌還沒有扇到我臉上，已經讓在場的各位家長大跌眼鏡了。
我的感嘆是這種孩子我還真教不了，也真不敢教！
橫加干涉
在此，我無意評論孩子的教養與家長、家庭之間的關係。
我橫加干涉的是女兒跟什麼樣的人做朋友。有了這麼幾段之後，我把兮兮拉入了黑名單。
物以類聚，人以群分。
跟什麼樣的人交往，就會沾染一些這些人身上的脾氣秉性。
孩子在成長的過程中，首先要先成為人，然後成才才是可喜的。
那些在一次小小的檢測考試中，為了獲得老師和家長的表揚，而抄書、對答案的作弊行為，很容易讓人聯想到，將來在更大的利益面前，會不會通過作弊，甚至不惜危害社會來獲取利益？這些人只能稱為社會蛀蟲。
只有那些行得端、做得正的孩子，成才之後才算是真正的國家棟梁。
忙著教孩子成才之前，先教孩子成為一個堂堂正正的人吧。
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