张澜_ATM
你的境遇感同身受，试试适当放手的方法吧！
我们家也有一个二年级的女儿，无论是现在还是一年级阶段，其实做作业都是一件头疼的事情，就如你说的，她们好像自带免疫功能，软硬不吃，一点办法都没有。
其实对于现在孩子的教育，随着家长的整体素质提高，能够想到的办法，接触的方式比以前更加的丰富，我记得我们这代小时候的管理似乎很简单，首先就是家长放养，一般家长都会忙自己的事情，不太管我们，然后要是有什么问题或者是犯什么错误了，那就是一顿打，一顿不够就两顿，然后就会老实一段时间，然后就是这样周而复始，我们也就逐渐长大了。
到了我们自己孩子的这一代，随着社会的进步和生活水平的提高，每个孩子几乎都是在蜜罐的宠爱中长大的，变得有点骂不得，打不得了，承受挫折的能力也是越来越差了，然后就是苦了我们这一批家长，真的是机关算尽也是束手无策。
发完牢骚之后，回去有必须去面对家里的熊孩子，但或许真的是我们管的太多，管的太宽了，让孩子们无形之中有了依赖，无形之中有了抵触。
适当放手，或许是对家长和孩子都好的方法
有段时间对孩子的管理真的有点不知所措了，然后就想着放弃算了。
刚开始就是让她自己去做，然后给她具体约定个时间，等她做完再给她签字或者检查，然后就是错误的让她自己订正修改。
不多说，也不过多的抱怨，怀着平静的心情跟她交流，她有其他的要求或者是有什么抱怨基本也是不过多的理会，让她自己去解决消化。
刚开始其实她也不太适应，怎么感觉好像没人管了一样，慢慢的她好像自己有点意识了，什么时候该干什么，回家也先把作业先完成，然后再去干其他的事情，有的时候还是会分心，但到了时间我们也就催她去睡觉了，作业没做好第二天让老师批评或者教育一通，似乎比我们家长说上十遍百遍都有效果。这样我们家长还能干点自己的事情，比如干点工作上的事，比如看点书之类的，但千万不能玩手机或者是看电视之类的，还是要给孩子树立好的榜样。
物极必反的道理大家都懂，但真正要做到确实还是有点难
对于孩子的管理还是难以放下心来，孩子的一举一动似乎都在家长的监控之下，然后就是各种干涉和影响。其实，作为家长大可不必如此，放松心态，适当放手，或许会有不一样的效果。
萌卉妈
其实，这个问题是很多家长都会很头大的一个问题。但是我始终认为，解决方法肯定要比问题多得多。如果孩子能养成良好的做作业的习惯，可能这个问题会迎刃而解。
孩子写作业出现问题，大多是学的习惯没有养好，我个人认为从幼儿期开始培养孩子学习习惯是一个比价好的方法。其实孩子写作业这样一件“工作”，和孩子要做的其他事情一样，它是一个习惯的养成。我们可以在他们入学之前就培养他们晚上放学“学习”一段时间的习惯。
糖小果今年3岁，9月份刚上幼儿园，我在她适应了上幼儿园的节奏之后，给她安排了每天晚上固定的“学习时间”。说是学习，其实就是和她一起在小书房做一些图书游戏、看一些绘本等等。当然每天的主题是不一样的。比如说周一是绘本涂鸦，涂颜色的；周二就会是数学小游戏；周三会听音乐玩打击乐器等等。给她报的逻辑狗的课程后，每天会和她一起玩逻辑狗的游戏等等。
其实一开始这样做的想法是想看看她的兴趣是什么，而哪种兴趣能够让她坚持。后来发现，这个习惯她如果适应了，今后上学应该能够适应晚上做作业的时间，而我们大人在上学之前的这段时间就需要引导孩子从亲子陪伴转变为独立完成，当然我认为独立完成也不是完全家长不在身边，这个时间可以是大家的“学习时间”。可以孩子看绘本、家长在一边看书，互不干扰。当然，这个是等孩子可以完全独立地看绘本之后了。
其实很多时候，孩子的一些行为习惯和大人的引导方式有关系，更和大人平时做出的榜样有很大的关系。孩子的成长学习相当一部分是模仿大人的行为，所以，我认为当孩子一些行为出现问题时，大人首先要考虑的是不是自身出现了问题，或者是不是孩子所在的环境有一定的问题。这样才能够更好地帮助孩子的成长。
当然这些只是我个人的一些观点，您有什么更好的方法或建议可以发表评论，也可以关注我私聊相关的内容哦。
我是糖小果妈妈，我在糖小果成长日志和各位宝爸宝妈们共同探讨孩子们成长的点点滴滴。
糖小果成长日志
孩子刚一年级，按道理作业应该并不多，也应该不难。孩子反应这么激烈，每次都哭，那现在不要纠结于用什么方法了，关键要搞清楚，孩子到底为什么不愿意做作业。
与学校老师联系，询问孩子在学校的情况
大多一年级的班主任老师都是很细心，很负责的，问问老师她所观察的孩子在学校的表现情况怎么样。比如说，上课时的专注度、是不是会主动回答问题、问题回答的怎么样、课堂练习她会不会做、在学校时有没有哭鼻子的情况？
根据不同情况，采取不一样的应对之法
如果孩子在学校有些不积极的表现，那就说明孩子可能从心理上抵触学习，要跟老师共同商量科学的引导方式。可以尝试在日常生活中找到学习点，比如让孩子自己拿钱买点小东西，问问改给多少钱，改找回多少钱？一些简单的字，家长跟孩子一起模仿写下来，再评比谁写的好。目的就是让孩子意识到学习的必要性，主动要求学习。
- 如果孩子在学校表现还不错，那问题可能就出在家庭环境里了。孩子表现出的可能是依赖心过重，觉得回到家，自己就什么都不用做了，自然有人会给她完成好。又或者，有什么事对她有强大的诱惑，她觉得不写作业，她就可以玩她想玩的东西了。这样的话，家庭氛围的改变就很重要：
- 老人、家长对她的事不要大包大揽，跟她说清楚，她已经上学了，已经长大了，自己的事情要自己做了；
- 清除诱惑源，孩子放学回到家，第一时间给她做作业的环境，不要认为她在学校学了一天了，回到家先休息一下，先玩一会儿
- 尝试让她自己承担后果，家长不催不逼，只是提醒她需承担的后果：你今天作业不做完，明天老师可是会批评的，可能还得罚做哦。她如果还是不做，没关系，跟老师沟通好，第二天给她适当的惩罚。让她明白自己的选择自己要负责。
刚刚一年级，培养好的学习习惯很重要，有问题没关系，只要能找到症结，处理好，对未来就是好事。
元宝爸爸聊育儿
每次看到这样的内容，总有话想说:我是三个小孩的父亲，最大的的读二年级，很多家长遇到的问题我也遇到过，很多家长处理的方式，基本小孩也经历过了，我相信大多数的家长都是靠吼和斥责的。当你每次斥责之后有用更大声的斥责，或用暴力升级才能有效果。但这真的有用吗？聊聊我的心得吧！
现实中很多小孩是不自觉的，必须要靠家长的监督，可怎样才能让小孩变自觉和养成习惯，这才是关键，这种事是不能急于求成的。偶然的一次，我在网上看到一个心理学家的视频，分析 了小孩作业拖拉的原因，并给了一些方法，我记得那次我看的特别的认真，我也认真的记住，并在自己的小孩身上试验，确实的收到不错的效果，借这个机会给大家分享一下。就三个重点。
老师要求的第一个重点:二十秒之内调动小孩的积极性。我的方法是这样的，小孩作业形如拖拉了，我会先试着和他们聊一下，然后要求他们写一个字，或者写段话。总归找个种借口让他们提起笔来。当他们进入了这个状态那第二步就来了。
第二个重点:告诉她们今天的作业很简单。把作业分成几个部分，明示或暗示的告诉他们 这个部分快要做好了，你的速度超过我的想像 如果都这样的话，我感觉你一会就做完了。小孩有了这个心理目标感觉好像是这样的，然后就会写下去，因为他们看的到前方那种，和我们大人一样，有些事知道在努力一下能做好的就会去做，要是觉得好久都不能做完的就会懒的做。所以给小孩一些期望，把作业分格开来，这样他们就不会觉得有好多作业的感觉了。
那么一切都很好，我们就可以来到第三个重点:那就是夸奖与鼓励了。当他们在作业时你可以很认真夸一下他们。也许说这字写的漂亮。这些题目你都会好棒！其实小孩很简单的，我们多给些赞美就是给他们很大的信心。他们自然的就很快速的完成作业了。这些是我的经验分享一下。
心得归心得，很多时候还得靠小孩自觉。毕竟你也不能每天盯着小孩完成作业或让他们自觉学习。针对这个，我想了一些法子。我对我的小孩说:你们知道你们为什么读书吗？我告诫我和小孩，如果你们读书，只是为了生活或养着父母，那我可以给你们一个快乐童年！因为现在社会就算不读书也不会饿死。父母在老也不会沦落到没饭吃。我告诉他们一个道理。你们想成为什么样的人，你们未来想要做什么。当然他们的回答五花八门。我儿子想当奥特曼，我大女儿想当明星，我小女儿想当服装设计师。我告诉他们，如果想要完成理想，就要比别人更加的努力。而努力的读书才能实现理想。你有多少的知识才能帮助更多的人，实现更好的理想。我的教育也许不算成功！但我的小孩表现确实挺好的！我很满意也分享一些心得！希望能帮到你们！
平潭一弟
我是@书墨飘香伴你我。我来回答一下这个问题。
小孩子每次做作业都哭，总得来说就是典型的“公主病”。那么遇到这种情况怎么办？
1. 需要一个厉害的人物来纠正孩子身上的问题
朋友托管班有这么一个小孩子，不爱写作业，或者哪天不高兴了，旁边小朋友一句话，就能哭，在家也是。家长说也没有办法，朋友没有惯毛病，遇到这种情况，狠狠地说，说了几次，有了挺大的变化。
2. 家长审视下自己平时对孩子是不是太宠爱了
父母对孩子关爱，是正常的，但是过于由着孩子什么都来，就适得其反了。是不是平时孩子想要什么，如果家长不同意，那孩子一哭，家长一心软就答应了。那么这种情况，时间一长，在孩子心里就形成了固定模式，觉得我不想做，哭一下就好了。
3. 家长要有耐心和恒心
小学阶段是教育孩子的关键阶段，及时纠正孩子的一些坏习惯，一切都来得及，家长要有耐心和恒心，相们一定能培养出孩子的好习惯的。
以上是我的回答，欢迎您留言讨论。
我是@书墨飘香伴你我，一枚对外汉语教师，专注教育，专注中华优秀传统文化。希望您关注我，成长路上你我同行 。
书墨飘香伴你我
人的童年阶段本来是探索周围世界的关键时期，是通过和同伴一起玩耍，建立社会性的最佳阶段。玩其实是人的天性，孩子必须在与同龄伙伴玩耍、打闹、博弈、友情、冲撞以至恶作剧中锻炼自己。
一个健全的人需要的不仅是理性的指示，而且是人格的发育和情感的成熟。后者只能在”游戏竞争”中获得。但是现在的大多数孩子宁愿宅在家里，也不愿意出去玩。到底是什么原因造成这种的不正常的现象呢？
表面看来，现在的孩子学习负担过重，放学后写作业写到晚上八九点（有的小学生甚至写到晚上十点多），所以就没有时间出去玩。老师为什么要让学生写那么多的作业呢？让孩子没有在一起玩耍的时间呢？
我想这不能怪老师，在作业这个问题上，不仅孩子是受害者，老师也是受害者，长期以来，我们的家长习惯了用孩子考了多少分来衡量孩子学习的好坏，这就迫使学校的教育目标就是让学生考高分，分考的高了，学校就成了好学校，家长就满意了，学校在社会上的信誉度就高了，教学质量就好了。
作为孩子的家长，一定要有一个清醒的头脑，在不能改变大环境的情况下，尽量想办法给孩子自由玩耍的时间：
一是要孩子养成良好的学习习惯，写作业不要拖拉、磨蹭，无所谓的浪费时间。
二是，制定家庭规则，不看电视或者少看电视。在孩子学习的时候，家长不要玩手机，玩电脑，要给这孩子一起学习，营造学习氛围。只有家长放下了手机孩子才能拿起书本。
三是家长不要觉得孩子成绩好就万事大吉，忙于自己所谓事业，多带孩子出去玩，你在孩子的生命早期有多不用心，你在孩子的青春期就会有多费心。再成功的事业也抵不住你在孩子教育问题上的失败。
豫北宝妈
从题目中看，孩子对写作业有很大的抵触。家长常用的奖励和恐吓都不管用，孩子对写作业这件事已经是很恐惧了。
孩子作业时一定要写的，而且不管孩子快不快乐都要写。那我们就把孩子写作业这件事设计的快乐一点，比如设计一个作业游戏。家长朋友可以提前查看每天的作业，在根据作业设计一个故事，故事的主角最好是孩子喜欢的人物，比如米小圈（我儿子喜欢米小圈）。米小圈和孩子一起去森林里玩，遇到小猪不在家，给他写个留言条吧，这个时候让孩子写几个字，然后米小圈和孩子遇到了河马，河马的名字是****...就这样在故事中让孩子把作业写完。在作业写完后，家长要给孩子鼓励：你好厉害啊，你和米小圈一起把作业写完了，而且写的这么工整，明天我们还找米小圈一起玩。
这个方法就是通过孩子喜欢的人物，让孩子忘记对做作业的抵触和恐惧，或者就是忘记这个是在做作业。
方法的形式多种多样，家长们可以自行设计，但是一定要记住主要宗旨就是让孩子快乐，过程中不能批评孩子，也不要敷衍孩子，要鼓励。
曦宝和伊宝
一年级的孩子刚刚开始做作业，出现抵触的情绪也很正常，面对这种情况家长一定很抓狂，但是一定不能硬来，免得过度了对孩子造成伤害，因为不愿意做作业而抵触上学就更得不偿失了。
造成孩子不愿意做作业的原因可能有以下几种：
第一，孩子不能适应一年级的生活，以前的幼儿园生活很轻松，没有那么多的规矩，更没有作业，一下子要孩子接受这么多改变孩子有点不知所措，所以就产生了抵触的情绪。
第二，孩子是不是在学习方面遇到困难了呢？有的孩子上课没有听懂老师讲课的内容，看到别的同学都学的很好自己就着急了，怕出错所以不愿意做作业呢，问问孩子是不是有什么不会的内容，了解一下。
第三，就是单纯的觉得做作业累，他没有意识到作为小学生做作业是应该的，孩子这时候不听话就是小时候家长过分的溺爱了，所以习惯性的反抗父母，由着自己的性子来，现在的“小公主”“小皇帝”就是这样。
解决孩子做作业拖拉，不愿做作业的情况其实是很多家长的噩梦，但是一定要及时帮助孩子养成良好的学习习惯，越早越好。
第一，尽快帮助孩子适应一年级的生活，可以带孩子到家里有小学生的亲戚朋友家里去，看看哥哥姐姐是怎么学习和做作业的，如果可以的话可以和他们一起做作业，一起交流一下，有时候孩子之间沟通起来更容易，孩子也比较能够接受。
第二，与老师沟通一下，看看孩子在校的表现如何，课上的作业能不能按时完成，孩子的学习情况怎么样？上课的听讲情况等等，可以将孩子在家的表现和老师说一下，看看老师有什么意见，毕竟老师更了解儿童的心理，会为你提供一个新的视角看问题和解决问题。在做作业的时候可以让孩子一点点来，做一会儿就休息会儿，时间不断延长做作业的时间，对孩子不会的地方要耐心解答，做对了要给予鼓励，让孩子增强自信心。
第三，如果是孩子任性导致的不做作业就要纠正孩子任性的毛病，不做作业就不做作业，第二天让老师去批评他，让他自己承担后果。平时的生活中要有原则有底线，定好的规矩不能随便破坏，家长此时一定不能再心软，否则就是害了孩子。
孩子刚上一年级，学的东西越来越多，问题也会越来越多，作为家长的我们能做的就是以积极的心态去引导孩子，帮他打好基础，为以后更好的学习做准备。
林艾叶子
不用打不用骂也不用气坏身体！一个小布袋放两个酒瓶。叫他打烂后放置一边！学习时不听话就让其跪在他打烂的酒瓶上！效果超级地好用！用这种方法学习成绩直线上升！我就这么干的！打、骂、讲道理、状金都没用！
h7311
先不要急着研究采用什么手段，而是要观察一下，孩子为什么一写作业就会哭。是因为太难？不会？还是单纯的不想写，不想做。
因为题主没有具体的描述，只能靠个人猜想。
根据经验，一般一年级的孩子对于作业还是比较有热忱的。
而这个孩子已经到了一写作业就哭的地步，请问一下老师，在学校孩子做课堂作业的时候哭不哭？做练习卷的时候哭不哭？如果哭，老师如何处理的，效果怎么样？如果在学校孩子也哭，很明显这个孩子完全没有做好上学的准备，缺乏自理能力。需要引起重视，最好寻求专业人士（比如老师）的帮助，一起调整。
如果在学习不哭，只在家哭，那就是惯的。孩子觉得哭可以控制父母，可以达到不写作业的目的。这怎么办？不被控制呀，温柔的坚持。具体做法，孩子哭，陪在身边让她哭，递纸巾送水，哭完抱一抱，作业继续写。如果继续哭，那就把刚才的行为继续重复，不用多做解释，更不用摆事实讲道理，那些孩子都知道，她单纯的不想写作业，想用哭来控制你，你就用温柔的态度告诉她，我爱你，但是作业依然要写。只要家长态度够坚决，孩子一定会妥协。
工作这么多年，只见过没有原则的父母，从来没见过冥顽不灵的孩子。
