李玫瑾说：挫折忍耐力跟意志力有关，而意志力的培养不是靠智力，而是靠体力，在孩子小的时候，多做些体力上的活，有好处。
任何生命都是过程，任何过程都有开始，生命发展是轨迹式，人的命运取决于早期。每一个年龄段的孩子都有他们相对应的问题，如果非要说出一个最难带的年龄段，应该是3岁左右的孩子吧，真是比干农活还累，为什么3岁的小孩子能让父母如此的“累”呢？
孩子在3岁应该属于一个非常特殊的时期，刚刚学会用语言表达，但又没有太理性的思考能力。有了基本的自我主观意识，做事情也有了自己的习惯和节奏。
这个时期父母会发现孩子不再是一味听从自己的指令了，也会不经意的和自己顶嘴了，加上语言表达有限，多会用哭闹来发泄自己的不满。
这个时候好像讲道理也是无用之功，因为孩子严重缺乏词汇量，根本不理解你说的话。至于打骂更是不可取的，会对孩子的身心造成双重伤害。
英国的精神学家卡斯比曾对上千名儿童进行调查，结果显示3岁左右是孩子性格行为和情商智商形成的关键期。
如果父母想让自己的孩子变得聪明优秀，必须抓住3岁这个黄金时期。
有很多父母对孩子的一些行为不知道该是阻止还是任由他发展，很多家长都认为
这些事“坏习惯”，但是又有人说这是孩子在开发自己的智商。
1，喜欢“吃手”
宝宝在三个月以后家长就会发现孩子喜欢把自己的大拇指放在嘴里吸允，就算是家长把手给他拿出来，他一会又接着吸允。
随着年龄的增长，2岁之前孩子除了吸吮手指以外，还喜欢把各种东西往嘴里放，比如：他的小积木、图卡，玩具小汽车等等，只要是他感兴趣的东西都会放在嘴里“把玩”，这个时候家长要多留意，不要让孩子把很小的的，尖锐的东西放到嘴里，以免造成伤害。
虽然这种行为看上去很不好，但是这个是宝宝在开发他的大脑。2岁前宝宝会用嘴感知任何一个东西，宝宝吃手，用嘴“把玩”物品，其实都是宝宝在探索，这个过程需要大脑协调感知系统和运动系统，能够很好的刺激大脑的发育和思维运转。
3岁之前宝宝的吃手习惯，家长不用可以制止，只要保证宝宝入口的东西干净，安全就可以。
2，喜欢撕纸
宝宝2岁之前对撕纸有很大的兴趣感，尤其是我们常用的纸巾，孩子会把纸巾都抽出来，然后撕得稀碎。还有家中的各种图画书，都是他最爱撕得，有些家长会去买一些撕不坏的书，或者把纸放到孩子摸不到的地方。
当宝宝进入“手的敏感期”时，宝宝会发现自己的小手能做好多事情。撕纸是需要大脑下达指令，双手肌肉，手臂和手腕要相互配合，从而锻炼宝宝的手部和大脑协调配合能力，宝宝的手眼脑协调能力加强，更能灵活的运用双手。手眼撕纸对于宝宝还是有很多的好处的，家长尽量不要制止和阻止孩子。
4自言自语
有了语言功能的宝宝很喜欢模仿说话，尤其是在玩游戏的时候，手里拿着玩具，然后对玩具说：“来吧，我要打败你，大坏蛋。”这种自言自语其实是宝宝在开发他的想象力。
在游戏时，宝宝把自己带入到游戏的剧情之中，把自己想象成正义的使者，剧情的演变，孩子的大脑思维就跟着变宽，大脑迅速思考。思考自己先做什么后做什么，并制定游戏规则和特定的剧情。模仿电视里的情形对话一样把自己设定的游戏表达出来。
家长这个如果发现孩子有这些方面的表现，尽量不要去打扰孩子，而是在一旁多鼓励孩子，尽量让孩子获得更多的机会提高这些能力。
那还有哪些方法可以帮助孩子变得更聪明呢？
一，益智类玩具
玩具是现在孩子最不可缺少的，家长需要给孩子买一些可以开发智力的玩具，比如;魔方蛇，幼儿黏土，幼儿拼图等等，家长可以协助孩子一起玩这些玩具，让孩子感受到这些玩具的乐趣，和获得成功的感觉。这样孩子就会着迷这些益智类玩具。益智类玩具对孩子
的专注力，自信心，动手动脑能力等都有很大的帮助。
二，儿童绘本读物
从小培养孩子的阅读习惯，长大后在学习上更加的轻松，而且阅读绘本的故事可以让孩子得到故事的启发学习故事中的榜样养成良好的行为习惯。
绘本作为一种独特的儿童文学形式，是“儿童文化的呈现”，是儿童自身世界的重要组成部分。儿童借由绘本可以进入自身的内心世界。
李玫瑾教授推荐一套《儿童情商培养绘本》，绘本包含《行为管理和性格培养绘本》（10册）《情绪管理和人格培养》（10册）《安全早知道》（10册）。
这套绘本一共30册，有奇妙鲜活的图像，生动有味的语句，呈现出万物的美质。通过阅读的乐趣和艺术的美感，启发幼儿的想象力与创造力。还能透过故事中的榜样让孩子养成良好的性格品质和行为习惯，帮助孩子得到全面发展
3-6岁要帮助孩子养成良好的习惯，孩子有不好的行为习惯的时候，要及时帮助改正，别让那些坏习惯成为孩子成长路上的障碍物。
重视孩子的教育，从细节开始，他将来会很有出息。
凡事贵在坚持！我们既然去做了，那便要坚持下来，可能一开始孩子不愿意，我们可以尝试和孩子交流，每天进行一点点，但是不要放弃。做家长的耐心些，言传身教相信不用多说了吧。
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