據《德清新聞》報道，“停課不停學”期間，江蘇有位爸爸把自己的智能手機給孩子上網課，本指望娃認真聽網課，沒想到在上網課的過程中，娃被遊戲誘惑，改玩遊戲了，更令這位爸爸惱怒的是，娃把自己辛苦賺來的近十萬元錢，全部用於遊戲充值了。
更糟糕的是，疫情帶來了史上“最長寒假”，全國多地父母已復工，娃還沒復學。父母上了一天班，疲憊不堪地下班回家，發現本該上網課的娃，卻在用手機玩遊戲、刷短視頻，屏幕上還不時出現一些不適於娃看的內容。
不得不說，受疫情影響，娃居家時間增多，自由支配時間被無限拉長，帶來了不少負面影響。比如不少父母反應，自己娃除了用手機和平板等電子產品上網課以外，其他時間基本上也在用手機，一旦父母想要收回手機，娃就會義正嚴詞地說自己要用手機做試卷，手機非但收不回，還讓親子關係變得異常緊張。
“現在的孩子越來越難管了。”相信這父母們的共同心聲。娃愛玩手機，父母著急，極力阻止，多采取責罵和呵斥等簡單粗暴的方式。但恕我直言：對於年齡還小的孩子，父母直接干涉，也許會起到一定的效果和作用；對於初中和高中生來說，父母不論是反覆勸說，還是強制性管束，其後果除了讓親子關係處於針鋒相對、僵持不下的尷尬局面之外，基本沒有其他任何好處。
那麼，難道就這樣怒其不爭，然後乾脆放棄，讓娃無限制地使用電子產品而聽之任之，使娃玩遊戲到完全失控的狀態嗎？不，我國青少年心理諮詢師表明，對於娃沉迷手機這件事，父母雖然不能簡單處理，但只要從長計議，首先從內心認識到娃玩遊戲表象的背後，其實反映的本質是娃對手機有精神依賴。然後，針對孩子愛玩手機遊戲這樣的情況，除了要有耐心引導，以身作則，循序漸進之外，還要從心理上給孩子一個放下手機的過程，切不可操之過急。
俗語說：“育兒百般滋味，要學會智慧面對。”很多父母評論育兒文只是給出大道理，卻沒有具體的操作方法。今天，小曉樣兒將給出各位家長切實有效、並在實際生活中簡單可行的方式方法。在生活中，只要父母堅持運用三種“調和術”，就能夠有效幫娃慢慢擺脫玩手機遊戲的癮。
姿態“調整術”
在親子關係中，陪伴是姿態，忽略也是姿態；堅持是姿態，放棄也是姿態；傷害是姿態，以身作則也是姿態。
所謂姿態“調整術”，就是父母要把自己的姿態調整到積極的、正面的狀態，去掉簡單、粗暴和消極的一面，唯有如此，才能感染孩子，讓娃向好的方面發展，摒棄玩遊戲的不良習慣。在姿態“調整術”中，請父母們務必從以下三個方面做起：
① 以身作則。
《國民家庭親子關係報告》顯示：17.8%的父母在與孩子共處時經常刷手機，51.8%的父母偶爾看手機，手機等移動電子設備搶奪了親子時間。
在娃面前，如果父母只顧埋頭玩手機，相當於另一種家庭的“冷暴力”。一方面，如果娃與父母交談時，父母卻埋頭心不在焉地刷手機，孩子容易產生被忽略的感覺，從而對孩子心靈造成或大或小的傷害，因為娃感覺被自己父母冷落了，TA甚至會感覺到父母根本不關心自己，甚至覺得自己還不如一部手機重要呢。
另一方面，父母在家一味低頭看手機，孩子絕對會效仿這種不良行為習慣，甚至痴迷於手機裡的遊戲、網頁、電影、直播等等，且在父母發現時，企圖強硬阻止娃玩遊戲，娃會用父母的行為來進行反駁，導致父母無言以對，但有些父母也會說：“我是大人，你是小孩，不一樣”等等類似的話語。孰不知，父母這樣說，只會讓娃降低對父母的信任感。最後的結果是，父母會為孩子沉迷手機遊戲而苦惱不已，卻又無能為力，父母卻不知正是自己不經意的動作釀下了“苦果”。正確的做法是在娃因玩手機遊戲反擊父母時，父母不必與娃爭論不休，而是應該提高姿態，把自己從娃敵對的身份，提升為一起修正不良習慣的“同盟軍”身份上，許多問題就不再是問題。具體行動是做到知錯就改、吸引教訓，及時放下手機。比如在公司處理事情的時候，儘量把手頭上的工作處理完畢，如果父母把工作帶回家，就會形成窩在沙發上在看手機，吃飯也在看手機，就連睡覺都抱著手機的情形，所以，聰明的父母應該學會享受居家時光，把手機放在一邊，把空出來的時間拿去看看書、陪陪娃，哪怕是做做家務、鍛鍊一下身體等等，都可以對娃起到正向引導的作用。這是由於一旦娃看到手機對父母並沒有那麼強烈的吸引力，就會對自己的行為進行自我反思，從而消除敵對情緒，無形之中就起到了潛移默化的效果，娃當然會主動放下手機，專心學習了。
②陪伴孩子。
娃之所以沉迷於網遊虛擬世界，主要原因還是由於沒有得到足夠的、溫暖的關愛與呵護，且與父母的溝通無法進行。尤其是青春期的孩子，腦海裡總有一些秘密無法說出口，因為那個秘密在父母看來也許是幼稚的，他們不理解自己，他們會笑話自己，他們會覺得無聊至極。這樣一來娃就會漸漸與父母疏遠，還有一些父母是由於忙著賺錢，讓娃一整天都見不到父母，他們滿足孩子的物質需求，極少陪伴，導致娃的成長不健全。
眾所周知“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。”面對娃沉迷玩手機的問題，父母有效的親情陪伴是最好的解藥，也是最好的姿態。對於年齡較小的娃，父母可以與他們一起進行親子閱讀、丟沙袋、找不同等等遊戲，對於低、高年級學生，父母除了平時多與娃交流以外，還可以帶領娃參加一些有意義的義工活動，在幫助別人的過程中，將娃在網上的“關注點”轉移到現實生活中來。這樣的陪伴才是有效的親情陪伴，是父母與娃身心交融的陪伴，父母與娃彼此關注、互動，就有了情感和內心的觸動，娃的心結才會慢慢解開，從而從手機遊戲中脫離出來。
③獎罰分明。
優秀的孩子，需要“嚴管厚愛。”因此，父母也要做出“獎罰分明”的嚴格姿態來。在娃用手機、平板等電子產品時，父母務必要堅持原則。與孩子一起規定玩手機的時點、時長，以及頻率，一旦到了時間點，務必督促娃按時交還，這樣下一次，娃再拿手機就順利，並給予一點的獎勵，可以是口頭表揚，也可以是獎勵一本書等等之類娃喜歡的小物品，否則，娃就要接受相應的懲罰，手段可以是扣減娃玩手機的時長，也可以扣減零花錢等等，長此以往，娃就慢慢地就養成習慣，消除對手機遊戲的依賴和沉迷。
心理“融合術”
心理“融合術”，即做好娃的心理防護。
疫情下，娃的身心極易受到侵擾，產生不良影響。加上長時間囚在家中，沒能進行戶外運動，更別談與朋友一起遊玩，情緒上難免會產生壓抑、孤獨、鬱悶、波動大等，並出現消極避世的心理，現實世界如此無聊，許多孩子便躲進網遊世界，出現了睡懶覺、打遊戲，甚至“一擲千金”的行為也不足為奇。
學校的心理輔導老師表明，非常時期，父母一方面引導娃進行正確的自我管理。比如規律作息，保持良好的學習生活節奏；比如合理計劃，有效率地學習；比如保持運動，幫助減少精神緊張，增加愉悅心理；比如主動休閒，減少疫情帶來的焦慮無聊。另一方面父母要做好娃的心理防護，日常要給予娃積極關注，引導娃直面疫情、心懷感恩、學會獨處，不要過度擔心孩子的學習進度，如果娃出現明顯心理問題出現行上異常，可尋求專業人士的幫助。
財商 “教育術”
即做好財商教育。據媒介報道，疫情時期，2月伊始，就在多個第三方投訴平臺上收到了個別漫畫類、手遊類App的投訴舉報，投訴者多是為人父母者，投訴的問題涉及“誘導未成年人消費”、“內容涉黃”等方面。
- l 其中，一位父母留言，自己娃在寒假裡先後十多次花錢在某漫畫App上，共支出人民幣超過400元，而且這些漫畫內容含有情色暗示。為了更加的遊戲體驗，
- l 還有，福建晉江學生因在微信群輕信“10倍返利”廣告，掃碼用了自己的500元壓歲錢，就等著返利5000元的美事。但騙子又稱須掃碼滿10次才能返現金，不得已只好把父親手機拿來，悄悄掃碼支付，等家人發現時，娃已經費被騙走16萬多。
- l 山東濰坊的一小學生聽網課、寫完作業之餘，又用父母手機玩遊戲，為了更多、更好地體驗遊戲，兩天之內共充值648元。
疫情期間，許多騙局瞄準了孩子，針對娃缺乏防範意識，易輕信的情況，一步步誘導娃落入圈套。因此，在特殊時期，父母要有一定的財商 “教育術”，主要包括三大方面：①對娃講一些網絡騙局的真實案例，父母不是把手機交給孩子去上網就萬事大吉了，而是應該引導孩子對網絡裡的人和事提高警惕，幫助娃學會安全使用互聯網，並建立娃“腳踏實地”的經濟價值觀。引導TA們在網絡世界裡學會保有理性，讓TA們對騙局有鑑別能力。②父母要在日常生活中，多與孩子進行溝通，以便對孩子陷入的騙局做到早發現，早阻止。③ 父母要對自己的手機做好防護措施，除了設置密碼支付，最好還要進行人臉識別和指紋支付，做到防範於未然。
結語：
疫情防控之下，在積極響應“停課不停學”的要求下，各地孩子有了較多“單獨觸網”的時間，加上如今不少父母已經在工作崗位上覆工復產，更沒有辦法及時監控娃使用網絡的具體情況了。
不可否認，此時正是孩子們用網的高風險時期，對娃愛玩手機遊戲這件事，許多父母阻止不了，還導致親子關係破裂，感嘆真的是說不得管不得，只剩下長吁短嘆、無能為力了。特別是有一些不良網絡平臺，更是藉此機會多渠道導流，利用孩子們思想上的不成熟，誘導娃在“單獨觸網”時掉入陷阱和圈套，導致娃沒學習不說，反花“冤枉錢”。作為父母，感覺無奈又心痛。
危機之下必有契機！父母與其責怪平臺監管不力，不如堅持運用三種“調和術”，幫娃擺脫玩手機癮：即用姿態“調整術”，讓娃專注上網課；用心理“融合術”，讓娃在該放下手機的時候自覺放下手機；用財商 “教育術”，讓娃在繁雜的網絡世界裡，保持理性，建立正確的經濟價值觀。
今日一語：儘管眼下十分艱難，可日後這段經歷說不定會開花結果。
今日話題：各位老師家長，您復工了嗎？對於孩子“單獨觸網”，你有什麼煩惱？
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