網絡資源越發達，越是讓人無所適從。成人的世界如此，學生的世界亦然。
網上經常看到北大的博士，清華的狀元總結的學習筆記，學習方法，知識點總結。有些家長就如獲至寶，下載下來給孩子看，以為這些總結的知識能帶給高中生一個質的飛越。
說大白話，這有什麼用啊。高中生有幾個傻子呢，又有多少知識點不知道呢。差異就在於是否接受了這些知識。當年高三複習化學，老師就讓我們先把有氣體的反應找一遍，寫下來；再在書裡面找到有氣體的物質，寫下來。如此三遍下來，我們對這一部分知識點熟悉了，知道含有硫化物，氰化物的廢氣是汙染類的氣體，在後來做題時遇到汽車尾氣，工廠尾氣這些考點，就知道怎麼寫了。想一下，如果僅僅背誦知識點，會做題嗎。
高中階段，經常見到有些同學整日埋頭做題，成績卻很一般。是知識點不會啊，不是，書上的都清楚，就是沒有跟實際點的聯繫起來，形成不了可以自我說服的概念。這種情況下，再多的學習方法和知識點有什麼幫助呢。
我就覺得，要想提高，就是從理解一道具體的題目開始，徹底理解了，明白當時自己為什麼做錯了，把事情整明白，產生的頓悟，遠強於空洞的學習方法的
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