上篇文章我们讲了景物描写在作文中的作用。今天杨老师给大家讲讲如何对人物进行描写。
常见的人物描写方法有：外貌（肖像）描写、动作描写、神态描写、心理描写、语言描写。除此之外，还有细节描写。
细节描写是指对生活中的人物、景物或场面描写，加以生动细致的描绘。细节描写对于刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物复杂的情感，暗示人物身份，表明人物关系等最重要的方法，它是最生动、最有表现力的手法。没有细节描写，就没有活生生、个性的人物形象。没有细节描写，我们的作文就犹如一潭死水，没有生机活力。它就像空气一样，穿插在各个描写方法里，无处不在。而不管是小学生还是初中生，都缺乏细节描写。
下面就举数个名家的作品，一起来感受描写方法带来的奇妙变化：
在讲解描写方法之前，先问你一个问题：你挨过打吗？如果让你描写你挨打的过程，你会如何写呢？咱们来看看林海音小时候挨打的经历吧！
“有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着，望着大雨，心里愁得了不得。我上学不但要晚了，而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄(是在夏天！），拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去!想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。（心理描写）
过了一会，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：（神态描写）
“妈，今天晚了，我就不去上学了吧?”（语言描写）
妈妈就是做不了爸爸的主意，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站在床前来，瞪着我：
“怎么还不起来，快起!快起!”
“晚了!爸!”我硬着头皮说。
“晚了也得去，怎么可以逃学!起!”（语言描写）
一个字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇气不挪窝。（心理描写）
爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左
看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!（动作描写）爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。（动作描写、比喻）
我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。”（动作描写、外貌描写）
大家喜欢哪一段的描写呢？
记得当我给我的学生讲这几段内容时，大家在“爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下”这一段笑出了声。这段描写太形象了，不是吗？动作描写加景物描写加比喻的修辞，生动有趣。
除此以外，语言描写很精练，“晚了，爸！”三个字，你能感受到作者的无奈与绝望吗？“起”一个起字表现了爸爸的坚决和威严不容侵犯。我们在写作文时，难免会有语言描写，但是我们往往写的冗长又啰嗦，给人感觉写成了流水账。这样的人物对话是值得我们学习的。
作者的这次挨打对于她来说记忆犹新，因此在描写挨打的过程时，很形象，犹如演电影一般展现在你的眼前，这样的描写就是成功的。
以后再写挨打的过程，你能写得比林海音更形象吗？相信你也可以做到。
再问大家第二个问题：你偷过钱吗？怎么杨老师总问你难以启齿的问题？其实这就是生活，生活中的事情写出来，不仅真实，还有意义。杨老师小时候就偷过钱，被妈妈狠狠地打了一顿。三毛（台湾著名作家）小时候也有过偷钱的经历，就是比老师幸运的多。
对着那张静静躺着的红票子，我的呼吸开始急促起来，两手握得紧紧的，眼光离不开它。（拟人、动作描写、心理描写）
当我再有知觉的时候，已经站在花园的桂花树下，摸摸口袋，那张票子随着出来了，在口袋里。（动作描写）
没敢回房间去，没敢去买东西，没敢跟任何人讲话，悄悄地蹲在院子里玩泥巴。母亲喊吃中饭，勉勉强强上了桌。才喝了一口汤呢，便听母亲喃喃自语：“奇怪，才搁的一张5元钱怎么不见了。”姐姐和弟弟乖乖地吃饭，没有搭理，我却说了：“是不是你忘了地方，根本没有拿出来？”母亲说不可能的，我接触到父亲的眼光，一口滚汤咽下去，烫得脸都红了。（排比、语言描写、动作描写、神态描写）
星期天的孩子是要被强迫睡午觉的，我从来不想睡，又没有理由出去，再说了那些宝贝也不好突然拿回来，当天晚上是要整理书包的－－在父母面前。（心理描写）还是被捉到床上去了，母亲不准我穿长裤去睡，硬要来脱我的裤子，当她的手碰到我的长裤口袋时，我呼的一下又涨红了脸，挣扎着翻了一个身，喊说头痛头痛，不肯她碰我。（动作描写、神态描写）那个样子的确像在发烧，口袋里的5元钱就如汤里面滚烫的大排骨一样，时时刻刻烫着我的腿。（比喻、夸张）
偷钱后紧张的心理从“握”、“摸”、“挣扎”、“涨”等动作描写和多种修辞的运用中表现出来。
三毛的《胆小鬼》最精彩之处就是心理描写，这符合偷钱这件事所需要的描写方法。幸运的是，她的妈妈并没有揭穿头偷钱的事。所以才留给我们这样精彩的文章。
第三个问题来了，你写过有趣的活动吗？你会怎样写一次有趣的活动呢？鲁迅先生在他的《朝花夕拾》中回忆了自己雪地捕鸟的事情，精彩的动作描写是其中的亮点：
“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪覆盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下，将绳子一拉，便罩住了。”
准确生动的动作描写将捕鸟全过程写的详细又形象。我们在写自己做饭、扫地、钓鱼、拔河比赛等事情时，是不是可以用上一系列细致的动作描写、心理描写和神态描写呢？
下一个问题来了，你在描写人物外貌时，是不是总是这样写的：“弯弯的眉毛，长长的头发，黑珍珠一样的眼睛，樱桃小口”。毫无新意，大家都这样写，就显得极其普通了。一起来看看奥地利小说家、诗人写的《列夫·托尔斯泰》吧！
他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
第一段就对托尔斯泰进行了肖像描写。并没有把头部所有的器官进行全面的描写，而是抓住了托尔斯泰的胡子的特点，着重来写，当然也运用了形象的比喻的修辞。
这段描写告诉我们：写人物的样貌，没必要面面俱到，抓住这个人物的特点，运用细节描写和多种修辞手法，这个人物的形象就富有立体感了。
最后说说细节描写吧！我们一起看朱自清的《背影》。作者通过几次写父亲的背影，刻画了一个感人的慈父形象，抒发了作者对父亲深切的思念之情。而几次背影中，最精彩的就是买橘子的那一段：
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
红色字体部分就是细节描写，再加上一系列的动作描写，将父亲肥胖的形象写了出来。为什么一定要说父亲胖呢？更能衬托出父亲攀爬月台的不容易，作者当时已经20岁了，是个大小伙子，完全可以自己去买橘子，可父亲那么费劲的攀爬月台也不让儿子去，更能体现出父亲对儿子的爱。
细节描写有助于作者表达自己的思想感情，使内容更形象生动。还给了我们一个提示，作者通过“背影”来表达父爱，我们是不是也可以呢？比如“手、眼睛、头发由黑变白”等等，都可以。
细心的你是不是发现了什么？要想把作文写好，各种描写方法和细节描写，一样离不开比喻、拟人、排比等修辞的帮忙。
希望今天的文章能够帮到大家。
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