語文在各個級別的升學考試中，所佔到的分值比例越來越重了。導致語文學科也越來越被家長、老師和社會所重視。
甚至喊出了“得語文者得天下的”，“得語文者得高考”口號。雖然說的比較誇張，但是不難看出語文的重要性。
重要在哪裡？總結流傳過的消息後發現大致可以歸納為以下兩個方面：
1、繼續加大語文學科在中考、高考中的總分比例，如：江蘇高考語文試卷分數從150分提升到160分。
2、大量增加語文試卷和其他科目試卷試題和材料的閱讀量增加閱讀理解單獨。
得語文者得天下
為何提高語文成績需要加強閱讀
我們以高考全國卷為例，看看語文學科的分數分值是如何分配的
一、 現代文閱讀（共9分）（3*3）
二、 古代詩文閱讀（36分）
（1） 文言文閱讀（19分）（3*3+10）
（2） 古代詩歌閱讀（11分）（5+6）
（3） 名篇名句默寫（6分）（6*1）
三、 文學類文本閱讀或者實用類文本閱讀（25分）（5+6+6+8）
四、 語言文字運用（20分） 填合適的詞語、語病問題、順序問題、圖文轉換（3*3+5+6）
五、 寫作（60分） 材料作文、議論文、記敘文、微寫作、書信
從上面列舉的材料不難看出：分值佔比最大的兩塊就是閱讀理解（包括現代文和文言文的閱讀理解）和作文。期中閱讀理解題的分值佔到了70分左右，總分佔比約為46.7%。所以閱讀能力的提升和積累就顯得至關重要了。
那麼如何給孩子培養良好的閱讀習慣，未雨綢繆呢？
閱讀的重要性
塵啃老師建議在給孩子培養閱讀習慣之前，先要做好計劃和方案：一是目標明確，實施起來有方向能堅持。二是有計劃能夠把閱讀效果優化到最好。
家長們可以從一下幾個方面給孩子構建閱讀體系和培養閱讀習慣。
一、選好書，框定書單、建好閱讀庫
第一步為什麼要選好書呢？因為孩子的成長是具有階段性的，選適合該年齡段閱讀的書，不但能讓孩子讀懂，而且還能讓孩子不會產生畏難和厭倦閱讀的情緒。
比如孩子在學拼音階段，可以都安排點帶拼音的繪本書籍閱讀，初中階段的文言文閱讀能力較差，我們可以多加入一點文言文書籍或文章閱讀等等。總之，進行針對性強的閱讀訓練，孩子在能力方面的提升就會精準。
閱讀中的孩子
給孩子確定閱讀書單，請記住以下四個步驟：
1、適合當下年齡階段閱讀。
2、選擇難易程度中等的開始。
適合相應年齡階段閱讀的書籍會有很多，選擇難易程度中等的開始閱讀，主要原因是不至於因為太簡單而感覺乏味，也不會因為太難帶來閱讀不懂的尷尬！
3、選擇好評高的書籍
原因很簡單，跟在某寶、某東買東西一樣，人們都習慣參考第三方的評價，一個說好不是真的好，但是10000個人都說這本說好，可能就是真的好了！
所以我們可以在噹噹網、豆瓣網等網站去尋找好書，搜索書名，看銷量、評分和評價就可以確定是不是好書了。
4、看老師推薦、專家推薦、公眾教育媒體推薦的書
這一點應該是大部分家長給孩子選擇閱讀書單時，最常見的方法了。當然也是最實用的，因為不管是老師、專家、媒體所推薦的書單都是經過實踐的經驗分享。
一本好書是教育孩子閱讀的前提條件
舉個例子：
我要給孩子選擇十本初中階段閱讀的書籍，怎麼操作呢？
第一步可以根據老師和專家的推薦，初選20-30本書；第二步再根據書籍的核心價值觀進行一次刷選，不是積極向上的不要，領悟難度太大的不要；第三步到豆瓣讀書去查下評分和評價，低於7.5分的不要（越高越好），內容評價太差的不要（有些書籍的低分、評價可能是因為快遞、包裝、印刷等因素影響的評分，可以忽略）。
最終選出結果如下圖表：
選定的書單
強調一下：書單並不是一成不變不能更改的，只是範圍和方向，在閱讀的過程中可以根據孩子時間上的安排做出相應的調整。
二、規範看書時間
看書時間是需要規範的。特別是剛開始接觸看書，需要培養閱讀習慣的孩子，時間的規範就顯得尤為重要了。
根據我個人的經驗，要培養孩子的閱讀習慣，大致可以分為兩個層次進行：
1、定點、定時強制性陪伴養成閱讀習慣
對於還沒有閱讀習慣的孩子，特別是年齡比較小的孩子，父母需要固定閱讀場所、固定閱讀時間。比如：時間固定在孩子的書房內，每天晚飯後閱讀半小時（時間可以隨著年齡的增長進行適當地調整），在養成閱讀習慣之前，父母最好能夠陪伴孩子一起閱讀並且強制執行，這樣才能讓孩子更容易的堅持下去。
一個小技巧：剛開始的時候如果孩子難以堅持，可以使用一個小工具，沙漏或者鬧鈴倒計時模式，這樣孩子閱讀起來時，就會有一個時間目標，當孩子能看到時間越來越少，就要到達目標時，會有一種馬上就要結束的感覺，從而讓孩子更好地堅持下去。
教育孩子閱讀的時間觀念
2、優化調整閱讀習慣
在孩子已經形成閱讀習慣後，可以實施這個計劃，這個計劃的主觀能動性更強，能讓孩子逐步學會安排自己的時間。由被動閱讀轉變成為主動閱讀。
主動閱讀是以目的為導向去進行閱讀，如：通過本次閱讀，需要達到什麼樣的目的，搞清楚什麼問題，收穫什麼等等。
三、如何優化閱讀方法
孩子在養成閱讀習慣的過程中，根據閱讀時間和效果劃分的話，會要經歷幾個不同的階段，我總結成以下步驟：
1、時間規範閱讀模式
剛開始閱讀的孩子處於入門級階段，是最適合使用時間規範閱讀模式的，因為孩子在閱讀前幾乎沒有誰會清楚知道自己為什麼要閱讀，大都是家長或者老師規定他們閱讀的，為了完成任務式的閱讀，通常是以時間為單位。雖然這一階段的孩子閱讀效果有所欠缺，但是用時間為導向可以讓孩子養成堅持閱讀的習慣！
規定時間培養閱讀習慣
2、目的引導閱讀模式
已經養成良好閱讀習慣的孩子，就需要優化閱讀的方法，只有掌握優秀的適合自己的閱讀方法，才能在閱讀的路上越走越遠收穫越多。
建議從以下方面進行訓練：
- 確定書的框架：拿到書後，先用幾分鐘把序言看完，確定本書中心主題和方向，在花幾分鐘把目錄看完，瞭解文章的框架和值不值得閱讀。如果適合閱讀則根據前面兩個步驟，確定好本書需要的重點閱讀的內容在那幾部分，其他的內容則可以快速瀏覽。
- 目的引導閱讀：通過上面的框架確定和重點內容的選定，就可以搭建問題和設置閱讀目標了，簡單地說，就是通過閱讀這一本書得到那些答案和收穫，這些答案和收貨會被分配到那些章節之中。設置成問題後，再用查找答案的方式去閱讀。這樣的閱讀方式，不但目的明確，閱讀效果好，而且節省時間。
- 建立屬於自己的素材庫：閱讀的目的是為了收穫知識、積累知識和寫作素材。所以家長要求孩子要在閱讀的時候，同時養成摘抄、記錄的好習慣。摘抄好詞好句，記錄自己的感悟等。如果從一開始閱讀就學會建立自己的素材庫，不但能解決閱讀問題，同樣還能解決寫作素材的問題，一舉兩得，何樂而不為呢？
收集建立閱讀素材庫
四、養成覆盤的好習慣
閱讀覆盤，我建議以月為單位，這個月讀完一本書也好，兩本書也好，都在月末固定的某個時間，淨下心來，為自己梳理一下，為本月的閱讀做一個覆盤。總結一下本月閱讀的收穫和不足，如：本月摘抄了15句走心的描述，逐句複習領會每句的內在意義，適合於用在什麼場合，如果在寫作中，應該怎樣引入等等。總結之後，接下來就是規劃下個月的閱讀任務和改進上個月的不足。如：根據自身情況，是否需要更改下個月的書單計劃，上個月存在的問題，採用什麼方法取進行優化和調整。
總結一下：
孩子閱讀習慣的培養，是家庭教育中不可缺失的一環，需要規劃，大致可分成四個步驟進行。先進行挑選書籍建立書單，因為只有適合的書才能讓孩子快速進入到閱讀狀態。確定了書單後，為了更塊地讓孩子養成閱讀的好習慣，可以對孩子進行定點定時的強制性陪伴閱讀。當孩子養成閱讀習慣後，可以引導孩子在閱讀的過程中調整和優化閱讀方法和技巧。這樣不但能提高孩子的閱讀速度，更能提升孩子的閱讀質量和效果。最後每個月進行一次閱讀覆盤，總結本月收貨，做好下月閱讀計劃。
在閱讀這條路上，你只管努力堅持，時間會證明一切！
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