黃婷，女，桂東縣新坊九年制學校初中物理教師，桂東縣2018-2019學年度九年級物理教學質量先進個人，郴州市2018-2019學年度教育教學管理先進個人，是學校物理教學的領頭人。
桂東縣中小學校自2月10日起全面啟動了“線上課堂”，黃婷老師基於目前線上教學的實際情況及學生現有的認知水平，化疫情危機為學習契機，轉變教育教學觀念，推進學習方式變革，2月13日，開展了物理八年級下冊線上“科學之旅”。
課前，黃婷老師精心準備，錄製覆杯實驗、筷子的神力、大力水手等實驗視頻，學生觀看視頻後，黃婷老師給學生分享了八年級下冊的物理小實驗並佈置實驗家庭作業。學生自由選擇自己感興趣的實驗，按照老師視頻裡的指導，一邊拍攝視頻，一邊做物理小實驗。在動手操作的過程中，要求學生做好記錄，通過查找資料、總結分析，弄清楚實驗原理後在網絡平臺上與其它同學一起交流分享本次“科學之旅”。不怕火的氣球、會漂浮的雞蛋、不會掉的墊板、神奇的筷子……這些神奇現象中隱藏的奧秘被學生一一揭開。
此次教學，一是提高了學生對物理課堂的興趣。神奇的現象激起了學生的好奇心，通過老師加以引導，學生在探究與挑戰過程中，人人參與、人人發展、最終享受成功的樂趣。二是讓學生感受到物理學就在身邊。實驗中，學生就地取材，選擇日常用品代替實驗器材，構建專屬自己的“家庭實驗室”。因為不受時間和地點的限制，可以選擇在廚房、客廳，甚至是衛生間開展，它更“平易近人”，學生能夠直接感受到物理與生活之間的密切關係。
在日常教學中，主要以課堂演示實驗和學生分組實驗為主，課堂上的時間是有限的，但在家進行實驗操作時間上更充足，彌補了常規科學課堂在時間和空間上的不足。學生在動手操作、觀察記錄、比較分析、總結反思中，不僅獲取了新知識，而且學會了探索新知識的方法。活動後，老師通過及時驗收和評價，既對實驗的完成情況起到檢查和監督的作用，又讓學生進一步內化了知識。
本教學案例在紅網、新湖南客戶端、郴州新聞聯播、湖南教育電視臺先後報道。
老師佈置家庭實驗作業
老師錄製實驗演示視頻
學生進行實驗
學生查找資料、交流實驗原理
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