這兩年，一直接到很多的諮詢，諮詢的問題大同小異。
孩子不願意做作業的；大學畢業在家啃老的；讀高中的孩子不願和家長交流的；離家出走的；早戀的；精神失常的。如此種種，更有甚者，還有割脈自殺的。
到了這個時候，很多父母都不知所措。只能到處學習和諮詢專家。現在各種家庭教育的課程非常多，學習了有用嗎？有用但又好像沒用，為什麼呢？
其實，孩子的問題，根本的原因還是父母的問題。現在的課程主要是教導父母如何解決孩子的問題，沒有觸及到家長的問題。
父母過於關注孩子的成長，孩子的成長承載了太多父母的夢想。這種家庭，一定有個虎爸虎媽，常見的情況是：夫妻都很忙，工作壓力很大，夫妻有一個非常關心孩子的成長；沒有自我價值認同的全職媽媽；單親家庭。
共同的特點：把自己的夢想和希望寄託在孩子身上，把最好的留給孩子。
學區房、興趣班、海外遊學......
總覺得只要給了孩子最好的，就一定能有出息，臉上有光，足夠有面兒。
父母在孩子面前，花錢是最大方的，希望儘自己能力給孩子最好的。
我甚至見過不少朋友，孩子還齊膝高，就帶著去孩子“未來的目標大學”遊玩。
其實，每個孩子的天性和天賦是不一樣的。
為人父母的，總希望用自己理解的好，強加給孩子。
這真的是孩子需要的嗎？答案是否定的，孩子不需要這些。就像我之前《是我們要，還是孩子要！》文章中說到，由於家長的需求主宰了孩子的天性，孩子不快樂；由於孩子的天賦得不到重視，不善於數理化的孩子泯滅於大眾之中；同時孩子學習效率低；大多數孩子表現為叛逆。
叛逆、啃老、高分低能、精神失常的多產生在這樣的家庭。
父母對孩子的關注不夠，放養的孩子喜憂參半。這種家庭的父母，一般兩種極端，一是根本對小孩不管不顧，注重自己的事業和享樂；另一種是沒有這樣的意識和認知，或者在父母的認知裡面孩子就該放養。美名其曰自由發展。
共同的特點是：對孩子放任不管，玩手機看電視，作業完成的好壞，學習成績怎樣一概不管。
父母給了孩子充足的成長空間，但是缺乏正確的引導和監督。在孩子的自律能力、辨別事物好壞的能力、自信心等能力沒有建立起來前，過早的放養孩子，其實是不負責任的。這樣的孩子表現為：社交能力強、靈活、膽子大等。但是一般學習不愛學習、沒有禮貌、自律性差。甚至有的孩子得不到家長和老師的重視，表現的特立獨行、大聲說話、行為怪異，以獲得父母和孩子的重視。
這樣的教育方式下的孩子：學習差、早戀、早熟、老師眼中的壞學生等等
夫妻關係不好，影響孩子成長。這種家庭，經常吵架。孩子為了獲得父母的關注和愛，孩子變得非常乖巧、懂事，或者行為乖僻。
我接觸過很多的夫妻，大多數的夫妻關係非常微妙。夫妻關係還不錯，但是缺乏交流（這裡的交流說的是，夫妻平時不針對某件事的聊天），缺乏身體的接觸，很多夫妻平時沒有擁抱、牽手。這樣的夫妻關係值得堪憂。孩子在父母身上看不到愛的流動，孩子也就感受不到父母的愛。還有些夫妻在孩子面前，抱怨另一半的種種不是。殊不知這是對孩子的最大傷害。
這樣的孩子，學習上表現出兩種極端：一是學習優秀，希望早點離開這樣的家庭。一種是學習較差，放任只留。長大後婚姻一般不會太幸福，同時自信心不足、社交能力差、早戀、孤僻、宅男宅女，甚至可能精神失常。
總之，孩子的問題，真的不能簡單的看成是孩子的問題，問題的根本在於父母自己。
孩子問題的解決，請從父母自己開始。
首先，夫妻關係好，讓愛在家裡流動起來。夫妻放下手機，每天交流半小時。每天有些互動和擁抱，也可以藉助媒介，如植物精油，互相按摩來點有益的身體接觸哦！
請努力去實現自己的人生價值，不要把所有的關注都放到孩子或丈夫（妻子）身上。孩子承載的是他自己的夢想，不是父母的夢想。我們只需要引導幫助孩子找到他們的夢想。全職媽媽和單親媽媽，可以嘗試迴歸到社會和自由職業中去，去尋找個人的價值和燦爛。
孩子的教育其實並不是很高深的學問，需要的是父母的自我價值實現，父母關係的和諧基礎上的，合理引導和監督。
一句話“自然養育，靜待花開”。
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