夏淑丹，浙江工商職業技術學院影視動畫專業畢業班學生，3月初至今，她和小夥伴們做好防護，扛著攝像器材奔走於各地，忙著完成公司的各個項目任務。
“經過一年的實踐教學，這些學生已經能夠獨擋一面，他們的返崗復工，保證了公司業務的順利開展。”寧波思華年影視文化傳媒有限公司總經理朱星光稱。
學生的實習和就業
實現無縫對接
去年3月，夏淑丹作為“3+3”(前3個學期學校打基礎，後3個學期企業學技能)校企協同育人創新班的首批學員進入“思華年”學習，經過一段時間的企業文化和崗位基本技能培訓後，她和同學根據自身興趣和特長分別進入製片部、攝影部、後期部這三個部門中的一個部門，開始在真實的項目中跟著企業員工學習崗位核心技能。
回憶這一年來的學習歷程，夏淑丹稱“就像升級打怪一樣”，自己的專業技能和綜合素質得以不斷提升，“以前最怕和甲方對接，總是害怕說錯話，連打電話的聲音都會顫抖，現在已經很淡定了。”她笑著說，在企業文化環境和專業氛圍的長期浸潤下，收穫的不只是知識技能，劇組成員之間的戰友情誼，精益求精、團結合作的職業精神等都是“在普通課堂無法取得的最大收穫”。
疫情“大考”
檢驗了學校教改成果
一邊要忙於復工復產，同時還要投入大量的精力開展實踐教學，是否會讓企業感覺力不從心，或者因此弱化了對學生的教學管理？
“既然做了這件事，肯定要堅持下去，而且要做好。”寧波藝陸久文化傳媒有限公司負責人袁志林認為，從長遠來看，企業需要有新生力量的補充，平時建立起足夠的人才儲備，面對突發情況時才能提升抗風險能力。
近年來，浙江工商職院秉承“立足地方、融入地方、服務地方”的理念，加強與企業、行業、地方政府的合作，創建了“點、線、面”多元共融、協同並舉的產教融合機制。
“這次疫情‘大考’從一個側面檢驗了我們的教學改革成果，也使學校對持續實踐、推廣該人才培養模式更加充滿信心。”浙江工商職院校長周志春說，今後學校將進一步加大“產教融合、校企合作”推進力度，不斷完善人才培養方案，加強對教學質量的全程跟蹤和監控，為經濟社會發展培養更多德技並修的高素質技術技能人才。 現代金報記者李臻 通訊員姚敏明
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